幼兒園中班：聽水聲_第1頁
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文檔簡介

1、幼教課堂設(shè)計中班：聽水聲教師：*日期：*XX幼兒園設(shè)計意圖： 聲音世界是一個奇妙的世界，它無時無刻地充斥于我們的日 常學(xué)習(xí)、生活之中，從大自然的風(fēng)聲、雨聲、鳥叫聲到馬路上的 鈴聲、喇叭聲、剎車聲；從小孩子的哭聲、笑聲、吵鬧聲到大人 的罵聲、 聊天聲、 吆喝聲 聲音無處不在， 無孔不入， 成為了 我們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞值囊徊糠?。上周我們圍繞著“聲音世界”這個主題開展了各種各樣的 活動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子對于聲音世界有著極為濃厚的興趣，在眾 多的記錄聲音的方法之中，也對用筆記錄的方法情有獨鐘，而且 不少平時寡言的孩子也都有其獨到的見解，孩子們正是用一種他 們所特有的方式去記錄，表達(dá)對各種各樣的聲音的理解

2、和感受。那么，如何讓他們進一步去理解、 感受和表達(dá)聲音呢？由此， 我增加了學(xué)習(xí)的難度， 設(shè)計了本次教學(xué)活動 聽水聲，因為在眾 多的聲音之中，水聲是最為相似而又豐富的一種，水龍頭的放水 聲、下雨聲、噴泉聲、海浪聲、流水聲等等，它們的聲音雷同， 有些只是聲音的快慢、輕重、節(jié)奏上有所不同而已，我認(rèn)為這些 聲音的傾聽能夠很好地提高孩子們對辨別聲音的興趣，同時既符 合了他們的最近發(fā)展區(qū)，又對其提出了新的挑戰(zhàn)：在用筆記錄聲 音的基礎(chǔ)上用畫筆演繹對所聽聲音的感受。教學(xué)流程：運用已有經(jīng)驗，說出各種水聲f傾聽、分辨不同水聲f用筆記錄水聲f將水聲變?yōu)閳D畫f欣賞、感受重點：嘗試傾聽、分辨不同水聲，并樂于表現(xiàn)。難點：自由表現(xiàn)對不同水聲的感受。解決：1. 難點前置法。每個孩子的表現(xiàn)能力是不同的，為了啟發(fā)引 導(dǎo)能力弱的幼兒，教師特地設(shè)計了用筆記錄的方法，其實除給每 個孩子一次嘗試的機會外，同時也起到了生生互教的作用。2自然感受法。多媒體課件的始終出現(xiàn)給每個孩子的多種 重復(fù)的聲音的聲音再現(xiàn)。3多種材料表現(xiàn)法。教師準(zhǔn)備了多種材料， （材料有難易之 分）每個孩子可以根據(jù)自己的興趣和能力進行自由選擇。目標(biāo)：1傾聽、辨別不同的水聲，并樂于運用語言、符號、顏色 及點、線、面的變化組合等形式來表現(xiàn)自己的感受。2對各種不同的水聲產(chǎn)生興趣，提高參與、探索、想象的 能力準(zhǔn)備：1流水、大雨、雨滴、瀑布、海浪

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