漢語拼音·識字·聽話說話3 ：b、p、m、f

1、.漢語拼音·識字·聽話說話3 ：b、p、m、f教學目的： 1、學會b、p、m、f四個聲母，能認清形，讀準音。 2、學會聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會拼讀bá、bù、pá、m、mù等音節(jié)。 3、初步學會讀輕聲。 4、會在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個聲母。 課時安排：2課時 第一課時 教學目的：教學聲母b、p以及拼音。 教學過程： 一、復習檢查。 卡片認讀帶調單韻母。 二、導入新課。 今天我們開場學習聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。 三、教學聲母b。 1、看圖說

2、話引出b。 圖上畫著誰？他在干什么？ b這個音就是把“播送的“播讀得又輕又短。 2、教學b的發(fā)音，認清字形。 1發(fā)音要領：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開，吐氣成音。讀時要輕而短。 2師范讀、領讀，正音。 3憶字形。 啟發(fā)學生看圖：b像什么？b的一豎像收音機拉出的天線，右半圓像收音機。讀順口溜：“我聽播送b、b、b。 3、學習b和的拼音。 1 看圖引出bá。 圖上畫著什么？一只小白兔，拔個大蘿卜。 2卡片演示兩音相碰： b á 讓學生拼讀，體會“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰， 拼成一個音節(jié)：bá。 bá 3念兒

3、歌，邊讀邊表演，作為課中操：“一只小白兔，用力拔蘿卜。 四、教學聲母p。 1、看圖說話引出p。 圖上畫著誰？他在干什么？ 可以這樣說：“冬冬用臉盆潑水。“潑的聲母是p。 2、教學p的發(fā)音，認清字形。 1發(fā)音要領：雙唇緊閉，突然張開嘴唇，把氣送出，發(fā)出p音，要輕而短。 2師范讀、領讀，正音。 3b、p比照讀。老師用一張白紙放在嘴前，讀b時白紙不動，讀p時氣流吹動白紙。讓學生口對著手心試讀，體會送氣和不送氣的不同。 4憶字形。 啟發(fā)學生看圖想象，p的一豎像水往下流，p的半圓像臉盆。順口溜：“臉盆潑水p、p、p。 3、學習p和的拼音。 1看圖引出pá。 圖上畫著什么？一只猴子在

4、爬竿。 2卡片演示兩音相碰： p á pá 學生自由拼讀，指名、正音、領讀。 還可變腔調，讓學生拼讀：pà、p、p。要求帶調拼讀。 五、穩(wěn)固練習。 1、認讀卡片。 2、用紙條演示，老師讀音后讓學生說說，老師在發(fā)什么音？ 六、 指導書寫。 第二課時 教學目的：教學聲母m、f以及拼音。 教學過程： 一、復習檢查。 1、卡片認讀b、p。集體練，個別讀 2、拼讀bá、pá及四聲。 二、教學聲母m。 1、看圖說話引出m。 “摸的聲母是m。出示m 2、教學m的發(fā)音，認清字形。 1發(fā)音要領：雙唇緊閉

5、，氣流從鼻子出來。 2記憶字形。用順口溜記字形：“兩扇小門m、m、m。 3、指導書寫。m的筆順是： m ，一筆寫成。m寫在四線格的中格。 4、教學m和單韻母的拼音。 看課本上的圖，拼讀mù、m。 三、教學聲母f。 1、看圖說話引出f。 2、教學f的發(fā)音，認清字形。 1發(fā)音要領：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。 2記憶字形。 可用順口溜：“像根拐杖f、f、f?！跋癜延陚鉬、f、f。 3、指導書寫。f兩筆寫成，寫在四線格的上格和中格。 4、教學f和單韻母的拼音。 看課本上的圖，拼讀pí、pá。 四、穩(wěn)固練習。 1、猜字母。 1兩扇小門是什么聲母？ 2一豎像天線，右下半圓像收音機，是什么聲母？