無生上課的幾個問題

1、問題一：答辯的時候，老師通常會提些什么方面的問題？答：不同地區(qū)、不同學科、不同時間和不同評委，所提出的答辯題都有可能差距較大。但通常情況，大致提問的角度有以下幾個方面：一是就該學科內(nèi)容或選手所上的課提問。比如：1.國際單位制中七個基本物理量分別是哪些？【長度 、 質(zhì)量、時間 、電流 、熱力學溫度、發(fā)光強度、 物質(zhì)的量】；2.你是否注意到你的板書（畫）中有一個錯誤或不規(guī)范處？3.你覺得本節(jié)課中的*知識點，學生理解困難的原因是什么？4.課堂提問應該注意哪些方面？答案要點：（1）課堂提問必須有啟發(fā)性（2）課堂提問必須針對學生學習的實際情況（3）課堂提問必須有助于學生理解課文的主要內(nèi)容（4）課堂提問必

2、須有一定的梯度、深度和難度（5）課堂提問應該避免無效性，力求有價值（6）課堂提問應該力求新穎（答案四點即可）補充：課堂提問要面向全體學生，課堂提問要注意問題的科學性、正確性，課堂提問要注意對學生的中肯的評價(本人認為：有四點比較重要。一、課堂提問要面向全體學生，要先提問，讓所有的學生思考后，再找學生回答，切忌，不能先找學生，再提問，這樣其他同學可能就不再思考這個問題了；二、課堂提問要符合學生認知的最近發(fā)展區(qū)，學生在有限的時間內(nèi)，通過思考，能夠回答得出來；三、課堂提問要有科學性，正確性，要便于學生理解；四、課堂提問要對學生進行中肯、積極的評價，培養(yǎng)學生學習物理的興趣。2010-5-31）二是就新

3、課程改革的理念提問。比如：1.備課階段要做好哪些工作？參考答案：備教材（大綱、課程標準、教科書）備學生（基礎、能力、態(tài)度、學情）備方法（教法、學法）2.你認為一堂好課的標準有哪些？答案要點：（答對6點即可得滿分）（1）能體現(xiàn)先進的教學理念（2）教學目標清晰明確，重點突出，難點突破（3）能僅僅圍繞教學目標，針對學生實際進行教學（4）能最大限度的發(fā)揮學生學習的主體性（5）能靈活多樣的運用教學方法，取得很好的教學效果（6）能指導學生根據(jù)自己的學習風格選擇合適的學習策略和學習方法（7）能體現(xiàn)教學的開放性和民主性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力（8）能高效、恰當?shù)倪\用多媒體教學手段。(教育理論認為：一節(jié)好課主要取決

4、于一、目的明確二、內(nèi)容正確三、方法恰當四、機構緊湊五、學生積極主動的參與）三是就教育教學的基本素質(zhì)或觀念提問。比如：1. 你認為一名優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質(zhì)？答案要點：（1）要有高尚的師德修養(yǎng)。（2）要有扎實的專業(yè)功底（3）要有先進的教育教學理念（4）要有較強的教育科研能力（5）要掌握一定的教育心理學知識（6）要掌握一定的現(xiàn)代教育技術（教育理論認為：三個方面一、專業(yè)知識主體性知識、條件性知識、實踐性知識、文化知識；二、專業(yè)能力教學設計能力、教學實施能力、運用教育機智處理課堂突發(fā)事件的能力、教育研究能力；三、專業(yè)道德愛崗敬業(yè)、熱愛學生、團結協(xié)作、為人師表。其中熱愛學生有三層境界親近學生、尊重和

5、理解學生、教育期待）2. 有位教育家說：“不要把學生腦袋拿來填進知識，而應該把它當成被點燃的火種，教師的角色是點燃火種的人”談談你對這些話的認識。參考答案：學生不是知識的被動接受者和知識灌輸?shù)膶ο?，而應該是學習的主體。教師要由知識的傳授者，灌輸者轉變?yōu)閷W生學習的幫助者、培養(yǎng)者、促進者指導著組織者和合作者。教師要重傳統(tǒng)的知識傳授者這一核心角色中解放出來，注重學生發(fā)展，尊重學生個性，培養(yǎng)學生能力，使學生學習的主體性充分發(fā)揮出來。問題二：答辯回答的技巧有哪些？答：1.拿到問題后不要不要急于作答，大約可以用30秒左右的時間整理思路，時間過短給人以“草率”的感覺，過長給人以“反應慢”的印象。2.要知道許多情況下，評委并沒有標準答案。即便有評委一般也不會像改理論試卷一樣逐條給分。所以答題的技巧很重要，給評委的直觀印象會影響得分。所以選手在答題時思路要開闊，可以從多角度展開敘述。比如有一道題是“在工作中，你打算怎樣提高自己的專業(yè)知識？”，可以從以下幾個方面展開敘述。第一要有不斷鉆研、不斷超越自我的精神，把教育教學當做一項事業(yè)來追求；第二要加強學習，不僅要向書本學習，向有關專家或是有