部編教材人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第二課《濟(jì)南的冬天》同步訓(xùn)練

1、.第2課濟(jì)南的冬天一、根底穩(wěn)固1給加點(diǎn)的字注音。濟(jì)南倫敦鑲邊寬敞水藻貯蓄2找出以下各句中的錯(cuò)別字，并加以改正：1可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫情的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。2這一圈小山在冬天特別得意，好似是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖藍(lán)里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。3山尖全白了，給藍(lán)天壤上一道銀邊。4這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地氈上的小團(tuán)花的小灰色樹影。32019·天津依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)真正的詩(shī)意，不應(yīng)只是優(yōu)雅光陰里讀書弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處 ，仍然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩(shī)意不能帶你渡過(guò)所有現(xiàn)實(shí)的難關(guān)，卻能

2、智慧， 心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。A.困境啟迪撫慰B.困境啟發(fā)撫恤C.困難啟迪撫恤D.困難啟發(fā)撫慰4從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將字母序號(hào)填在橫線上。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下_A沐浴著；B對(duì)著；C曬著陽(yáng)光，暖和安閑地_A睡著；B躺著；C放著，只等春風(fēng)來(lái)把它們_A吹綠；B喚醒；C搖醒，這是不是個(gè)理想的境界？5選出對(duì)以下各句所使用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好似日本看護(hù)婦。一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安閑地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜

3、射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好似突然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。A比喻擬人擬人比喻B比喻比喻擬人擬人C擬人擬人比喻比喻D擬人比喻比喻擬人6文學(xué)常識(shí)填空。?濟(jì)南的冬天?的作者_(dá)，原名_，字_，_人。我國(guó)現(xiàn)代著名的_。主要作品有小說(shuō)?_?_?，話劇?_?_?等。7學(xué)過(guò)老舍的?濟(jì)南的冬天?后，語(yǔ)文老師開展了一次語(yǔ)文活動(dòng)，要求你以導(dǎo)游的身份向前來(lái)濟(jì)南的旅客寫一段導(dǎo)游詞，字?jǐn)?shù)在100字以上。二、閱讀理解一課內(nèi)閱讀小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別得意，好似是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲

4、說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？就是這點(diǎn)夢(mèng)想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好似日本看護(hù)婦，山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好似被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更關(guān)的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，

5、微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好似突然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！8文段中加點(diǎn)的“它們指代的是什么？9文中畫線句運(yùn)用了哪種修辭手法，有什么作用？10第二段開頭，作者說(shuō)“最妙的是下點(diǎn)小雪呀，請(qǐng)你根據(jù)第二段內(nèi)容，詳細(xì)說(shuō)明下點(diǎn)小雪后，風(fēng)光“妙在何處？11本段最后一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。二拓展延伸【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水漸漸往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，

6、那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南?！疽摇吭倏此?，以量說(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，以形式說(shuō)，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉到處是泉有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美妙的了?？墒强此?，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒(méi)有別的東西能比較的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來(lái)，好似美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美

7、呢，不是為誰(shuí)看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀！12兩文都是寫濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫的是_的水，乙文寫的是_的水。13甲文中水的特點(diǎn)是_，乙文中水的特點(diǎn)是_。14同出一位作家之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“_，乙文中的“_。15理解下面兩個(gè)句子的意思。1這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。2濟(jì)南是“自然的情人吧？16將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南？改為“哪兒的水都比不上濟(jì)南。有什么不好？第2課濟(jì)

8、南的冬天課內(nèi)穩(wěn)固練習(xí)1j；dn；xin；chn；zo；zhù21情晴；2藍(lán)籃；3壤鑲；4氈毯3A4CAB5A此題可以用排除法，根據(jù)常用修辭手法的特征進(jìn)展判斷。第一句很顯然是比喻句，這樣就排除了C項(xiàng)和D項(xiàng)，第二句根據(jù)“暖和安閑地睡著，可以確定是擬人句，這樣就確定了答案為A。6老舍；舒慶春；舍予；北京人；作家文學(xué)家；四世同堂；駱駝祥子；龍須溝；茶館7例如：大家好！歡送大家來(lái)到濟(jì)南，濟(jì)南地處中緯度地帶，氣候溫和，四季清楚。全年降水的60%集中在夏季。濟(jì)南是一座氣候宜人的城市，歷代文人多有詩(shī)詞文章歌頌。大家耳熟能詳?shù)挠挟?dāng)代著名文人老舍的作品?濟(jì)南的冬天?。其實(shí)他還寫了?濟(jì)南的春天?和?濟(jì)南的

9、秋天?，都對(duì)濟(jì)南這座城市的氣候和天氣贊不絕口。濟(jì)南也有個(gè)別稱，叫“泉城。因?yàn)闈?jì)南泉水眾多而得名。據(jù)統(tǒng)計(jì)，只濟(jì)南市區(qū)就有泉100多處。這些泉大都分布在濟(jì)南老城區(qū)。古人就有“齊多甘泉，甲于天下、“家家泉水，戶戶垂楊的贊譽(yù)。濟(jì)南歷史悠久，文化興盛，文物古跡眾多。希望大家可以玩得快樂(lè)！8這一圈小山。9運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥。10妙在雪光、雪色：“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一智兒白花，松的翠與雪的白相映生色；“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道根邊，如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣，白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。妙在雪態(tài)：“這件花衣好似被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚以動(dòng)寫靜，寫出動(dòng)人的形態(tài)；那點(diǎn)薄雪好似突然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色把薄雪比喻成害羞的少女，寫出雪的情態(tài)。11表達(dá)了作者對(duì)小山的憐愛(ài)之情。12冬天；秋天13溫順多情；甜美14就