XX年五下英語(yǔ)unit3letx27smakeakite教案(湘少版)

1、XX年五下英語(yǔ)unit3letsmakeakite教案（湘少版）課題：Letsaeaite第1課時(shí)總第教時(shí)0142015學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、會(huì)寫(xiě)新單詞dra,paint,cut,glue,tie； 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)運(yùn)用first,then,andthen,next,atlast等表示事件經(jīng)過(guò)的詞語(yǔ)。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)運(yùn)用“Firstcutthebaboo.”“Andthen.”“Next”“Lastly”重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞，并能使用 句型描述制作過(guò)程，感知并運(yùn)用ith的用法。難點(diǎn)：感知并學(xué)習(xí)ith的用法教具準(zhǔn)備剪刀、膠水、紙、小刀、刷子、細(xì)繩、風(fēng)箏等

2、 實(shí)物，教學(xué)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注課題引入：Step1ar-up/RevisionGreetingsListenanddo:教師說(shuō)一些動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組，學(xué)生根據(jù)教 師的指令做動(dòng)作并說(shuō)動(dòng)詞。教學(xué)步驟及主要內(nèi)容Step2PresentationLead-in利用設(shè)計(jì)猜圖的游戲。T:hataretheydoing?canyouguess?逐步呈現(xiàn)畫(huà)面，學(xué)生猜。揭曉答案。呈現(xiàn)詞組aeaite.Neordsandphrases學(xué) 習(xí) 新 單 詞：paper,baboo,nife,scissors,brush,string,glueT:hatdoeneedtoaeaite?學(xué)生交流，教師利用或?qū)嵨镎故?，教授?/p>

3、單詞。Gaes.設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，層層推進(jìn)，以練習(xí)和鞏固新單詞。T:Loo!Abeautifulite!Doyounohotoaeaite?Letshavealoo.利用自制視頻，讓學(xué)生觀看制作過(guò)程。Nuberthepictures.請(qǐng)按制作風(fēng)箏的順序給下列圖片標(biāo)號(hào)。教師出示圖片或用展示制作風(fēng)箏的步驟的關(guān)鍵動(dòng)詞cut,dra,paint,glue,tie,請(qǐng)學(xué)生按照步驟給圖片標(biāo)號(hào)。教師出示B部分關(guān)鍵動(dòng)詞圖片：dra,paint,cut,glue,tie;學(xué)生邊做動(dòng)作邊學(xué)邊說(shuō)動(dòng)詞。師生開(kāi)展游戲活動(dòng)鞏固這幾個(gè)動(dòng)詞NesentencepatternT:riteithapen.教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)句子，重復(fù)說(shuō)

4、句子一次。通過(guò)夸張的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解句子的意思。學(xué)生邊做 動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)句子。拿蠟筆做畫(huà)畫(huà)狀，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試，和教師一起說(shuō)：“Draithcrayons,”邊做動(dòng)作邊說(shuō)句子。用出示句子，先嘗試，后學(xué)說(shuō)句子：cutthebabooithapennife.cutthepaperithscissors.Paintthepaperithabrush.利用句卡開(kāi)展游戲，鞏固該句型的練習(xí)。Thedialogue步：Loo,listenandcross用出示四句話，學(xué)生聽(tīng)錄音后，判斷哪句話沒(méi)有出現(xiàn)在 對(duì)話中，在括號(hào)里打“X”Letsaeababoo.First,cutthebaboo.Next,draapict

5、ureandpaintitithabrush.Atlast,flytheite.第二步：Listenandchec請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音，檢查答案，并嘗試獨(dú)立朗讀。第三步：Listenandrepeat聽(tīng)錄音，跟讀A部分對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生正確模仿，提醒學(xué) 生注意模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第四步：Readbytheselves學(xué)生自己讀，在四人小組內(nèi)讀。Step3Practice為圖片找到相應(yīng)的句子。禾U用出示做風(fēng)箏的這幾個(gè)步驟的圖片和句子，或利用圖片和句卡，請(qǐng)學(xué)生為圖片找到配對(duì)的句子。將中的對(duì)話靜音，由學(xué)生給對(duì)話配音。按順序擺放圖片，學(xué)生嘗試看圖說(shuō)出制作風(fēng)箏的過(guò)程。本課教學(xué)后記課題：Letsaeaite第2課

6、時(shí)總第教時(shí)0142015學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué) 目 標(biāo)1.熟練 使用first,then,andthen,next,atlast來(lái)描述事件的經(jīng)過(guò)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用介詞ith的句型能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用first,then,andthen,next,atlast等詞語(yǔ)描述事件的經(jīng)過(guò)。難點(diǎn)：在情境中自如地描述事件的過(guò)程。教具準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注課題引入：Step1ar-up/RevisionGreetings教師快不出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀：dra,paint,cut,glue,tie.或者請(qǐng)學(xué)生抽卡片，表演動(dòng)作，其他學(xué)生用英語(yǔ)猜。教學(xué)步驟及主要內(nèi)

7、容Step2Practiceaesentencesiththeverbs.分組競(jìng)賽，抽取動(dòng)詞卡片，造句。aesentencesiththeord“ith”Hoeorsho學(xué)生展示家庭作業(yè)，用圖表或文字的形式描述制作見(jiàn)笑 的過(guò)程。創(chuàng)設(shè)情境，兩組學(xué)生表演對(duì)話。 打開(kāi)書(shū)，看圖、聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)制作照片的過(guò)程。 聽(tīng)音、跟讀學(xué)生根據(jù)提示的關(guān)鍵詞，敘述制作頭像的過(guò)程。Step3Pre-reading師生接龍問(wèn)答。教師鼓勵(lì)學(xué)生觀察教室里的人和物，開(kāi)展問(wèn)答接龍練習(xí)。T:hatcanyousee?S1:lcanseeahatcanyousee?S2:lcanseeahatcanyousee? 出示D部分相關(guān)圖畫(huà)，用

8、Icansee描述圖畫(huà)內(nèi)容，開(kāi) 展組與組之間的P賽。Step4hile-reading初讀學(xué)生快速閱讀課文D部分，了解大意。判讀句子的對(duì)錯(cuò)：ecanseeountainsandtreesbothbythelaeandinthelae.聽(tīng)錄音，跟讀段。cheetheanser.二讀學(xué)生再讀D部分短文，畫(huà)記制作中的關(guān)鍵詞。draalinedraountainsabovethelineturnthepaperupsidedondraountainsabovethelineturnthepicturebaccolortheountains聽(tīng)錄音，跟讀四讀課文。學(xué)生獨(dú)立讀，或朗讀，或默讀，完成D部分練習(xí)

9、Step5Post-reading復(fù)述制作過(guò)程四人小組合作制作圖片。邊制作，邊用英語(yǔ)講述制作過(guò)程。展示活動(dòng)。Step6Hoeor課題：Letsaeaite第3課時(shí)總第教時(shí)0142015學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1.能熟練運(yùn)用first,then,andthen,next,atlast來(lái)描述事件的過(guò)程。能理解和運(yùn)用句型“Petercutsthebabooithapennife.”重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能就F部分的句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)難點(diǎn)：能比較熟練地?cái)⑹鑫锲返闹谱鬟^(guò)程，描述事件的 經(jīng)過(guò)。教具準(zhǔn)備單詞卡片、多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備注課題引入：Step1ar-up/RevisionGreetingsGaesQuicre

10、sponseT:Touchyournose/ear/outh/GuessinggaeT:lcanseeaordbeginningiththeletter“”.canyouguess?aesentencesiththeord “ ith”FreetalT:hatcanyoudoithapen?學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)可以用鉛筆做什么。Hoeorsho:學(xué)生出示其制作的木偶或布娃娃，講述制作 過(guò)程。教學(xué)步驟及主要內(nèi)容Step2Practice教師現(xiàn)場(chǎng)展示彩繪小玩偶的過(guò)程，并逐步說(shuō)明步驟與方 法。學(xué)生嘗試口頭描述彩繪小玩偶的步驟與方法。學(xué)生自主完成E部分的讀寫(xiě)練習(xí)四人小組開(kāi)展活動(dòng)，邊畫(huà)邊說(shuō)，描述制作過(guò)程。Step3consolidation教師呈現(xiàn)F部分的5幅關(guān)于Peter如何制作風(fēng)箏的圖片 學(xué)生根據(jù)制作的先后順序，給圖片標(biāo)號(hào)。學(xué)生分小組討論，分步驟用英語(yǔ)說(shuō)明制作風(fēng)箏過(guò)程