幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)：大傘和小傘

1、幼教課堂設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)：大傘和小傘教師：*日期：*XX幼兒園設(shè)計(jì)思路：幾乎每一個(gè)幼兒都喜歡玩水，這是公認(rèn)的事實(shí)。無(wú)論是水龍 頭流出的水，還是盆子里盛的水，只要被孩子抓住機(jī)會(huì)，他就會(huì) 玩?zhèn)€沒(méi)夠，直到弄得滿(mǎn)身濕淋淋的，而樂(lè)此不疲。水能看得見(jiàn)， 摸得著，但抓不住，真是神秘莫測(cè)，非同一般的玩具。正是因?yàn)?水給孩子帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，所幼兒都喜歡玩水。為讓孩子們?cè)谝?段時(shí)間內(nèi)比較盡興、深入、全面的探索一些水的特性。我們近段 時(shí)間開(kāi)展了“好玩的水”的主題活動(dòng)。水是能在我們生活周?chē)?處可見(jiàn)，當(dāng)與孩子們討論“你在什么地方見(jiàn)到水？”時(shí)，他們多 說(shuō)水龍頭里有水； 小河里有水；還有的孩子說(shuō)天上下的雨中有水， 當(dāng)說(shuō)到雨時(shí)

2、我和孩子們共同回憶前段時(shí)間下的那場(chǎng)大雨，好幾個(gè) 孩子穿雨衣打傘到幼兒園后褲子衣服還是都淋濕了，因?yàn)橛兄@ 種親身的經(jīng)歷，我設(shè)計(jì)了“大傘和小傘”的活動(dòng)，讓幼兒在感受 下雨的情景的同時(shí)體會(huì)互相幫助的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在看看講講中了解小松鼠和獅子的不同表情特征，理解 補(bǔ)傘的情節(jié)。2、嘗試用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的形式表達(dá)自己的意思。3、激發(fā)幼兒之間互相幫助的情感。 活動(dòng)流程：引起興趣理解感知完整欣賞 一、引起興趣：1、猜字謎：一個(gè)大三角，撐兩跟鐵棒，搭一個(gè)架子。 （傘）問(wèn)：傘有什么用？2、出示兩把傘的幻燈片，一大一小。問(wèn)：有什么不一樣？ 引出關(guān)于傘的故事。二、理解感知：1、連看 4 張幻燈片，看看講了什么？要求幼兒將看到的藏 在心里。幼兒講述自己所看到的內(nèi)容。要求幼兒仔細(xì)聽(tīng)別人講了什么，他沒(méi)講到的自己可以補(bǔ)充。 出示大書(shū)，請(qǐng)個(gè)別幼兒翻小松鼠在雨里走的一頁(yè)。集體邊一頁(yè)一頁(yè)看書(shū)邊講述看到了什么。 （觀察小松鼠的表 情變化；當(dāng)獅子出場(chǎng)時(shí)，讓孩子示范表演獅子是怎么對(duì)小松鼠說(shuō) 的。）2、看第 5、6 頁(yè)幻燈片問(wèn)：他們?nèi)ビ變簣@時(shí)發(fā)生了什么事？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)枝， 樹(shù)枝把大獅子的傘戳了個(gè)洞。 ）大傘戳了個(gè)洞會(huì)怎么樣？（雨水掉近來(lái)）問(wèn)：你碰到了這件事會(huì)怎么樣？3、看第 7、8 頁(yè)幻燈片問(wèn)：你看到它們想了什