下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、九年級物理密度與社會生活教學反思 反思自己的過錯,不會在九年級物理密度與社會生活的教學中以至于不重蹈覆,接下來是學習啦為大家?guī)淼年P(guān)于九年級物理密度與社會生活教學反思,希望會給大家?guī)韼椭?好課是“磨”出來的 1、“磨”教學設(shè)計 通過上網(wǎng)查找資料,結(jié)合自己的教學實際,設(shè)計出來課程的初稿 就像一個個菜品的拼盤,沒有達到有機的融合,給人一種堆砌的感覺。在教研員的幫助下,我適當調(diào)整了講授順序,力求每個環(huán)節(jié)連接緊密,過渡自然,主線明確,層次清楚。 2.“磨”教學細節(jié) 有一句話說得好,細節(jié)決定成敗,通過細節(jié)的打磨,可以使自己的課更加完美。通過教學語言的打磨,使我力爭做到?jīng)]有廢話,講話擲地有聲,提高課堂
2、效率;通過實驗的打磨,使我設(shè)計的小實驗更加簡單實用,用“小實驗”說明“大道理”是我一直的求索;通過“實驗操作單”的操作提示,使學生在實驗時有所遵循,避免實驗的盲目性;通過“問題”設(shè)計的打磨使課的設(shè)計更加有層次性,使學生根據(jù)問題的引導在不知不覺中掌握知識。 3.“磨”師生活動 試講的時候,我總是擔心學生說不好,學生說一遍,我又說一遍,怕學生不明白。當學生說的不對時,我就忙于糾正。其實,這正是培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力的最好時機,應該用這樣的語言進行引導“他(她)說的對不對?其他同學有沒有補充?”通過持續(xù)的追問,讓學生在互相評價中糾正錯誤與不足,培養(yǎng)學生的交流評價能力。學生對知識的掌握不可能是一帆風順的,通
3、過學生自己總結(jié)經(jīng)驗教訓,他們才能有更大的提高。 4.“磨”學生活動 這部分在設(shè)計的時候主要是想通過“學生實驗”,引導學生觀察、思考、交流、體驗,使學生意識到“密度“和我們的生活實際緊密相連,不僅使學生學到知識,更是對學生情感的熏陶。 總之,通過公開課的教學使我成長了許多,收獲了許多,體會到了準備過程的辛苦與勞累,但通過努力得到學生的認可,我的辛苦沒有白費。如果每一次授課都像公開課一樣,學生能不喜歡嗎? 本節(jié)課原來在九年級上學期第一章,今年課改后下放到八年級上冊第六章第四節(jié),本節(jié)課是在學習了密度概念及其測量的基礎(chǔ)上,進一步學習如何利用密度知識解決實際問題。體現(xiàn)了物理生活又要服務于社會和生活。本節(jié)
4、內(nèi)容是對密度知識的拓展,一方面通過本節(jié)教學可以使學生體會到密度知識在社會生活中的重要價值,另一方面還可以提高學生應用所學知識解決實際問題是的能力。本節(jié)教學我按“總分總”的框架進行設(shè)計:先組織學習閱讀教材第一段,再通過觀看本節(jié)課PPT課件,通過討論分析來了解密度知識在社會生產(chǎn)、生活中的應用;再研究密度與溫度的關(guān)系,利用情境問題來具體研究密度在物質(zhì)鑒別中的應用;最后進一步討論分析密度在材料科學和人類社會發(fā)展中的作用。 對于密度知識在社會生活中的應用,我引導學生聯(lián)系生活中的實例及學生已經(jīng)具備的密度的有關(guān)知識來幫助學生理解。在此基礎(chǔ)上進一步研究密度與溫度、與物質(zhì)鑒別的關(guān)系,使學生通過觀察、分析、總結(jié)、
5、歸納出結(jié)論,千萬不要想當然的直接告訴學生結(jié)論,要給學生一個完整的學習過程。對本節(jié)例題的教學也應這樣,教會學生學習方法比教給學生知識更重要,學生能通過自己的努力學到新知效果會更好。 本節(jié)教材的知識內(nèi)容和能力因素,是對前面所學知識的重要補充,也是對密度概念的進一步理解和完善,是進一步學習的基礎(chǔ)。 本節(jié)課結(jié)束也是這本書知識的告一段落,前面五章學生掌握情況較好,本章內(nèi)容由于時間關(guān)系,還需多引導多落實,尤其最后復習階段如果抓不好,可能前面的努力會前功盡棄,俗語說得好“編筐編簍重在收口”,在接下來復習階段我將結(jié)合班主任和家長朋友做好復習工作,取得理想的成績。 密度和社會生活主要講解密度和生活應用、密度和溫度的關(guān)系。本節(jié)體現(xiàn)“物理源于生活,物理用于生活”;密度可以鑒別物質(zhì),可以合理利用各種密度的合金等。密度與溫度的關(guān)系可以說明自然界風的形成。 本節(jié)收獲是做好書中兩個小實驗,一個是風車實驗,一個是氣球?qū)嶒?,我將氣球?qū)嶒灨淖兞艘幌?,用氣球套在瓶口,體會瓶內(nèi)氣體的熱脹冷縮。 教學一段時間了,由于是班主任內(nèi),自己教學內(nèi)的很多東西
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年收銀員個人工作計劃(5篇)
- 河南油田破土作業(yè)安全管理規(guī)定模版(3篇)
- 加氣站設(shè)備計劃檢修管理制度模版(2篇)
- 2025年公司總經(jīng)理年會致辭例文(2篇)
- 2025年幼兒園保育員個人工作計劃模版(二篇)
- 2025年高考百日沖刺勵志演講稿(3篇)
- 2025年工廠年度工作計劃樣本(4篇)
- 2025年開業(yè)慶典剪彩儀式上的致辭模版(3篇)
- 2025年輔導員工作計劃范例(3篇)
- 2025年銑刨機操作規(guī)程(2篇)
- 文史哲與藝術(shù)中的數(shù)學智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年吉林師范大學
- 知識圖譜智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年浙江大學
- 《灰塵的旅行》導讀
- 高血壓患者不遵醫(yī)飲食行為的原因分析及對策
- 60周歲以上的老年人換領(lǐng)C1駕照三力測試題答案
- 社區(qū)依法執(zhí)業(yè)培訓課件
- ISO50001能源管理體系管理評審報告OK
- 輸送機械安全培訓
- 人教版六年級上冊計算題專項練習1000題及答案
- 農(nóng)村文化建設(shè)培訓
- 教育理念和教育方法
評論
0/150
提交評論