二年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)下冊(cè)我能行一課寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)-楊麗芳一、教材分析及教學(xué)設(shè)想本教材是以小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確地指出：第一學(xué)段（12年級(jí)）對(duì)寫(xiě)字提出的要求是：“掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔 ?！边@一要求即是本冊(cè)教材的主要依據(jù)，也是本冊(cè)教學(xué)的重要指導(dǎo)思想的依據(jù)。在低年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)中,很多學(xué)生并沒(méi)有達(dá)到小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的寫(xiě)字要求，特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)、間架結(jié)構(gòu)安排等存在很多問(wèn)題。因此，我在寫(xiě)字教學(xué)中，結(jié)合教材中的內(nèi)容，按照習(xí)字的一般規(guī)律，從基本筆畫(huà)，到間

2、架結(jié)構(gòu)系統(tǒng)地進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中注重指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，教會(huì)學(xué)生掌握左右結(jié)構(gòu)左窄右寬的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的良好的寫(xiě)字習(xí)慣和初步的審美能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，規(guī)范的在“田”字格里書(shū)寫(xiě)我能行>生字中左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。 2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。3、端正、規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)， 培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣和欣賞字的審美情趣。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的在“田”字格里書(shū)寫(xiě)“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字。 教學(xué)難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。 四、教具準(zhǔn)備 P

3、pt教學(xué)課件、“田”字格、小黑板等。 五、教學(xué)過(guò)程 （ 一）、寫(xiě)字準(zhǔn)備，激發(fā)寫(xiě)字興趣。 同學(xué)們，在今天的寫(xiě)字課開(kāi)始前，首先讓我們按寫(xiě)字姿勢(shì)歌執(zhí)筆歌做準(zhǔn)備，好嗎?來(lái)讓我們?cè)谳p松的音樂(lè)下一起讀按寫(xiě)字姿勢(shì)歌執(zhí)筆歌做一做?？凑l(shuí)做得最好？（課件出示和播放音樂(lè)）寫(xiě)字姿勢(shì)歌頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠(yuǎn)。手離筆尖一寸長(zhǎng)，筆桿微微向后斜。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。本子放在正中間,左手按本右手寫(xiě)。執(zhí)筆歌頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠(yuǎn)。手離筆尖一寸長(zhǎng)，筆桿微微向后斜。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。本子放在正中間,左手按本右手寫(xiě)。（設(shè)計(jì)理念：課標(biāo)指出要關(guān)注學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)與習(xí)慣，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔，激

4、發(fā)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的積極性。因此，正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)，應(yīng)常抓不懈。并通過(guò)兒歌的形式，時(shí)時(shí)讓學(xué)生自我提醒，為本課開(kāi)啟一個(gè)好的開(kāi)端。同時(shí)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。）（二）、新授課，重觀察找規(guī)律。在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)字歌能正確的認(rèn)識(shí)寫(xiě)字在”田“字格的位置。著名書(shū)法大師啟功先生說(shuō)：寫(xiě)好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來(lái)練字。（板書(shū)課題） 3 左右結(jié)構(gòu)的字（一） 引導(dǎo)觀察，識(shí)理寫(xiě)字 1（課件出示:）、躍、準(zhǔn)” 注、視“球、這一組生字。提出問(wèn)題：（1）、在田字格里的的這一組生字，同學(xué)們觀察這些生字，看看哪種結(jié)構(gòu)的字？（2）、這些左右結(jié)構(gòu)的字，在田字格都有什么特點(diǎn)呢？（3）、我們?cè)鯓硬拍馨阉鼈?/p>

5、寫(xiě)好呢？怎樣才能把左半部分寫(xiě)苗條呢？右半部分怎樣寫(xiě)才舒展呢？左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？ 2指導(dǎo)學(xué)生觀察并討論，發(fā)現(xiàn)它們的共性和不同。3、教師課件逐一展示躍、準(zhǔn)、 注、視、球五個(gè)生字在田字格的按筆順的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，并逐一指導(dǎo)寫(xiě)字的要領(lǐng)。4、請(qǐng)同學(xué)們舉起手來(lái)和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。5、指名學(xué)生上黑板臨摹，其他學(xué)生在課本上臨摹“注、球”兩個(gè)生字。6、師生互評(píng)。給予表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。7、教師小結(jié)：通過(guò)觀察和討論這些字在田字格中的占位和書(shū)寫(xiě)規(guī)律，可以得出：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：左邊部分筆畫(huà)少，右邊部分筆畫(huà)多或結(jié)構(gòu)復(fù)雜，則應(yīng)左窄右寬。并以口訣的形式總結(jié)規(guī)律。（課件出示）體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收。右邊寬，

6、要舒展， 筆畫(huà)穿插不分家，左右謙讓才美觀。 （設(shè)計(jì)理念：這一教學(xué)環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生去觀察、討論，明白在田字格里左右結(jié)構(gòu)（一）左窄右寬的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：左邊部分筆畫(huà)少，右邊部分筆畫(huà)多或結(jié)構(gòu)復(fù)雜，則應(yīng)左窄右寬。從而為學(xué)生今后自主練字的奠定基礎(chǔ)。）（三）、教師示范，學(xué)生練習(xí)“隨文寫(xiě)字” 1、教師課件示范書(shū)寫(xiě)“躍、準(zhǔn)、視”三個(gè)字。（繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。提示學(xué)生要按筆順，注意觀察字在田字格的位置。）2、學(xué)生先描摹再臨寫(xiě)。練習(xí)寫(xiě)兩個(gè)，領(lǐng)悟其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。3、展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。4、學(xué)生自行書(shū)寫(xiě)練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（教材P3）5、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。（設(shè)計(jì)理念：這一教學(xué)環(huán)節(jié)重在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課知

7、識(shí)的鞏固和理解運(yùn)用，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)自己的字作評(píng)價(jià)，既能提高自我評(píng)價(jià)能力，又能提高自我認(rèn)識(shí)水平，更能增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和積極性。）（四）、“我是小小書(shū)法家”寫(xiě)字活動(dòng)1、（課件展示）欣賞書(shū)法作品。2、教師發(fā)給學(xué)生田字格的稿紙，學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)教材中的“自主練字”的字。教師巡回指導(dǎo)。（提醒學(xué)生先不要急于寫(xiě)，認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察，做到心中有數(shù)再寫(xiě)。）3、同桌互評(píng)。4、生展示，師生共評(píng)。5、互評(píng)的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)、練習(xí)。6、教師把學(xué)生優(yōu)秀的作品用彩紙進(jìn)行裝裱后，張貼在黑板上展示，并評(píng)出“我是小小書(shū)法家”，并頒發(fā)小紅花給予鼓勵(lì)。（設(shè)計(jì)理念：這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過(guò)“欣賞佳作-自主練習(xí)-多種評(píng)價(jià)方式-學(xué)生作品展

8、”一系列的教學(xué)活動(dòng)的組織，通過(guò)活動(dòng)提升學(xué)生對(duì)字的鑒賞審美能力。 通過(guò)互評(píng)改進(jìn)，讓學(xué)生感受到自己進(jìn)步的過(guò)程，增強(qiáng)自信心。）（五）、拓展練習(xí) 同學(xué)們，學(xué)習(xí)貴在學(xué)以致用、舉一反三，請(qǐng)你運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)自己在田字格練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)八個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字，看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮。 （六）、教師總結(jié)老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。讓我們一起回顧這節(jié)課所學(xué)到的左右結(jié)構(gòu)的字（一）的寫(xiě)字要領(lǐng)左窄右寬。俗話說(shuō):“一分耕耘，一分收獲?！敝灰覀兛炭嗑毩?xí)、持之以恒地練字，我們一定能寫(xiě)一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)獨(dú)體字 主筆 伸展合體字 穿插 和諧 謙讓教學(xué)預(yù)測(cè)：我在這堂寫(xiě)字教學(xué)中，結(jié)合教材中的內(nèi)容，采用“激發(fā)興趣引導(dǎo)觀察