部編七年級(jí)歷史上冊(cè)第7課《戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）

1、.課型新授課課題第7課?戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化?年級(jí)七年級(jí)主備人備課時(shí)間授課時(shí)間【學(xué)習(xí)目的】1、識(shí)別戰(zhàn)國(guó)七雄的地理位置，理解桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)，并歸納這些戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，歸納總結(jié)這一時(shí)期的社會(huì)變化及時(shí)代特征。重難點(diǎn)2、分析商鞅變法的原因，理解記憶商鞅變法的內(nèi)容；歸納總結(jié)商鞅變法的意義。重點(diǎn)3、識(shí)記都江堰的修建者、修建時(shí)期、地點(diǎn)、組成、功能，分析歸納都江堰修建的意義?！菊n堂教學(xué)流程】【學(xué)案自學(xué) 梳理知識(shí)】任務(wù)一：【自學(xué)質(zhì)疑】結(jié)合教材，自主學(xué)習(xí)本課知識(shí)，并將疑惑記錄反響老師。戰(zhàn)國(guó)七雄1背景：1經(jīng)過(guò)春秋近300年的紛爭(zhēng)，大部分的小諸侯國(guó)被兼并。2幾個(gè)大諸侯國(guó)左右政局，維系周王室統(tǒng)治的各種制度已經(jīng)完

2、全崩潰。2形成：戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)被 三家大夫瓜分，齊國(guó)由大夫田氏取代。齊、 、燕、韓、趙、魏、 七國(guó)的權(quán)力較強(qiáng)，史稱“ 。3戰(zhàn)爭(zhēng)：1特點(diǎn)：規(guī)模很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。2戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、 等。3結(jié)果：各諸侯國(guó)的權(quán)力此消彼長(zhǎng)， 逐漸成為最強(qiáng)大的諸侯國(guó)。商鞅變法1背景：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期， 和 的推廣，社會(huì)消費(fèi)力程度不斷進(jìn)步，新興 的權(quán)力增強(qiáng)。2目的：確立新的 秩序，以求 ，在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝。3代表：商鞅變法。1開場(chǎng)：公元前356年， 任用商鞅主持變法。2內(nèi)容：政治：確立 ；廢除貴族的 ；改革戶籍制度；嚴(yán)明法度。經(jīng)濟(jì)：廢除 ，允許土地自由買賣；鼓勵(lì) ；統(tǒng)一度量衡。軍事：獎(jiǎng)勵(lì) 。3作用

3、： 的國(guó)力大為增強(qiáng)，進(jìn)步了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦 奠定了根底。4影響：政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、法治等方面都發(fā)生了大的變革，整個(gè)社會(huì)前進(jìn)的步伐加速了。造福千秋的都江堰1修建： 后期，秦國(guó)蜀郡郡守 在岷江上修建。2構(gòu)造：由渠首和 兩大系統(tǒng)工程構(gòu)成。渠首分為魚嘴、寶瓶口和 三個(gè)主題工程。3功能：發(fā)揮著 等多方面的作用。4作用：使成都平原成為“ 。2200多年來(lái)一直發(fā)揮著宏大的作用，充分反映出我國(guó)人民的智慧?！净ブ骄?生成才能】任務(wù)二：【小組探究】結(jié)合春秋、戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖參見教材P33、P34，及教材文字表述，進(jìn)展比較并考慮：u 問(wèn)題1：諸侯國(guó)形勢(shì)發(fā)生了什么變化？u 問(wèn)題2：“七雄分別在哪

4、個(gè)方位，你能使用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句進(jìn)展記憶嗎？問(wèn)題3：主要的戰(zhàn)役發(fā)生在哪些國(guó)家之間？你能說(shuō)說(shuō)這些戰(zhàn)役的相關(guān)故事嗎？歸納這些戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。任務(wù)三：【小組探究】結(jié)合教材P35頁(yè)內(nèi)容，分析變法的原因，識(shí)記商鞅變法的內(nèi)容，歸納總結(jié)商鞅變法的意義。任務(wù)四：【小組探究】結(jié)合教材P35頁(yè)內(nèi)容，及都江堰示意圖，完成知識(shí)卡片內(nèi)容，并識(shí)記都江堰的修建者、修建時(shí)期、地點(diǎn)、組成、功能，分析歸納都江堰修建的意義?！揪v點(diǎn)撥 總結(jié)歸納】任務(wù)五：【動(dòng)動(dòng)手】引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作本課知識(shí)構(gòu)造圖。【檢測(cè)提升 穩(wěn)固新知】1“三家分晉的故事發(fā)生在以下哪一歷史時(shí)期 A夏商時(shí)期B戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C秦漢時(shí)期D三國(guó)時(shí)期22019六盤水21中期末?三字經(jīng)?中的

5、“始春秋，終戰(zhàn)國(guó)。五霸強(qiáng)，七雄出中的“七雄指的是 A齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓B楚、秦、趙、宋、魏、齊、韓C晉、楚、齊、韓、趙、燕、魏D魏、吳、燕、趙、楚、秦、韓42019肇慶端州區(qū)期末伴隨鐵制農(nóng)具、牛耕的開場(chǎng)使用和推廣，我國(guó)歷史舞臺(tái)上出現(xiàn)的后來(lái)成為封建社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)的是 A奴隸主階級(jí)B奴隸階級(jí)C平民階級(jí)D地主階級(jí)5?史記商君列傳?載：“集小都鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。材料反映了當(dāng)時(shí) A實(shí)行分封制B確立縣制C統(tǒng)一度量衡D編定戶籍62019黔西南中考戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，使秦國(guó)可以最終兼并六國(guó)，為秦統(tǒng)一中國(guó)打下堅(jiān)實(shí)根底的事件是 A商鞅變法B李悝變法C管仲改革D秦孝公改制72019青島學(xué)業(yè)考都江堰位于四川省都江堰市城西，是中國(guó)古代建立并使用至今的大型水利工程，被譽(yù)為“世界水利文化的鼻祖。該水利工程建筑于 A戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)B戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)C戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)D戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)二、材料分析題8春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期被稱為我國(guó)古代歷史上的“大變革時(shí)閱讀以下材料，答復(fù)以下問(wèn)題。材料 舊貴族由于既得利益受到損害，與太子串通一氣，誹謗商鞅。他被誣陷謀