2011年《現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理》練習(xí)題(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理練習(xí)題一、 判斷題（每題1分，共15分）1、現(xiàn)代意義上的“人力資源”概念是由著名的管理學(xué)家馬斯洛提出。（彼得、德魯克）。2、在所有的資源中，財(cái)力資源是第一資源（人力資源）3、人力資源管理的特征主要體現(xiàn)在性質(zhì)、地位、目標(biāo)三個(gè)方面；（對(duì)）；4、人力資源管理的主體包括人力資源管理者和決策層兩個(gè)方面。（被管理者）5、人力資源管理的線路包括人力資源管理硬件和人力資源管理軟件（對(duì)）6、組織戰(zhàn)略一般分為總戰(zhàn)略、事業(yè)戰(zhàn)略、決策戰(zhàn)略三個(gè)層次（職能戰(zhàn)略）7、人力資源戰(zhàn)略層次為組織最高決策層、組織職能管理層、組織實(shí)務(wù)層（對(duì)）8、目標(biāo)分解法是自下而上的制定方法（自上而下

2、）9、人力資源規(guī)劃是組織為了實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而進(jìn)行的人力資源計(jì)劃管理方式（對(duì)）10、人力資源規(guī)劃的作用主要表現(xiàn)兩方面：一、對(duì)組織方面的貢獻(xiàn)；二、對(duì)個(gè)人方面的貢獻(xiàn)。（對(duì)組織內(nèi)人力資源開發(fā)與管理者自身的貢獻(xiàn)）；11、人力資源規(guī)劃實(shí)施后的評(píng)估包括：一、預(yù)先評(píng)估、二、事后評(píng)估（對(duì)）12、微觀集成法可以分成“自下而上”和“自上而下”兩種方式（對(duì)）13、招聘總成本=人事費(fèi)用+業(yè)務(wù)費(fèi)用+管理費(fèi)用（一般開支）；14、職業(yè)錨理論是由美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專家施恩教授提出的。（對(duì)）15、績(jī)效管理是管理者確保員工的工作活動(dòng)以及工作投入能夠與組織目標(biāo)保持一直的過程（工作產(chǎn)出）二、 單項(xiàng)選擇題(每題1分，共20分）1、 人力資源管理

3、開發(fā)的重點(diǎn)是（ A ），方向是智力資源，目的是通過人力資源和人力資源開發(fā)。P1A、人才資源 B、人事資源 C、智力資源 D、人力資源開發(fā)2、人力資源的目標(biāo)包括（A）A、最終目標(biāo) B、一般目標(biāo) C、可衡量的目標(biāo) D、既定目標(biāo)3、美國(guó)康乃爾大學(xué)將人力資源分為（ A ）、投資戰(zhàn)略、參與戰(zhàn)略；、A、誘引戰(zhàn)略 B、發(fā)展戰(zhàn)略 C、家長(zhǎng)戰(zhàn)略 D、轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略4、以“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)為出發(fā)點(diǎn)而建立的理論主要有科學(xué)管理理論和：（A）AX理論 BY理論 C超Y理論 D超X理論5、人力資源規(guī)劃程序中的首要步驟是：（B）A收集信息 B確定目標(biāo) C實(shí)施規(guī)劃 D反饋信息6、在工作分析中，工作中不能在分解的最小動(dòng)作單位是（B）A任

4、務(wù) B工作要素 C工作 D職位7、在工作分析中，一項(xiàng)工作的任職者為了實(shí)現(xiàn)特定的組織職能或工作使命而承擔(dān)的一個(gè)或一系列工作任務(wù)稱作：（C）A任務(wù) B工作要素 C職責(zé) D職位8、工作分析中，依照時(shí)間順序記錄工作過程，并經(jīng)過分析整理取得所需工作信息的方法是：（B）A訪談法 B工作日志法 C職務(wù)分析問卷法 D實(shí)地觀察法9、馬斯洛理論中人的最高的需要是（B） A、安全需要 B、自我實(shí)現(xiàn)需要 C、生理需要 D、社交需要10、測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的一致性和穩(wěn)定性被稱為測(cè)驗(yàn)的（ A ），一個(gè)測(cè)驗(yàn)在測(cè)量某項(xiàng)心理特征所具有的正確程度被稱之為測(cè)驗(yàn)的（） A、信度，效度 B、常模、客觀性 C、信度 ，標(biāo)準(zhǔn)化 D、效度，常模11、

5、人力資源開發(fā)與管理的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是（B） A 、工作分析 B、人力資源規(guī)劃 C、培訓(xùn)與開發(fā) D、薪酬12、管理者繼任模型是一種針對(duì)（B）供給預(yù)測(cè)的方法 A、基層人員 B、管理人員 C、決策人員 D、一般性操作人員13、職位-由一個(gè)人完成的一項(xiàng)或多項(xiàng)相關(guān)職責(zé)組成的集合，又稱（ D ）。 A、職業(yè) B、職務(wù) C、職級(jí) D、崗位14、職位分析法又稱（ A）法，它是一項(xiàng)基于計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的系統(tǒng)性職位分析法 A、PAQ B、PAD C、BAD D、DBA15、工作評(píng)價(jià)的方法中，（A）是最古老、最原始，也是最原始的一種方法 A、工作排序法 B、職位分類法 C、因素比較法 D、因素計(jì)點(diǎn)法16、（A）是一個(gè)將組織的

6、戰(zhàn)略落實(shí)到可行的目標(biāo)、可衡量指標(biāo)和目標(biāo)值上的一個(gè)戰(zhàn)略實(shí)施工具。 A、平衡積分卡 B、360度考核法 C、關(guān)鍵事件法 D、定性研究法17、鑒于可塑性強(qiáng)、選擇面廣，很多組織愿意采用：（C）A網(wǎng)絡(luò)招聘 B人才市場(chǎng)招聘 C校園招聘 D廣告招聘18、搜尋高級(jí)人才的有效渠道可采用：（D）A人才市場(chǎng)招聘 B網(wǎng)絡(luò)招聘 C職業(yè)介紹所 D獵頭公司19、最常用的內(nèi)部招聘方法是：（B）A推薦選拔 B競(jìng)爭(zhēng)考試 C人員調(diào)動(dòng) D人員舉薦20、狹義的人力資源開發(fā)是指：（D）A人的教育過程，是人力資本蓄積的過程B一個(gè)組織從提高整體效率與實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略的出發(fā)對(duì)相關(guān)人力資源問題的解決過程C通過教育形式提升人力資本的過程D指一定組織中

7、各種層次人員在知識(shí)、技能、創(chuàng)造力等方面的潛力挖掘與提升過程三、 多項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1、人力資源包括（ A、B、C ）層次 A、基礎(chǔ)層人力資源 B、關(guān)鍵層人才資源 C、核心層智力資源 D、關(guān)鍵核心層人才智力資源2、世界上的資源可以分為（A、B、C、D ）。 A、物力資源 B、信息資源 C、人力資源 D、技術(shù)資源3、人力資源具有的特征包括（A、B、C）A、自有性、再生性、生物性 B、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、能動(dòng)性C、連續(xù)性、時(shí)效性、高增值性 D、穩(wěn)定性、擴(kuò)展性、連續(xù)性4、人力資源管理的內(nèi)容包括（A、B、C） A、個(gè)體人力資源管理與開發(fā) B、群體人力資源管理與開發(fā) C、組織資源管理與開發(fā) D、

8、非正式群體人力資源開發(fā)5、現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的主要區(qū)別（A、B、C、D） A、現(xiàn)代人力資源管理更具戰(zhàn)略性 B、現(xiàn)代人力資源管理更具主動(dòng)性 C、現(xiàn)代人力資源管理更具效益性 D、現(xiàn)代人力資源管理更具人本性6、組織戰(zhàn)略的管理過程包括（A、B、C） A、組織戰(zhàn)略分析 B、組織戰(zhàn)略選擇 C、組織戰(zhàn)略實(shí)施與控制 D、組織戰(zhàn)略評(píng)估7、組織的外部環(huán)境分析包括（A、B、C、D） A、經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 B、技術(shù)環(huán)境分析 C、社會(huì)文化和法規(guī)分析 D、自然因素分析8、人力資源戰(zhàn)略制定的步驟（A、B、C、D） A、確定人力資源戰(zhàn)略目標(biāo) B、總體目標(biāo)分解 C、制定戰(zhàn)略實(shí)施計(jì)劃 D、制定實(shí)施保障計(jì)劃9、為獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)

9、勢(shì)，組織可以采取三大競(jìng)爭(zhēng)策略（A、B、C ） A、總成本領(lǐng)先 B、差異化 C、集中戰(zhàn)略 D、分散戰(zhàn)略10、人力資源規(guī)劃的業(yè)務(wù)具體計(jì)劃包括（A、B、C、D） A、調(diào)配計(jì)劃 B、補(bǔ)充計(jì)劃 C、培訓(xùn)開發(fā)計(jì)劃 D、職業(yè)生涯計(jì)劃11、人力資源規(guī)劃的制定原則（A、B、C、D） A、與戰(zhàn)略目標(biāo)相適應(yīng)的原則 B、與內(nèi)外部環(huán)境相適應(yīng)的原則 C、確保人力資源需求的原則 D、保持適度流動(dòng)性的原則12、定性預(yù)測(cè)的方法（A、B、C、D） A、主觀判斷法 B、微觀集成法 C、工作研究法 D、德爾菲法13、定量預(yù)測(cè)的方法（A、B、C、D） A、回歸分析法 B、趨勢(shì)預(yù)測(cè)法 C、比率預(yù)測(cè)法 D、散點(diǎn)分析法14、工作分析的原則（

10、A、B、C、D） A、目標(biāo)明確原則 B、分工協(xié)作原則 C、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一原則 D、流程合理原則15、激勵(lì)型工作設(shè)計(jì)的方法（A、B、C、） A、工作豐富化 B、工作擴(kuò)大化 C、工作個(gè)性化 D、工作調(diào)動(dòng)16、內(nèi)部的招聘方法（A、B、C、D） A、晉升 B、工作調(diào)換 C、工作輪換 D、內(nèi)部人員重新聘用17、員工培訓(xùn)的整體流程（A、B） A、培訓(xùn)需求分析 B、培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定 C、培訓(xùn)管理 D、培訓(xùn)組織18、薪酬的作用（A、B、C） A、增值作用 B、配置作用 C、協(xié)調(diào)作用 C、溝通作用19、社會(huì)保險(xiǎn)包括以下（A、B、C、D） A、養(yǎng)老保險(xiǎn) B、失業(yè)保險(xiǎn) C、醫(yī)療保險(xiǎn) D、工傷保險(xiǎn)20、組織中的溝通障礙包括（A

11、、B、C） A、人的障礙 B、組織因素 C、信息和渠道因素 D、決策層四、 案例分析題1、 某家點(diǎn)企業(yè)打算新增一個(gè)彩電機(jī)組裝工廠，希望該廠能盡快投入生產(chǎn)，為此需要在短期內(nèi)招聘大量裝配工人，并需要招聘一位有同行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)管理人員，以及一名至少具有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)部經(jīng)理。問題：（1）、該企業(yè)招聘裝配工人的適合來源為與招聘一位有同行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的高層管理人員最適合的招聘來源分別為（A、C） A、職業(yè)學(xué)校、獵頭公司 B、獵頭公司、學(xué)院和大學(xué) C、同行業(yè)企業(yè)的下崗裝配的職工，獵頭公司 D、學(xué)院和大學(xué) 、職業(yè)學(xué)校（2）、該企業(yè)招聘裝配工人最適合的挑選方法（A ） A、工作任務(wù)完成 B、公文筐測(cè)驗(yàn) C、小組討論 D、評(píng)價(jià)中心技術(shù)（3）、這家公司立即需要一位5年工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)經(jīng)理，并且公司內(nèi)部沒有一個(gè)具備這種資格的人員，對(duì)于這種情況最恰當(dāng)?shù)恼衅阜椒ê驼衅竵碓吹倪x擇分別為（A） A、獵頭公司，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和其他公司 B、職業(yè)介紹所，職業(yè)學(xué)校 C、學(xué)校招聘，職業(yè)學(xué)校 D、招聘會(huì)、大學(xué)和學(xué)院2、李先生是新成立的某公司人力資源部經(jīng)理，目前企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)及崗位設(shè)置都是模仿同行業(yè)同規(guī)模企業(yè)暫時(shí)確定的，并不完全適合該企業(yè)，所以許多問題逐漸暴露出來，尤其是崗位職責(zé)不清，導(dǎo)致部門間協(xié)調(diào)不暢通，嚴(yán)重影響了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，因此，李先生決定從工作分析著手改變現(xiàn)狀。問題：