中國的河流（2）

1、成龍成章中學中學 八 年級 地理科導學案課型：新授設(shè)計：賀李審核：審批：班級：小組：姓名：使用時間： 月 日 星期 學習課題：中國的河流（二）長江第 2 課時累計 課時學習目標知識與技能：1、知道長江的源流概況；2、閱讀長江水系圖和干流剖面圖，記住長江水能最豐富的河段，水利樞紐的名稱、位置和意義。過程與方法：1、通過指導學生收集整理資料，培養(yǎng)學生分析問題的能力；2、通過開展小組討論，培養(yǎng)學生探究問題的能力以及合作學習的能力；3、教學中盡可能發(fā)揮學生的參與意識。角色扮演培養(yǎng)學生敏捷的思維能力，語言表達能力，解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀：1、使學生對長江的開發(fā)利用有一個辨證的認識；2、認識新中國

2、成立以來開發(fā)長江所取得的成就，培養(yǎng)學生熱愛社會主義祖國的情感；3、使學生認識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性。學習重點1、長江的源流概況。2、長江水利樞紐的名稱、位置。學習難點1、長江的源流概況。2、長江的開發(fā)與利用。 學習過程：（備注欄內(nèi)請老師們補充復(fù)備情況，請同學們補充課堂筆記）流程及預(yù)見性問題學習要求和方法備注一、明確目標1、知道長江的源流概況；2、閱讀長江水系圖和干流剖面圖，記住長江水能最豐富的河段，水利樞紐的名稱、位置和意義。二、自主學習（1）讀圖232“長江水系圖”，完成P46“活動14”。（2）用藍色筆描出長江的干流，注意看它的發(fā)源地、流經(jīng)哪11個省市區(qū)、注入海洋。（3）用藍色筆描出長江的

3、八大支流（或編號18，從北到南，自西向東。）注意北岸支流分別在哪四個城市匯入長江干流？南岸的沅江、湘江和贛江經(jīng)什么湖匯入呢？（4）用紅筆描出上中下游的分段地點：宜昌、湖口兩個分段城市。（5）指圖說出長江各段的名稱。（6）完成P47“活動2（7）完成P47“活動3”（8）長江對人類的作用主要有哪些？三、合作探究（1）為什么說長江是中國的第一大河？長江所在南方地區(qū)的外流河有什么共同特征？讀圖237“長江干流縱剖面圖”，長江各段的水文特征是什么？（2）為什么長江的水量這么大？（3）為什么說長江的水能資源主要集中在上游河段，尤其是源頭至宜賓河段？閱讀“P48長江三峽工程”，該水利樞紐的重要作用有哪些（

4、4）荊江河段“九曲回腸”，彎曲的河道對航運，對洪水的分洪有何影響？如何解決？（5）為什么長江的航運價值這么大，被稱為“黃金水道”？四、展示提升1、長河江是我國第 長河，發(fā)源于 山，源頭是 ，注入 海。長江干流上的省會城市有： 、 、 、 。2、長江流域大部分屬于( )A濕潤地區(qū) B半濕潤地區(qū) C半干旱地區(qū) D干旱地區(qū)3在我國被稱為“黃金水道”的河流是( ) A黃河 B淮河 C長江 D珠江4在重慶注入長江的支流是( ) A岷江 B雅礱江 C嘉陵江 D烏江五、過關(guān)檢測 總結(jié)梳理 歸納方法本節(jié)的學習重點突出學習一條河流的一般思路（即發(fā)源地、流經(jīng)地、注入地 ；河流概況 長度、流域面積、流量 、支流、流

5、經(jīng)省區(qū)、地形區(qū)、分段、別稱 ；河流特征 上游、中游 、下游 ；人河關(guān)系開發(fā)利用、治理保護）。另外學會河流水能資源豐富與否的判斷依據(jù)。辯證的去看待問題，有針對性地去解決問題。【課后作業(yè)】學以致用 拓展延伸材料一：眾所周知，1998年中華子孫在長江兩岸譜寫了一曲自強不息、團結(jié)奮斗、抗洪搶險的壯麗凱歌！可為什么母親河向它的子孫咆哮了？這樣的洪災(zāi)可否在什么時候停止呢？近年來長江流域由于上、中游山區(qū)亂砍濫伐森林的現(xiàn)象比較嚴重，植被遭到破壞，含沙量不斷增多，水位上升，這是導致洪澇等自然災(zāi)害不斷加劇的根本原因！可見，長江洪水日益頻繁，洪水水位連創(chuàng)歷史新高并非偶然，并非長江母親不愛它的兒孫，而是我們過于貪婪，對她催逼太甚！防洪是目前綜合治理長江的首要任務(wù)。材料二：長江水系圖和1998年長江抗洪 1、為什么長江發(fā)生洪災(zāi)的頻率越來越快？2、應(yīng)該怎樣來防洪、治洪呢？2分鐘引用唐詩“朝發(fā)白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！眮硪腴L江。 8分鐘認真看教材，相信聰明的你一定會有收獲！25分鐘從長度、水量、流域面積等方面分析從長江的支流、流經(jīng)區(qū)域降水及發(fā)源地等方面分析影響河流水能資源的因素主要是流量和落差讀教材中“荊江河段”衛(wèi)星圖片后思考5分鐘通過學習，相信聰明的你應(yīng)該掌握了很多知