七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元生物與生物圈綜合測(cè)試題(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上生物與生物圈測(cè)試題一、選擇題：1、下列關(guān)于科學(xué)觀察的說(shuō)法，不正確的是（ ）A、科學(xué)觀察是科學(xué)探究的一種基本方法B、科學(xué)觀察必須借助有關(guān)用具才能進(jìn)行C、觀察時(shí)要全面、細(xì)致和事實(shí)就是，并及時(shí)記錄下來(lái)D、觀察時(shí)要積極思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么2、下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（   ） A、機(jī)器人彈鋼琴          B、火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴出 C、鐘乳石在慢慢長(zhǎng)大        D、饅頭上長(zhǎng)出“白毛”3

2、、牽?；ㄇ宄块_(kāi)放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有（ ）的特征. A、需要營(yíng)養(yǎng)    B、進(jìn)行呼吸    C、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)  D、生長(zhǎng)和繁殖4、“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有哪個(gè)特征（   ） A、呼吸     B、排出體內(nèi)廢物    C、對(duì)刺激作出反應(yīng)   D、生長(zhǎng)和發(fā)育5、下列屬于生物共同特征的是（   ） A、都能運(yùn)動(dòng)   

3、 B、都能呼吸    C、都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)   D、都生活在水中6、下列說(shuō)法不是所有生物共有特征的是（ ） A、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B、生物都能生長(zhǎng)、發(fā)育并繁殖后代 C、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) D、生物能進(jìn)行呼吸7、科學(xué)家對(duì)蜜蜂群體的自然活動(dòng)狀況進(jìn)行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于（ ）A、實(shí)驗(yàn)法 B、觀察法 C、調(diào)查法 D、分類(lèi)法8、含羞草的部分小葉受到震動(dòng)后合攏下垂這個(gè)生命現(xiàn)象屬于（   ） A、新陳代謝 B、應(yīng)激性 C、變異 D、生物和環(huán)境的相互影響9、將調(diào)查到的生物分為植物、動(dòng)物、其他生物三大類(lèi)的依據(jù)是（ ） A、用途

4、 B、生活環(huán)境 C、形態(tài)結(jié)構(gòu) D、個(gè)人喜好10、調(diào)查時(shí)要選取的對(duì)象是（   ） A、對(duì)象中的一個(gè)    B、對(duì)象中的一部分    C、全部對(duì)象      D、以上都對(duì)11、生活環(huán)境劃分的是 (    ) A、貓頭鷹和鼠  B、魚(yú)和河水  C、空氣和陽(yáng)光  D、狗和水草12、調(diào)查的不正確敘述是（    ） A、人口普查也是調(diào)查  

5、    B、森林資源的清查是調(diào)查 C、要對(duì)調(diào)查的對(duì)象逐個(gè)進(jìn)行   D、對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析13、在進(jìn)行人口普查時(shí)，下列哪項(xiàng)工作不是調(diào)查時(shí)應(yīng)該做的（    A、確定調(diào)查目的和對(duì)象      B、制定合理的調(diào)查方案 C、選取樣本抽樣抽查       D、整理分析調(diào)查結(jié)果14、調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（    ） A、小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是

6、把它們拔出來(lái)，帶回家研究 B、小梅拔開(kāi)草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來(lái) C、小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒(méi)有，小偉決定把它刪掉 D、小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄15、生物圈的范圍是（） （ ） A、大氣圈、水圈和巖石圈的全部 B、大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部 C、大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部 D、大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面16、對(duì)于生活在田野中的蝗蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，它的生活環(huán)境是指 （   ） A、田野中的植物和蛇、蛙等動(dòng)物         B、陽(yáng)光、空氣

7、、溫度、水分等非生物因素 C、A與B的總和                        D、A與B的總和再加上田野中的其它蝗蟲(chóng)17、以下哪項(xiàng)不是仙人掌生存需要的基本條件    ） A、陽(yáng)光    B、水分     C、空氣   D、有機(jī)物18、下列能構(gòu)成生物

8、圈的是 （   ） A、森林中的所有樹(shù)木  B、 湖泊中的所有生物 C、地球上的所有人類(lèi)  D、地球及生物19、2003年10月15日，“神舟五號(hào)”成功發(fā)射，楊利偉成功繞地球飛行20小時(shí)，你認(rèn)為“神舟五號(hào)”的太空倉(cāng)中，應(yīng)攜帶哪些維持生命所需的物質(zhì) （   ） A、空氣     B、食物、水    C、空氣、食物、水    D、水20、學(xué)家曾對(duì)世界上最深的海溝馬里亞納海溝進(jìn)行科學(xué)考察，發(fā)現(xiàn)海溝深處有魚(yú)蝦，但沒(méi)有綠色植物，其原因是海溝深處（

9、 ） A、沒(méi)有二氧化碳 B、沒(méi)有陽(yáng)光 C、沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D、水溫太低21、果農(nóng)在移栽植物幼苗的初期，幼苗往往會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，是下列哪種條件缺乏引起的（ ） A、空氣 B、水分 C、陽(yáng)光 D、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)22、地球上一切陸生生物的“立足點(diǎn)”是（ ） A、大氣圈 B、巖石圈 C、水圈 D、以上三項(xiàng)23、下列做法中，不屬于正確的收集資料的方法是（ ） A、查閱書(shū)刊報(bào)紙 B、拜訪有關(guān)人士 C、臆造拼湊數(shù)據(jù) D、上網(wǎng)搜索24、在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，一般還應(yīng)同時(shí)設(shè)計(jì) （    ）  A、分組實(shí)驗(yàn)  B、 重復(fù)實(shí)驗(yàn)  C、獨(dú)

10、立實(shí)驗(yàn)D、對(duì)照實(shí)驗(yàn)25蜜蜂在找到食物后，會(huì)在空中跳“8”字?jǐn)[尾舞招引同伴前去采蜜，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為（  ）   A、合作     B、寄生    C、捕食     D、競(jìng)爭(zhēng)26、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（  ）  A、合作  B、食物網(wǎng)   C、捕食    D、競(jìng)爭(zhēng)27、日常生活中總有“春蘭秋菊”、“南橘北枳”之說(shuō)，造成上述植物生活差異的生態(tài)因素

11、依次是(   ) A、溫度和水分    B、光和溫度     C、水分和光     D、土壤和溫度28、竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相似，這屬于（    ） A、生物對(duì)環(huán)境的影響        B、 環(huán)境對(duì)生物的制約 C、 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)       D、 環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)29、下列哪項(xiàng)不是生物的活動(dòng)影

12、響生存環(huán)境的實(shí)例（    ） A、銀杏樹(shù)在秋天落葉                     B、 植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度 C、草履蟲(chóng)能吞食有機(jī)質(zhì)凈化污水          D、 蚯蚓的活動(dòng)改良了板結(jié)的土壤 30、在干燥多風(fēng)的沙漠地區(qū)進(jìn)行綠化，選擇的最理想植物是（

13、    ） A、根系發(fā)達(dá)、矮小叢生的灌木（如沙棘） B、根系發(fā)達(dá)、樹(shù)冠高大的喬木（如楊樹(shù)） C、根系淺小、地上部分較大的植物（如仙人掌） D、根系淺小、生長(zhǎng)快速的大葉植物（如白菜）31、下列不能說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境的例子（ ）A、仙人掌的葉退化成刺 B、鯽魚(yú)體色與水的顏色保持一致C、生活在雪地的北極熊的毛為白色 D、蚯蚓的活動(dòng)使土壤變得疏松32、下列實(shí)例不能反映生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的是（ ）A、竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相像；B、壁虎身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體；C、企鵝生活在寒冷的極地，它的皮下有厚厚的脂肪；D、魚(yú)離開(kāi)了水一段時(shí)間就會(huì)死亡33、下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（&#

14、160;   ）A 、池塘中的水草    B、 池塘中的魚(yú)    C、池塘中的所有生物   D、 一個(gè)池塘34、維持生態(tài)系統(tǒng)的存在，下列不是必需成分的是 (     )A、生產(chǎn)者   B、消費(fèi)者   C、分解者  D、陽(yáng)光、水、空氣等35、在“草兔鷹”這個(gè)食物鏈中，如鷹被大量捕殺，則草的數(shù)量會(huì)（   ）A、增加    B、減少 

15、   C、先少后多   D、先多后少36、捕殺森林中的全部肉食動(dòng)物后，鹿、兔等植食動(dòng)物的平均奔跑速度將會(huì)（   ）A、減小    B、增大     C、不變     D、先減后增37、某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲(chóng)大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的(   )A、生產(chǎn)者     B、分解者    C、消費(fèi)者 

16、;   D、食物鏈38、下列是一些池塘中常見(jiàn)的生物魚(yú)類(lèi)藻類(lèi)水生甲蟲(chóng)池邊雜食動(dòng)物水蚤將上述各生物構(gòu)成一條食物鏈，其次序?yàn)椋ǎ〢、 B、C、 D、39、下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果：這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)問(wèn)下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的(    )A、ABCDE  B、EDCBAC、DABCE  D、CEBAD40、能量在食物鏈的傳遞中遞減，而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻 (   )A、少量增加   B、富集   C、減少

17、0;  D、不變41、下列食物鏈中，正確的是（）A、草兔子狐貍狼B、植物遺體真菌動(dòng)物C、貓頭鷹老虎種子D、青蛙蛇鼠貓頭鷹42、生物圈具有自我維持相對(duì)穩(wěn)定的能力這種能力是（）A、無(wú)限的B、不受影響C、有限的D、永不改動(dòng)43、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（    ） A、水圈 B、生物圈     C、草原生態(tài)系統(tǒng) D、森林生態(tài)系統(tǒng)44、施用農(nóng)藥“DDT”的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠(yuǎn)在南極的動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，這種現(xiàn)象說(shuō)明（    ）A、DDT揮發(fā)性極強(qiáng)

18、60;                     B、這些南極動(dòng)物可能是從施藥地區(qū)遷去的C、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的D、考察隊(duì)把DDT帶到南極45、城市生態(tài)系統(tǒng)的主體是（    ）A、人    B、綠色植物    C、高樓大廈    D、動(dòng)物46、下列哪些生態(tài)系統(tǒng)有“綠

19、色水庫(kù)”之稱(chēng)（    ）A、海洋生態(tài)系統(tǒng)    B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)   C、森林生態(tài)系統(tǒng)   D、淡水生態(tài)系統(tǒng)47、近年來(lái)，我國(guó)東海多次發(fā)生赤潮，給東海的漁場(chǎng)、海水養(yǎng)殖業(yè)帶來(lái)重大損失。從生態(tài)學(xué)角度分析，產(chǎn)生赤潮的原因是（    ）A、大氣中的二氧化碳增多      B、工業(yè)和生活廢水大量排入海洋C、樹(shù)木的大量砍伐        &

20、#160;  D、海洋石油開(kāi)采48、下列那種生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)（ ）A、呼倫貝爾大草原 B、青海湖C、人工蔬菜大棚 D、 西雙版納熱帶雨林二、填空題探究光對(duì)鼠婦生活的影響1、提出問(wèn)題：_2、作出假設(shè)：_3、在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做。設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能夠保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由所研究的變量引起的。在“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”活動(dòng)中，研究的變量是，設(shè)置了 和 兩種環(huán)境。4、在完成實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上回答下列問(wèn)題：（1）把10只鼠婦放在培養(yǎng)皿中央，在培養(yǎng)皿的左側(cè)蓋上黑紙板，5min后會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是_。由此可以得出的結(jié)論是： 。 （2

21、）在（1）中，若房間的光線很暗，5min后觀察，_出現(xiàn)（1）中的結(jié)果（填“能”或“不能”）（3）、小露同學(xué)在完成探究（1）時(shí)，發(fā)現(xiàn)10只鼠婦均躲在了黑紙板下，她輕輕地將培養(yǎng)皿的右側(cè)放入潮土，在慢慢的取下黑紙板，5min后會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是_。由此又能夠得出的結(jié)論是： (4)假設(shè)的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的_。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，應(yīng)該怎么做（）A、放棄實(shí)驗(yàn)不再探討此問(wèn)題      B、修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果以符合假設(shè)C、重新提出假設(shè)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)      D、不再做此實(shí)驗(yàn)直接提出結(jié)論（5）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意了使鼠婦的生活環(huán)境除_外都保持相同，形成了_兩種環(huán)境的對(duì)照。（6）實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不用1只是為了_。（7）實(shí)驗(yàn)完畢后，用過(guò)的鼠婦應(yīng)怎樣處理？ _。食物鏈：（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ，圖中動(dòng)物可統(tǒng)稱(chēng)為 。（2）在這個(gè)生態(tài)