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1、.小學(xué)二年級語文?紙船和風(fēng)箏?教案教學(xué)目的：1、認識8個生字，會寫8個生字2、正確、流利，有感情地朗讀課文，體會小熊和松鼠的友誼3、對怎樣交朋友和維護友誼有一定的廠家教學(xué)重點：學(xué)會生字，有感情地朗讀課文教學(xué)準(zhǔn)備：小熊、松鼠的圖片教學(xué)過程一、導(dǎo)入一指名讀課題二自由讀課文，遇到不認識的生字請教大楓葉，難讀的句子劃一劃“二、學(xué)習(xí)生字詞1、出示4個句子生自由讀指名讀讀評一評2、找課文中的生字，圈一圈，想一想你用什么方法記住這些生字4人小組討論派代表把自己的方法匯報一下其他同學(xué)邊說邊舉字卡3、小朋友記生字的方法太棒了，下面有更精彩的內(nèi)容等著大家，做一個游戲，這兒有一棵神奇的樹，請一個小朋友上來摘果子，讀
2、對了，這個果子就可以乘上去師的紙船點名讀，逐字練習(xí)三、感知課文1、如今老師就是小松鼠了，假如把這只紙船送給小熊，小熊肯定會樂壞了大家一起齊讀第3自然段齊讀第3自然段拿出小熊圖片，看看小熊是怎樣的表情？很快樂帶著快樂的語氣讀一讀師簡筆畫2、大家看，松鼠又是什么表情？也是快樂的朗讀第5自然段3、剛剛送去祝福的小朋友樂壞了，收到祝福的小朋友也樂壞了，這紙船和風(fēng)箏給他們帶去了快樂，我們一起朗讀1-6段，配上音樂4、是呀！紙船和風(fēng)箏讓他倆成了好朋友，當(dāng)他們沉浸在快樂之中時，快樂沒有了，可是有一天師范讀5、小朋友，你想像老師這樣讀一讀嗎？邊讀邊體會，你有什么感受？自由讀6、學(xué)生反響7、出示“漂流“漂蕩這兩個詞語貼在哪兒適宜呢？指生貼一貼，說為什么？風(fēng)箏有風(fēng)才會飄蕩紙船有水才會漂流有感情地讀讀“飄蕩的風(fēng)箏“漂流的紙船撕掉這兩個詞語，這些東西都沒有了，讀讀第7段，想想他們是怎樣的心情難過的心情8、小朋友，這些難過的心情已經(jīng)體會得很好了，你讀到哪兒心里很受感動呢？自由選擇段落讀9、指生讀讀，適當(dāng)表揚10、師讀1-6段，生讀后半部分11、小朋友都為他們的故事快樂著、感動著，特別是最后一段，老題也深受感動，讀一讀12、松鼠把一只只紙船放在小溪里，心里都會默默地給小熊說一句話，它會說些什么呢？四、完
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