如何有效上好試卷講評課（課堂PPT）

1、1如何有效上好試卷講評課如何有效上好試卷講評課蒙城中學(xué) 馬小六2014年8月2一、試卷分析及評講的意義1、試卷評講是教學(xué)的一個重要組成部分，是教師必備的基本功。它在鞏固內(nèi)化知識、反饋教學(xué)信息、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性、培養(yǎng)學(xué)生思維等方面發(fā)揮重要作用。 2、上好講評課，對糾正錯誤、揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺、豐富體驗、鞏固雙基、規(guī)范解題、熟練技巧、開闊思路、提高學(xué)生解決物理問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識等有著特殊意義。3二、試卷評講課存在的現(xiàn)象二、試卷評講課存在的現(xiàn)象1、核對答案型：只報答案不作分析失去評講意義會使相當(dāng)一部分學(xué)生對一些選擇題、綜合題等形成不了正確的認(rèn)識，更談不上對評講內(nèi)容的鞏固、強(qiáng)化，以及學(xué)習(xí)能力

2、的提高。42 2、逐題演繹型逐題演繹型題題不放過，平均用力，不知取舍，面面俱到既浪費(fèi)學(xué)生有限的時間，也容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，是教師沒有備好課的典型表現(xiàn)。53 3、只認(rèn)只認(rèn)” ”重點重點” ”型型只對難度較大、錯誤率較高的題目進(jìn)行精耕細(xì)作的講評，沒有顧及到學(xué)生中的認(rèn)識差異，漠視了部分學(xué)生存在的問題。6常見問題常見問題v不及時不及時v太隨意太隨意v無重點無重點v少聯(lián)系少聯(lián)系v一刀切一刀切v一言堂一言堂 v缺激勵缺激勵v7三、中學(xué)物理試卷評講課的操作程序和基本要求（一）、試卷講評前的準(zhǔn)備批改和分析1、定時檢測、認(rèn)真評卷準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)存在問題，深刻了解掌握程度；提高講評的目的性和針對性；針對性評價，因材施

3、教，效果顯著。8準(zhǔn)備什么？92、準(zhǔn)確統(tǒng)計、收集意見統(tǒng)計各大題各小題的得分率、典型錯誤及總體情況；收集不同層次學(xué)生的反饋意見、評講要求；把握學(xué)生答題情況，分析何種能力需要加強(qiáng)。10閱卷統(tǒng)計分析閱卷統(tǒng)計分析看整體：平均分、合格率、優(yōu)分率、低分率、最高看整體：平均分、合格率、優(yōu)分率、低分率、最高分、最低分分、最低分看具體：統(tǒng)計好每一題的得分率看具體：統(tǒng)計好每一題的得分率歸錯型、析錯因：歸錯型、析錯因：分析學(xué)生出錯的性質(zhì)、整理錯題分析學(xué)生出錯的性質(zhì)、整理錯題類型類型 尋典例：獨(dú)特的解法、典型的錯誤尋典例：獨(dú)特的解法、典型的錯誤11看整體看整體成績狀況成績狀況平均分平均分最高分最高分及格率及格率（303

4、0以上）以上）優(yōu)秀率優(yōu)秀率（4040以上）以上）4545分分以上以上40-4540-45分分40-3040-30分分3030分分以下以下38.74992%56%17%39%36%8%成績優(yōu)秀的同學(xué)：成績優(yōu)秀的同學(xué)：說明：整卷50分12看具體看具體題題 號號失分率（失分率（%）10%224%310%419%520%65%722 %82%946%105%選擇題選擇題選擇題選擇題得滿分的人得滿分的人 32%自主糾錯自主糾錯要求要求: :小組合作小組合作, ,依據(jù)參考答案依據(jù)參考答案, ,自主糾正錯誤自主糾正錯誤. .失分高的集體失分高的集體討論討論. .133、歸類分析、提高效率根據(jù)試卷的內(nèi)容、特點

5、和考試結(jié)果對試卷進(jìn)行歸類分析，做到精講精練，做好試卷的歸類可以有效地提高講評課的課堂效率，減少不必要的重復(fù)。14具體可按三種方式歸類1、按照試題的深淺度來歸類2、按知識點歸類3、按解題方法歸類4、按典型錯誤歸類5、按考點及分析思路和規(guī)律進(jìn)行歸類15考后分析的視角：考后分析的視角： 哪些題錯誤率高？ 屬于哪一類錯誤？ 典型的錯誤思路是什么？ 為什么會出現(xiàn)這些錯誤思路？ 哪些點尚未突破？ 學(xué)生的發(fā)展空間如何？ 什么措施去提升？ 對不同層次學(xué)生的下一步學(xué)習(xí)建議分別是什么？ 164、制定評講教學(xué)方案根據(jù)課標(biāo)和考綱的要求確定每一道題講評的深度和廣度、講評的方式、方法，確定具體的講評課模式以及講評的重難點

6、1）、講清考試說明的要求，確定評講要達(dá)到的目標(biāo)2）、哪些題重點講，哪些題略講，用什么方法，按照什么程序講；3）、哪些題可一題多解，哪些題可一題多變、哪些可以適當(dāng)拓寬，哪些題要分解，降低臺階。4）哪些知識、方法必須當(dāng)堂過關(guān)，本節(jié)課著重解決什么問題；5）學(xué)生出錯的原因；17（二）、試卷講評的要求1、講評要求及時2、講評要有針對性對學(xué)生出錯的關(guān)鍵原因及思維障礙應(yīng)力爭講清、講透；對典型題目的解題方法、分析過程應(yīng)盡量詳細(xì)講解；3、充分發(fā)揮學(xué)生的自我能動性引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出缺點和不足；告誡優(yōu)生不要驕傲自滿對成績一般或較差的同學(xué)則應(yīng)多加鼓勵184、講評要有側(cè)重，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)側(cè)重難點側(cè)重提高能力側(cè)重

7、解題技巧側(cè)重錯誤原因5、訂正錯誤要求學(xué)生認(rèn)真訂正試卷，規(guī)定學(xué)生將錯題訂正在作業(yè)本上，寫出必要的解答過程等。6、講評方式多樣化老師講評較難的學(xué)生講評較易的師生共同講評難易皆可 有時講解語言知識、解題方法、解題技巧有時講評臨場心理和臨場發(fā)揮19四、評講物理試卷的方法總則突出重點，強(qiáng)化基礎(chǔ)演變試題，拓寬思路比較分析，防止負(fù)遷同類總結(jié)，尋找規(guī)律錯題反思，增強(qiáng)辨析20“三評三講三評三講”1、評錯答-以防重蹈覆撤2、評優(yōu)解-培養(yǎng)創(chuàng)新能力3、評新題-增強(qiáng)應(yīng)變能力1、講共性和個性2、講拓展和延伸3、講思路和規(guī)范21試卷講評課的基本課型1、逐題講評以教師分析為主，用時長，效率低2、重點講評針對講評，重點突出用時少、效率高，適用于重點中學(xué)或重點班級3、互動模式學(xué)生自查自糾教師典型分析4、點評模式畫龍點睛，5、答疑模式生疑師解適用于簡單試題6、學(xué)生評講221、學(xué)生課前對照答案自己訂正2、學(xué)生個人獨(dú)立解決問題。5-10分鐘。3、同位或前后位討論解決問題、提出問題。約5分鐘。（強(qiáng)調(diào)主動性和合作）4、教師進(jìn)行評講，（注意拓展、總結(jié)和舉一反三）2530分鐘。5、學(xué)生整理、反思（5分鐘）講評課有效教學(xué)基本模式講評課有效教學(xué)基本模式 （5個環(huán)節(jié)