12用心靈去傾聽_第1頁
12用心靈去傾聽_第2頁
12用心靈去傾聽_第3頁
12用心靈去傾聽_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、課 題12*用心靈去傾聽教學內(nèi)容一課時教學目標知識目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。情感目標能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內(nèi)容。教學方法感受真情的美好，在生活中學會關愛他人，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。教學重點理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情；感情朗讀課文。教學難點感受真情的美好，在生活中學會關愛他人，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福教學準備布置要學生預習課文教學過程一、導入新課 1、板書“傾聽”，理解意思。用什么器官聽？ 2、板書“用心靈去”，理解課題。 二、初讀課文，了解大意，理清層次。 1、這篇

2、課文的主人公分別是誰？他們之前認識嗎？他們通過什么方式認識？誰能把這個故事簡單說一下。 2、快速默讀課文，看看這個故事的發(fā)展可以分成幾個部分。（總結(jié)答案，出示課件，理清課文脈絡） 三、品讀課文，深入分析。 1、學習第一部分。 （1）齊讀。 （2）理解“著迷” 師：誰來說說這個詞什么意思？那小時候最令“我”著迷的是什么呢？為什么？ （3）理解“無所不知”、“小精靈” 無所不知是什么意思？你是從哪里看出來小精靈無所不知的？ 電話里真的住著一個這樣的小精靈嗎？（根據(jù)學生的回答引導學生感受“我”小時候美好純潔的童心，由此使學生更深體會蘇珊的用心傾聽、熱情幫助對保護“我”的這顆童心，使我健康快樂成長是多

3、么重要） 2、學習第二部分。 默讀第312自然段，讀完以后，四人小組討論，互相交流：蘇珊給了小時候的我哪些幫助？表現(xiàn)在那幾個方面？（生活上、學習上、心理上）找相關句子讀一讀，寫一些自己的體會。 討論后教師檢查討論情況（全班交流），知道學生歸類，引導體會。 3、學習第三部分。 蘇珊在我童年時對我的幫助給我?guī)砹耸裁从绊懩兀课覍μK珊有幫助嗎？（引導理解：愛的力量，及愛是相互給予的。） 四、課外拓展 1、請同學們想一想，蘇珊在寫留言前會想些什么？（小練筆） 2、如果你是湯米，你想對已年老的蘇珊說些什么？（小練筆） 3、從兩個主人公身上你得到什么啟示？（教師引導：在以后的生活中，能懂得用心去傾聽，真心去關愛，給身邊的人帶來快樂與幸福。能懂得在遇到困難時要積極向別人尋求幫助。）

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論