幼兒園體育活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)

1、幼兒園體育活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn) 教師們都知道幼兒園體育活動(dòng)要達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，但在組織體育活動(dòng)時(shí)如何用科學(xué)的方法測(cè)量、評(píng)價(jià)幼 兒的運(yùn)動(dòng)量是否達(dá)到卻缺乏專(zhuān)業(yè)技能。體育活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)量又直接關(guān)系著幼兒身體發(fā)育和健康，影響著體 育活動(dòng)的成效。體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量取決于活動(dòng)時(shí)間、密度和強(qiáng)度。長(zhǎng)期以來(lái)，在體育活動(dòng)中教師多以觀(guān)察法， 憑借對(duì)幼兒的面部表情、汗液分泌、運(yùn)動(dòng)情緒等來(lái)判斷幼兒運(yùn)動(dòng)量的大和小，但這種評(píng)價(jià)方式難免失準(zhǔn)。 為此，合理地分布幼兒園體育活動(dòng)的時(shí)間、科學(xué)測(cè)定幼兒運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、保障體育活動(dòng)在增進(jìn)幼兒體質(zhì) 和健康方面的效果，要求我們每位幼兒教師必須掌握這一科學(xué)的教學(xué)方法。一、幼兒園體育活動(dòng)的時(shí)間分布 體育活動(dòng)

2、運(yùn)動(dòng)總時(shí)間是保證幼兒運(yùn)動(dòng)量能促進(jìn)幼兒身體健康的基本要素。 運(yùn)動(dòng)總時(shí)間太短就不能保證足 夠的運(yùn)動(dòng)量，對(duì)幼兒的身體就起不到鍛煉的作用；反之，運(yùn)動(dòng)量太大則有損害幼兒的身體健康。所以，科 學(xué)地安排體育活動(dòng)各部分的時(shí)間是教師備課環(huán)節(jié)必須慎重思考的問(wèn)題。1. 開(kāi)始部分約 1-2 分鐘，主要用于排隊(duì)、交代要求。2. 準(zhǔn)備部分約 3-6 分鐘，主要用于運(yùn)動(dòng)量不大的、有針對(duì)性的準(zhǔn)備練習(xí)活動(dòng)。3. 基本部分約 10-22 分鐘，主要用于主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。4. 結(jié)束部分約 2-3 分鐘，主要用于放松。二、幼兒園體育活動(dòng)的密度1. 密度是指體育活動(dòng)中幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間與全課程總時(shí)間的比例，標(biāo)志著單位時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)練習(xí)的重復(fù)次

3、數(shù)。實(shí)際練習(xí)時(shí)間總和運(yùn)動(dòng)密度=x 100%活動(dòng)的總時(shí)間2. 體育活動(dòng)的密度一般在 40-60%為適宜。三、幼兒園體育活動(dòng)的強(qiáng)度強(qiáng)度是指單位時(shí)間內(nèi)完成的功，決定體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量大小的核心要素。1. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度測(cè)定方法：（ 1）準(zhǔn)備秒表、登記表。（ 2）選定測(cè)定對(duì)象： 1 2 名，中等水平，事先談話(huà)。 （3）一般通過(guò)心率在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的變化和運(yùn)動(dòng)后恢復(fù)情況（生理負(fù)擔(dān)曲線(xiàn)）以及體育活動(dòng)各部分的平均 心率與安靜時(shí)的心率之比來(lái)判斷體育活動(dòng)的強(qiáng)度。安靜開(kāi)始準(zhǔn)備基本結(jié)束課后 1 0分鐘的平均心率運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度 = 安靜時(shí)的心率2. 幼兒運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適宜范圍（ 1）幼兒體育活動(dòng)的平均心率在140次/分鐘 1 70次/分鐘之間

4、較合適。心率最高不超過(guò)180次/分鐘，最低不低于 130 次/ 分鐘。（2）生理負(fù)擔(dān)曲線(xiàn)高峰應(yīng)出現(xiàn)在基本部分之后，高峰值在130-150次/ 分，活動(dòng)結(jié)束 1 0分鐘后應(yīng)恢復(fù)到安靜時(shí)的心率。3. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度圖示法1. 標(biāo)準(zhǔn)型 橫坐標(biāo)表示運(yùn)動(dòng)心率，縱坐標(biāo)表示運(yùn)動(dòng)時(shí)間。將體育活動(dòng)不同階段的運(yùn)動(dòng)心率用線(xiàn)連接，就形成了一 節(jié)體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)曲線(xiàn)。頂點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)心率一般不超過(guò) 180 次 / 分。2、雙峰型（ 1）前低后高型前低后高型運(yùn)動(dòng)曲線(xiàn)通常在冬天用到。先開(kāi)展一個(gè)運(yùn)動(dòng)量小的游戲，促進(jìn)身體血液循環(huán)，使身心興奮 起來(lái)，再開(kāi)展運(yùn)動(dòng)量稍大的活動(dòng)。(2)前高后低型運(yùn)用多峰式的游戲結(jié)構(gòu)，能較好地保證活動(dòng)強(qiáng)度，一個(gè)個(gè)活動(dòng)

5、小高峰的形成、回落、再形成、再回落, 符合幼兒負(fù)荷規(guī)律。前高后低型運(yùn)動(dòng)曲線(xiàn)是幼兒園最常見(jiàn)的一種運(yùn)動(dòng)曲線(xiàn)。4. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度觀(guān)察法：觀(guān)察幼兒生理負(fù)荷評(píng)價(jià)參考表等級(jí)輕度疲勞中度疲勞非常疲勞項(xiàng)目面色稍紅相當(dāng)紅十分紅或蒼白汗量不多較多大量岀汗呼吸中速較快、加深急促、節(jié)律紊亂精神愉快略有倦意疲乏食欲良好、較大一般降低睡眠入睡快，睡眠好較慢，睡眠一般很難入睡，睡眠不安幼兒在活動(dòng)中如岀現(xiàn)輕度和中度疲勞則表明活動(dòng)量適宜，如果岀現(xiàn)非常疲勞則表明活動(dòng)量過(guò)大，教師要及時(shí)調(diào)整，采用減少練習(xí)次數(shù)，增加休息、講評(píng)次數(shù)等方式來(lái)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量，防止幼兒運(yùn)動(dòng)過(guò)度四、幼兒園體育活動(dòng)指導(dǎo)建議1.體育活動(dòng)中教師的語(yǔ)言指導(dǎo)策略(1) 堅(jiān)持

6、精講多練的原則。(2) 多運(yùn)用運(yùn)動(dòng)信號(hào)。體育課中教師標(biāo)準(zhǔn)的口令、干練的手勢(shì)以及一些輔助用具如口哨、小旗等都是 進(jìn)行教學(xué)的有效信號(hào)。信號(hào)的運(yùn)用也有講究，特別要注意將預(yù)備令發(fā)到位，如“預(yù)備一一起”、“跑步一 走”；也可適當(dāng)培養(yǎng)發(fā)令常規(guī)，與幼兒形成呼應(yīng)，如“向前看齊”一一“一、二”等，往往會(huì)收到令人 鼓舞的效果。(3) 適當(dāng)發(fā)揮短小兒歌的教育促進(jìn)作用。如教小班幼兒進(jìn)行跳躍練習(xí)有一首幫助掌握動(dòng)作要領(lǐng)的兒歌： “小腳并攏，小腿一彎，輕一一輕一一跳！”。從心理學(xué)的角度看，兒童在大聲練這些兒歌的過(guò)程中，實(shí)際上是在借助語(yǔ)言符號(hào)自己對(duì)自己的意向、思維和動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)控和調(diào)整，也就是一個(gè)自我管理的過(guò) 程。(4)

7、 恰當(dāng)運(yùn)用口令：(介紹后演練：口令接龍)規(guī)范動(dòng)作型：抬頭挺胸，向前看齊；解放軍真正好評(píng)價(jià)激勵(lì)型：某某某走得好，向他學(xué)習(xí)；時(shí)事宣傳型：08奧運(yùn)，任我行2 練習(xí)指導(dǎo)策略運(yùn)動(dòng)能力有別于其它各方面能力，它主要靠反復(fù)練習(xí)去獲得。教師有責(zé)任了解幼兒身體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，向 幼兒提供適宜的練習(xí)方法、步驟和組織形式。在這方面，已經(jīng)有許多專(zhuān)家進(jìn)行了研究。如陸克儉教授發(fā)現(xiàn)： 先練習(xí)“擺臂”，再練習(xí)“擺臂起跳”，再鼓勵(lì)幼兒盡可能跳遠(yuǎn)。這一練習(xí)的方法和程序，有利于更多的 幼兒更有效地掌握立定跳遠(yuǎn)的技能，有助于提高大多數(shù)幼兒的學(xué)習(xí)效率。練習(xí)的方法有：重復(fù)練習(xí)法、條 件練習(xí)法、完整練習(xí)法和分解練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法。3 教材選擇策略各種體育活動(dòng)都能影響幼兒身體的發(fā)展，但是，每一種體育活動(dòng)對(duì)幼兒身體發(fā)展的影響又有一定局限 性。教師在安排體育活動(dòng)時(shí)一定要考慮到這一點(diǎn)。教材的選擇和搭配上要盡量做到上下肢結(jié)合，避免局部 疲勞。比如 “推小車(chē)” 游戲是鍛煉上肢力量的活動(dòng)， “跨跳” 是鍛煉下肢力量的活動(dòng)， 幾個(gè)教材互為補(bǔ)充， 以達(dá)到促進(jìn)孩子均衡發(fā)展的目的。另外，體育活動(dòng)中的某些動(dòng)作，具有非對(duì)稱(chēng)性的特點(diǎn)，主