凡爾賽-華盛頓體系

1、九年級下冊凡爾賽華盛頓體系教學(xué)設(shè)計海四中 夏爽 教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生掌握主宰巴黎和會的三巨頭、凡爾賽和約的簽訂和內(nèi)容、凡爾賽體系的構(gòu)成和作用。國際聯(lián)盟的建立、華盛頓會議的背景。九國公約的簽訂、主要內(nèi)容和作用。2、通過引導(dǎo)學(xué)生對巴黎和會簽訂的一系列條約內(nèi)容的分析，使學(xué)生認(rèn)識凡爾賽和約是在犧牲戰(zhàn)敗國和弱小民族利益的基礎(chǔ)上簽訂的掠奪性條約，從而得出巴黎和會是一戰(zhàn)后的分贓會議這一重要結(jié)論3、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對一戰(zhàn)后資本主義世界國際關(guān)系的基本格局-凡爾賽-華盛頓體系有一個初步的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力兩個方面分析帝國主義外交政策的能力。教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理重點(diǎn)：凡爾賽和約。通過屏幕展示凡爾賽

2、和約內(nèi)容的表格，教師講解分析，引導(dǎo)學(xué)生理解凡爾賽和約孕育了戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國的矛盾。九國公約。由學(xué)生課前先閱讀課文九國公約的內(nèi)容，快速搶答后，教師再提問美國為什么是華盛頓會議最大的受益者？從而使學(xué)生認(rèn)識到九國公約使中國回復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面，美國憑借其強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)勢力擴(kuò)大了侵略勢力。由學(xué)生自己突破重點(diǎn)。難點(diǎn)：如何正確理解凡爾賽體系是不可能長期維持下去的。教師引導(dǎo)學(xué)生通過戰(zhàn)勝國、戰(zhàn)敗國、殖民地半殖民地國家對凡爾賽體系建立的新秩序會產(chǎn)生怎樣的反應(yīng)，組織學(xué)生小組討論，解決難點(diǎn)。教法和學(xué)法教法：多媒體、學(xué)法：閱讀、討論、探究教學(xué)設(shè)計教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課：同學(xué)們看到的這張圖片（屏幕

3、顯示）是福煦車廂，這節(jié)火車雖然不在了，但非常著名，它曾經(jīng)是一戰(zhàn)德國簽訂停戰(zhàn)協(xié)定、正式投降的地方，是一戰(zhàn)重要的見證物，說起“一戰(zhàn)”，我們先復(fù)習(xí)一下有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)的幾個問題：第一次世界大戰(zhàn)的起止時間？戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因？戰(zhàn)爭的性質(zhì)？戰(zhàn)爭的結(jié)果？一、巴黎和會與凡爾賽和約1、巴黎和會是什么時候召開的？性質(zhì)如何？2、巴黎和會的主要操縱國是誰？3、凡爾賽和約是戰(zhàn)勝國與哪個戰(zhàn)敗國簽訂的條約？它主要包括哪些內(nèi)容？4、凡爾賽體系是怎樣形成的及影響是什么？5、國際聯(lián)盟成立的時間是什么時候？被哪國控制？關(guān)于巴黎和會的性質(zhì)問題（指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片“巴黎和會會場”看圖說話，提示可以會議召開的原因，與會各大國的目標(biāo)，會

4、場的氣氛和操縱國等方面進(jìn)行說明）巴黎和會是一次大戰(zhàn)后戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團(tuán)重新瓜分世界的一次分贓會議。關(guān)于凡爾賽和約的內(nèi)容問題（指導(dǎo)學(xué)生從領(lǐng)土、政治、殖民地、賠款以及中國問題五個方面列表掌握，并通過對逐條內(nèi)容的分析，認(rèn)識到條約內(nèi)容再次說明了和會的帝國主義分贓性質(zhì)）關(guān)于中國山東問題的決定問題對中國問題是怎樣規(guī)定的？中國人民進(jìn)行了什么抗?fàn)?？說明了什么？關(guān)于對凡爾賽和約和凡爾賽體系的評價問題凡爾賽體系雖然確立了帝國主義在歐洲、西亞和非洲的新秩序，但其實(shí)體系內(nèi)部充滿了各種矛盾，危機(jī)四伏。首先是，導(dǎo)致戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國矛盾的加?。坏诙鞘箲?zhàn)勝國列強(qiáng)之間因分贓不均而矛盾重重，第三是遭到殖民地和半殖民地人民的反對。正

5、如列寧所說“靠凡爾賽和約維系的整論點(diǎn)國家體系、國際秩序是建立在火山上的”。二、國際聯(lián)盟為了維持戰(zhàn)后新秩序，成立了什么國際組織？這個國際組織成立的時間？被哪國控制？（教師過渡講解）一戰(zhàn)后召開了巴黎和會，為什么還要召開華盛頓會議呢？ 三、對亞太地區(qū)的安排1.華盛頓會議召開的目的是什么、時間、地點(diǎn)分別是？2.華盛頓會議的參會國是哪幾個？起主要作用的是哪幾國？3.華盛頓會議簽訂的條約主要有哪幾個？4.九國公約是針對哪國簽訂的？5華盛頓會議最大的受益者是誰？（一）關(guān)于會議簽訂的條約及有關(guān)中國的問題華盛頓會議一共簽訂了三個條約。對于四國條約和五國條約，教師把探究重點(diǎn)放在九國公約的實(shí)質(zhì)上（二）、關(guān)于對凡爾賽

6、華盛頓體系的評價問題引導(dǎo)學(xué)生從體系建立前各大國的與會意圖，形成體系的各條約對戰(zhàn)敗國領(lǐng)土或殖民地的瓜分、體系對類似中國這樣的國家的不公正待遇以及體系形成后隱含的矛盾等方面作簡要分析，突出體系的不公正性、掠奪性、矛盾性、短暫性，為以后幾節(jié)的教學(xué)埋下伏筆小結(jié)：第一次世界大戰(zhàn)改變了帝國主義之間的實(shí)力對比，打破了舊的國際關(guān)系體系。戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國通過巴黎和會和華盛頓會議及其所簽訂的一系列條約，調(diào)整了帝國主義列強(qiáng)在歐洲西亞、非洲和遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)的關(guān)系，形成了戰(zhàn)后帝國主義統(tǒng)治世界的新體系“凡爾賽華盛頓體系”。這是一個帝國主義重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地的體系，但它極不穩(wěn)固，充滿了各種矛盾，而矛盾的發(fā)展必將導(dǎo)致體系的崩潰。 學(xué)生舉手發(fā)言： 時間：1914年1918年根本原因：帝國主義爭奪世界矛盾斗爭的結(jié)果性質(zhì)：帝國主義戰(zhàn)爭結(jié)果：以德國為首的同盟國失敗而結(jié)束 閱讀教材自主學(xué)習(xí)，試著解決問題或提出疑問，并在書上作好勾劃、記號。 學(xué)生朗讀凡爾賽和約的內(nèi)容分析和約的內(nèi)容閱讀小字文，自學(xué)，分析說明了什么？ 學(xué)生自學(xué)找答案學(xué)生閱讀教材自主學(xué)習(xí)，試著解決問題或提出疑問，并在書上作好勾劃、記號 學(xué)生分析教材