在教工例會上發(fā)言

1、在教工例會上發(fā)言在教工例會上發(fā)言-教學經驗介紹在教工例會上的發(fā)言:教學經驗介紹承蒙領導厚愛，讓我再次坐在這里發(fā)言，說句心里話，和前兩次的感覺一樣, 很緊張，在眾多高手面前生怕講錯了什么。曾長時間地思考一個問題：教學的動力是什么？不得其解。王能斌說這個問 題很微妙，答案也很微妙。詹小強說在其位謀其政，盡職盡責罷了。曉權說，我 愛教書，喜歡當老師，如此而已。我只是覺得身處不辭勞苦的人群中，自己不該 尋求安逸，所以應該是中天的環(huán)境感染了我。說不上什么經驗之談，關于期末備考，談一點自己的心得體會吧，希望對在座同仁有一點幫肋。其實像寫論文，等到期限臨近再急拼忙趕，恐 怕得不到想要的結果 不好臨時抱佛腳。

2、汝果欲學詩，功夫在詩外，還是向平時 的教學要成績，但畢竟教無定法，每個人對教育的認識不盡相同，而我的理解是 做一個認真的學習者。一、向學生學習。懂事的學生比較有耐心，隨著教齡増長，年輕氣盛少了許多，能夠慢慢放下 架子傾聽他們的心聲，兩年前我開始讓學生寫周記，每篇周記我都認真批改，有 時批語比原文還多。平常不好意思說的話可以用文字交流，學生對教學和班級 管理有意見也會在周記中提出，比如他們喜歡什么方式的習題講評課，考后他們 希望怎樣分析他們的成績，學生敢于說真話，有時候超出我們的預料：老師，請 您不要單看我的成績，也要看我所做的努力。老師，不要勉強我把求學當作人生 的最大樂趣，至少對我，學習不一

3、定是樂趣。老師，假如我有所失敗或有所困難, 尤其在大家面前，不要可憐我，可憐會使我自卑。老師，在教室里.不要把另一 位同學當作我的表率，我可能因此而恨他，也恨您。我若有所成就，也不要把我 當作別人的榜樣，因為那樣會使別人難堪。老師，只要您保持公正，請您對我盡 量嚴格，表面上即使我反對嚴格.但是我知道我需要您嚴格。另外，學生還會反 映出一些不良情況，或者班級出現(xiàn)了一些狀況，他們會各抒己見，有時候就能一 針見血地講問題，彌補我們教學或管理中的思維盲區(qū)，學生的思想 是單純的，但教學不就是師生間單純的對話嗎？二、向老師們學習。經驗是最寶貴的財富，雖說這東西不能照搬，但善于借鑒往往能少走彎路。堅信在中天

4、教書每個人都有兩把刷子，偷得一二，你也可以變得優(yōu)秀O高一高三高清監(jiān)控系統(tǒng)著實是一個好幫手。成效的板書總是一絲不茍。樓玉陽的另類幽默很能吸引學生的眼球，劉徳燕 講課總是很細膩，孫軍老師很擅長跟學生談心，沈陽講課像長跑一樣很有耐心。曉權比較民主，課堂氣氛很融洽。喬木講課妙語連珠，加上耐人尋味的語氣, 學生聽課很享受。巧英討論式教學方式獨具一格，學生很喜歡。詹小強看似滿不 在乎，上課時非常認真，聽他的課可以學習很多教育技術，比如他畫圖和PPT 的使用就很有一套，黑板字寫得像刻的一樣。黃華老師一半知識一半思想工作的 教學風格聽來受益匪淺，多聽對班主任成長很有幫助。好的榜樣不勝枚舉，應該感謝中天提供一個

5、學習的氛圍。關于聽 課，校長曾經說，偶爾聽一節(jié)兩節(jié)可能效果不是很明顯，那些比較厲害的，你連續(xù)追蹤他 個周兩個周，總能發(fā)現(xiàn)一些耀眼的東西。聽久了發(fā)現(xiàn)臨近考試的課，考后成績 分析課，班團活動課，班會課很容易體現(xiàn)一個人的特色，絕活都在這里，含金量特高。三、向書本學習。如果不學習，學生怎能從我們這里得到新的知識？曾去過昌樂二中學習，他們學校規(guī)定老師每個月都要讀三本書，我覺得讀書很有利于一個人的成長，正如一滴水和一碗水的道理，這個年代學生信服的是高 大上的知識，一個文科老師用一套完整的考核公式分析學生的進退，一個理科老 師引經據(jù)典偶爾賣弄一點辭藻，（小強就背過語文課文）指不定學生在偷著樂呢。 五樓的圖書

6、館，班級書柜都是不錯的資源，里面藏有不少寶貝，給自己充充電， 本就是一種提高。四、向學校制度學習。中天高中的成功一定程度上得益于制度和執(zhí)行的成功，教學當中制定一些異 乎尋常的制度會有意外的收獲，尋常路易走，但往往轉角才遇好風光。年級組對 班級和老師成績的考核很鮮明，其實公式并沒那么復雜，你也可以創(chuàng)造一套公式, 用來考核學習小組或者寢室，這種東西我從教學開始延續(xù)至今，曾經也有老師看 過，說太復雜。但它好處很多，這種積分制考核能反映出過去一段學生的表現(xiàn)， 但較多的是說明學生的未來，給學生展示上一屆學生積分結果和高考成績，然后 每次階段性測試后和考前積分進行比對，再告訴那些無視積分或者平時表現(xiàn)差 者

7、，不糾正自己的學習態(tài)度，失敗只是時間問題，在大數(shù)據(jù)面前由不得他不低頭， 所以四項競賽等一些常規(guī)性的管理工作我很少直接插手，做不好，整個寢室厄運當頭啊。五、向錯誤學習。經驗固然重要，但經驗的獲取并非易事，世界第一CEO,年輕的杰克韋爾奇 剛接手通用公司就因為一個小小的決策錯誤使公司蒙受損失，他沮喪地找老總裁 求救，如何才能做出正確的決定，老總裁只回答了兩個字一一經驗，韋爾奇納悶： 經驗正是他所欠缺的東西，請問怎樣獲得經驗？老總裁說：所有的經驗都來自于 每一個錯誤的決定。我比較重視學生所犯的錯誤，從教以來物理組所用過的幾乎 每一張試卷我都收集著，上面保留了我的批閱記錄，題目的正答情況，難點和易 錯

8、點，在期末復習時就可以避輕就重，提高效率。此外堅持手寫備課，寫考后反 思.和教學博客，同一個班的學習狀態(tài)也會時好時壞，這些簡單的反思可使隨時調 整教學策略有依可循。三年來，十幾本裝訂成冊的試卷和一本本備課本，我覺得 那就是我寶貴的財富。我喜歡積累一些東西，部分學生的周記，錯題集，等等， 擇優(yōu)保留一些，抽空給下一屆學生讀一讀，看看學長學姐們是怎么做的，高三畢 業(yè)，讓學生寫下對二十年后的暢想，我給他們密封起來，做成時間膠囊，共同約 定二十年后無論如何，中天來見，屆時拆開信封，將是一番什么滋味。當下網絡資源非常豐富，汲取好的一二跟學生分享，也能有意外的收獲。曾 幾何時，高三第一課我只拿了一篇跪下來，

9、叫聲娘走進教室.開始了師生碰 面，當下青年感恩、孝道缺失，主要是觀念的缺失，第一課就用精心準備的雞湯 呼喚他們被雪藏的良知，這也與自己現(xiàn)在治班理念不謀而合，浮躁的年代嘗試用 傳統(tǒng)文化駕馭這些放蕩不羈的心靈，天地良心，人要尊重孝敬自己的父母，我發(fā) 現(xiàn)以父之名、以母之名來約束那些難關的學生，可以省去好多力量。兩年來課堂 上下不知讀了多少，徐校長、吳旭東主席等發(fā)到內網的帖子很有力量，只要你覺 得合適，可以拿來讀一讀，讀一篇，花不了 5分鐘，但也許這5分鐘取得的效果, 可能非上課5分鐘可以比擬。人生路漫漫，誰也不能左右將來，遇到坎坷要虛心向左右請教，向校長們請 教，去年東陽模擬考我也曾摔得粉身碎骨，百思不得其解，向吳校長請教，一語 驚醒夢中人。徐校長說，只顧抓成績，成績是出不來的。尤其去年高三，深有感觸?，F(xiàn)在 的學生越來越難教、難管，有句話說得好，山不過來我就過去，博眾