“六大行動”實施方案永紅九年一貫制學(xué)校

1、永紅九年一貫制學(xué)校全面貫徹落實教育“六大行動”實施方案為了深入實施素質(zhì)教育，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，提升教育教學(xué)品味，促進教師專業(yè)成長，促進學(xué)生全面發(fā)展，打造特色品牌學(xué)校，結(jié)合我校實際，以促進我校各項教育教學(xué)工作健康、和諧、快速發(fā)展，特制定“六大行動”實施方案。1、 活動組織機構(gòu) 組長： 陳遠武 副組長：楊洪成 郭承強 成員： 張柏林 鄧陽全 杜文剛 鄧邦勤 張仕釗 蒲忠明 張 勝 各班班主任二、活動時間安排1、宣傳發(fā)動階段（9月1日至9月15日）（1）全面動員，廣泛宣傳。開學(xué)初，利用班主任會、全體教師會、晨會等載體，對師生進行動員；利用板報、櫥窗、廣播、宣傳標(biāo)語、校園網(wǎng)絡(luò)平臺等陣地，大力宣傳此

2、項活動的重要意義，營造濃厚的活動氛圍。（2）征集宣傳標(biāo)語口號。學(xué)校在全校師生開展宣傳標(biāo)語、口號征集活動，組織評選出優(yōu)秀標(biāo)語、口號，并于活動期間在校內(nèi)張貼、懸掛，營造濃厚氛圍。截止日期9月30日。2、操作實施階段（9月15日至12月15日）3、總結(jié)表彰階段（2012年12月15日至2013年6月30日）三、具體實施方案1、校園綠化行動。校園綠化工作是校園文化建設(shè)和校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分。為進一步加強我校校園綠化美化工作，提高校園綠化美化水平，給師生營造一個優(yōu)美的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，我校在過去十多年內(nèi)已經(jīng)對校園內(nèi)相應(yīng)區(qū)域進行了綠化工作，取得了一定效果，但與此次活動的要求還有差距，結(jié)合我校實情，

3、規(guī)劃布局原則是發(fā)揮校園面積大的特點，分塊布局綠化，加強領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，體現(xiàn)分布均衡，突出重點，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，不留死角。無論站在哪個點上，眼前就是一副完美的圖畫。學(xué)校將集思廣益，合理規(guī)劃，科學(xué)布局，把校園綠化規(guī)劃納入學(xué)?？傮w規(guī)劃，重點要做好花草的日常管護常規(guī)工作，以符合實用、經(jīng)濟、美觀和適地、適宜為原則，要通過植樹種草來增加學(xué)校綠化覆蓋率。根據(jù)校園的特點，分塊布局，除必要的道路和活動場所外，所有土地均都要盡可能綠化，努力提高校園綠化覆蓋率。2、校園文化建設(shè)校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。學(xué)校將遵循“整體規(guī)劃，分項實施，

4、逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，使我校校園設(shè)施出精品、文化活動出成果、制度建設(shè)有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，使我校校園文化建設(shè)做出特色。a、校園文化石工程（從9月開始，到10底結(jié)束。）b、總體布局，讓各類警示、提示標(biāo)語凝練，使學(xué)校各類工作均有涉及。c、能沿用的相應(yīng)文化設(shè)施做好更新，體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的原則。3、演講工作校級領(lǐng)導(dǎo)、教職員工及小學(xué)高段和初中階段學(xué)生積極響應(yīng)，激情參與，方式靈活多樣，并結(jié)合“金口才”活動分部實施。演講活動中青

5、年教師要以“高效課堂建設(shè)工作”為中心，優(yōu)化自己表達能力，提升自身綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。4、閱讀行動學(xué)校要以圍繞“高效課堂”培養(yǎng)同學(xué)們閱讀能力和閱讀習(xí)慣入手，營造書香校園，開放圖書室，閱讀經(jīng)典，提高素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。通過活動引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、名著交朋友，營造良好讀書氛圍，為創(chuàng)辦“書香校園”奠定基礎(chǔ)。活動實施原則要突出主題性，注重興趣性；重視靈活性，力求主體性；加強針對性，突出個性化。閱讀范圍為經(jīng)典文學(xué)名著。5、科技與制作行動科技知識普及行動是我校行動的重點。學(xué)校要以“激發(fā)興趣愛好、開發(fā)蘊藏潛能、啟迪創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)造能力”為指導(dǎo)，組織開展形式各樣的科普活動，增強青少年學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，促進學(xué)生

6、掌握必要和基本的科學(xué)知識與技能，體驗科學(xué)探究活動的過程與方法，發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究能力、實踐能力和創(chuàng)新意識。開展科普展覽教育和創(chuàng)新實踐活動。每年舉辦一次中小學(xué)生科技節(jié)，開展各類科技知識教育和各類科技競賽活動，展示各中小學(xué)生小發(fā)明、小制作，不斷增強學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)的自覺性和主動性。推進科普教育基地建設(shè)。設(shè)立校外科普定點教育基地或教學(xué)點，定期組織開展科學(xué)教育活動。推進科普示范學(xué)校創(chuàng)建，打造適合農(nóng)村的科普教育基地。6、運動行動學(xué)校要以縣教育局體衛(wèi)藝工作督導(dǎo)為契機，結(jié)合陽光體育行動，做好學(xué)校常規(guī)體育活動，并深入挖掘農(nóng)村地區(qū)各年齡層次兒童適合的體育游戲活動進校園。學(xué)校要深入貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于加

7、強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見精神，落實“生命和諧”教育理念和陽光體育行動，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。將加強學(xué)校體育課程建設(shè)與提高德育工作實效、促進和諧校園緊密結(jié)合，養(yǎng)成學(xué)生積極主動的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，進一步推進校園體育文化建設(shè)。教育主管部門教育“六大行動”是順應(yīng)時代的要求、順應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求的。這是一項急迫的工作，也具有良好的發(fā)展性。因此，實施好這項綜合

8、工程將有利于我們加速培養(yǎng)成功的學(xué)生，成功的教師，成功的校長，辦好成功的學(xué)校。學(xué)校要把此次行動融入學(xué)校常規(guī)工作，做出自己的特色。全校師生要提高認識，積極擁護，認真參與。并以此為平臺，圍繞工作內(nèi)容，逐步落實，穩(wěn)步推進。實施過程中，要因地制宜，注重方法，力求實效；要加強聯(lián)系，互通信息，共同推進；要關(guān)注情況變化，及時分析工作狀況，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，調(diào)整工作方案，完善工作措施，促進教育發(fā)展工作健康發(fā)展；要注意收集資料，建立檔案，如實記錄實施情況。各辦公室要及時通報工作的動態(tài)并總結(jié)推進中的成功經(jīng)驗和做法，建立重點項目和專題工作的推進指導(dǎo)制度，每學(xué)期每一階段要對相關(guān)工作實施情況進行督導(dǎo)和評價，規(guī)范和激勵此

9、次重點工作步入自主、科學(xué)、實效、常態(tài)化發(fā)展軌道。校園綠化美化行動一、指導(dǎo)思想和原則 以優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園環(huán)境質(zhì)量為目標(biāo)，以“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、精心規(guī)劃、分步實施、突出特色、打造精品”為指導(dǎo)，以南部縣校園綠化栽植技術(shù)及養(yǎng)護管理操作規(guī)程為指南，推動和促進我校校園綠化工作全面開展。使廣大師生樹立美化校園、愛護花草樹木的思想，積極關(guān)心參與學(xué)校綠化美化建設(shè)。無論站在哪個點上，眼前都是一副賞心悅目的圖畫。學(xué)校將集思廣益，合理規(guī)劃，科學(xué)布局，把校園綠化美化規(guī)劃納入學(xué)?？傮w規(guī)劃，重點要做好花草的日常管護常規(guī)工作，以符合實用、經(jīng)濟、美觀和適地、適宜為原則，要通過植樹種草來增加學(xué)校綠化覆蓋率。根據(jù)校園的特點，分塊布局

10、，除必要的道路和活動場所外，所有土地均都要盡可能綠化，努力提高校園綠化覆蓋率。 1堅持以人為本，強化生態(tài)教育和可持續(xù)發(fā)展思想，加強師生環(huán)保意識，充分體現(xiàn)構(gòu)建和諧社會和建設(shè)園林化校園的原則。 2堅持因地制宜，選擇多種適合本地生長的樹木花草，再施以盆景點綴，營造喬灌花草有機結(jié)合的植物群落景觀原則。 3堅持多措并舉，綠化優(yōu)先、美化因地制宜，綠化不留死角，美化重在合理布局，充分發(fā)動廣大師生員工開展義務(wù)植樹種花種草活動，加快校園綠化進程的原則。 二、工作目標(biāo) 大力推動生態(tài)文明建設(shè)，努力將校園建設(shè)成為生態(tài)自然、綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)美的育人場所，達到陶冶師生情操，共建共享優(yōu)美和諧環(huán)境的目的。校園綠地率達到可綠化

11、面積的80%；校園綠化覆蓋率達到35%；師生義務(wù)植樹盡責(zé)率不低于90%。三、工作措施健全機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)。 大力宣傳，提高效益?？茖W(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。持續(xù)投入，保障有力。認真組織，確保質(zhì)量。落實責(zé)任，嚴(yán)格考核。校園文化建設(shè)行動校園文化是一所學(xué)校文化積淀和歷史底蘊的體現(xiàn)，也是一所學(xué)校辦學(xué)品位、辦學(xué)特色的體現(xiàn)。作為一種環(huán)境教育力量，先進的校園文化對促進學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有十分重要的意義。為進一步優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶學(xué)生情操，塑造學(xué)生健康人格，促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，不斷優(yōu)化學(xué)校文化氛圍對師生的熏陶和感染情境，促進學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校

12、的發(fā)展，特制定學(xué)校文化建設(shè)實施方案。一、全校要充分認識加強校園文化建設(shè)的重要內(nèi)涵和深遠影響校園文化作為一種環(huán)境教育力量，它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。 加強中小學(xué)校園文化建設(shè)是促進社會主義精神文明建設(shè)的需要，不僅可以為廣大師生營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生精神，提高師生文明程度，而且可以通過學(xué)校輻射社會、示范家庭，積極推動整個

13、社會精神文明建設(shè)。加強校園文化建設(shè)是全面提高教育質(zhì)量的需要，有利于提高學(xué)生的審美意識；有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)；有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。加強中小學(xué)校園文化建設(shè)是優(yōu)化育人環(huán)境的需要，有利于弘揚社會主義主流文化，抵御各種消極、頹廢文化對學(xué)生的侵襲，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，確保中小學(xué)生健康成長。二、我校文化建設(shè)依據(jù)的指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持校園文化建設(shè)與新課程改革相結(jié)合、與德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相結(jié)合，以人為本，教育和引導(dǎo)我校中小學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有

14、文化、有紀(jì)律，德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。三、我校文化建設(shè)的總體目標(biāo)以書香墨香為底色，名人警言為背景，積淀經(jīng)典文化，打造智慧校園；以先進楷模為榜樣，規(guī)范章程為保障，形成純正校風(fēng)，打造平安校園。辦永紅人民滿意的教育。四、校園文化建設(shè)的主要措施校園文化是由物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化組成的有機整體，是學(xué)校教育的重要組成部分，既表現(xiàn)一個學(xué)校精神價值取向，又表現(xiàn)一個學(xué)校的校風(fēng)校貌，具有強大的教育引導(dǎo)功能。為此我們要做好以下四個方面的工作：（一）加強校園環(huán)境建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和薰陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學(xué)生熱

15、愛學(xué)校，進而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神，從而增強環(huán)境保護意識。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。我們將在原有設(shè)施的基礎(chǔ)上，加大投入，突出以下特色：1、改造綠化帶，重新設(shè)計草坪布局，體現(xiàn)出活力朝氣，讓廣大師生生活在校園里感受到朝氣蓬勃，心曠神怡。同時各班領(lǐng)養(yǎng)鮮花、常綠盆栽，使班級生活充滿綠意散發(fā)出家的溫馨。2、添置文化墻，讓每一面墻壁都會說話。3、添置文化石，讓每一處景點都有育人的效果。4、充分發(fā)揮宣傳欄、廣播站、板報在校園文化建設(shè)中的陣地作用。5、加強班級文化建設(shè)。（二）加強校園精神文化建設(shè) 精神文化是校園文化的

16、靈魂，精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)中實質(zhì)性的根本性的組成部分，是校園文化建設(shè)的根本目的所在。精神文化包括師生讀書活動、師德建設(shè)、學(xué)生人文修養(yǎng)、以及學(xué)校和諧的人際關(guān)系等，我校力爭在這幾方面，加大投入，下大力氣，以書香墨香為底色，提高全校師生的文化、道德素養(yǎng)。1、開展全校性讀書活動，豐富廣大師生文化底蘊。2、繼續(xù)加強師德建設(shè)，讓“愛”貫穿整個教育。3、以主題活動為載體，以興趣小級為形式，弘揚人文精神，不斷提高學(xué)生的人文素質(zhì)。彰顯主題教育活動。學(xué)校要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長，利用法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史時間紀(jì)念日、革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出人物等歷史名人的誕辰和逝世紀(jì)念日，中小學(xué)

17、生的入學(xué)、入隊、入團、成人宣誓等特殊意義的日子，以及升旗儀式、班團隊活動等，精心組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動，強化對學(xué)生的愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育，不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校文化建設(shè)水平。要努力打造學(xué)校教師精神文化，積極開展多種形式的師德師風(fēng)教育和教師文化活動，形成良好的教師精神面貌，不斷提升教師的文化品位。我校還要繼續(xù)堅持每學(xué)期召開一次家長會議，向各位家長發(fā)放意見表，并要求家長真實反映學(xué)校工作中存在的不足和缺陷、教師教學(xué)中存在的問題和違規(guī)行為，學(xué)校將正確對待，不回避、不遮掩，抱著解決問題之心去了解問題，真正讓家長感受到了平等地位上的對話，辦好教育家長也應(yīng)盡一份力，密切了教育與群

18、眾之間的關(guān)系，為辦好教育取得堅實的群眾基礎(chǔ)。（三）制度文化建設(shè)將為學(xué)校的校園文化建設(shè)保駕護航。學(xué)校的發(fā)展，需要人文管理以德治校，堅持以人為本、以教師發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本，是學(xué)校得以健康和諧發(fā)展的源泉。以德治校與以法治校兩者密不可分、相輔相成，學(xué)校必須創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的老師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項教學(xué)管理活動有章可循，在一個有秩序的氛圍下良性發(fā)展。學(xué)生管理制度充分體現(xiàn)了一個學(xué)校的教育管理思想，我們的管理應(yīng)該是尊重的管理，應(yīng)該體現(xiàn)激勵的原則，通過各種教育管理形式，使各項管理內(nèi)化為學(xué)生的自主活動，變紀(jì)律為自律，體現(xiàn)教育管理的人文性，做到情

19、感管理、人文管理和制度約束的統(tǒng)一。（四）師生的行為文化是校園文化的最終體現(xiàn)。師生的行為文化包括教師的教育行為和學(xué)生的文明行為等方面，具體地說就是要形成良好的“三風(fēng)”。1.教師的教育行為爭取有階段性地提高2.學(xué)生的文明行為爭取有質(zhì)的飛躍五、加強校園文化建設(shè)的主要措施1、制訂切實可行的校園文化建設(shè)實施方案，要對校園文化建設(shè)涉及到的方面、環(huán)節(jié)合理布局、周密安排、分工到人，要與學(xué)校工作的整體計劃結(jié)合起來，分步實施，強力推進。2、宣傳并發(fā)動校園文化建設(shè)的重要意義和深遠影響，提高全校教師的自覺意識和自發(fā)行為。3、要加強組織領(lǐng)導(dǎo)。校長負總責(zé)，親自抓，認真把握校園文化建設(shè)的豐富內(nèi)涵，充分調(diào)動廣大教師參與校園文

20、化建設(shè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，分管中層領(lǐng)導(dǎo)要深入到教師之中，對校園文化建設(shè)過程中的各個環(huán)節(jié)，起到監(jiān)督指導(dǎo)作用，確保校園文化建設(shè)順利實施。陽光體育行動一、指導(dǎo)思想認真貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見，全面貫徹教育方針，落實健康第一的指導(dǎo)思想，把加強學(xué)校體育作為實施素質(zhì)教育的重要突破口和主要方面，深入開展陽光體育運動，確保學(xué)生每天一小時體育鍛煉，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，使廣大青少年學(xué)生在增長知識、培養(yǎng)品德的同時，鍛煉和發(fā)展身體的各項素質(zhì)和能力，促進青少年學(xué)生身心健康發(fā)展，努力使我校青少年學(xué)生普遍達到國家體質(zhì)健康的基本要求。二、活動主題陽光運動、健

21、康成長三、活動時間安排每天1小時陽光體育運動時間由早操、課間操、眼保健操、體育課、課外體育活動等活動時間組成。寄宿制學(xué)校每天1小時陽光體育運動時間安排。寄宿制學(xué)校每天1小時陽光體育運動時間構(gòu)成為：15至20分鐘的早操、25分鐘的大課間、40分鐘的體育課、課外體育活動（當(dāng)天沒有體育課的班級必須組織1課時的課外體育活動）及眼保健操，共為80分鐘左右的體育活動時間。具體安排如下：1、早操：學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生在每天早上起床后，開展15至20分鐘的早操活動；2、大課間：學(xué)校應(yīng)在每天上午第二、第三節(jié)課之間安排25分鐘的課間操，即大課間體育活動時間；3、體育課：小學(xué)1-2年級每周為4節(jié)體育課，小學(xué)3-6年級和初

22、中每周3節(jié)體育課；4、課外體育活動：省教育廳關(guān)于規(guī)范全省義務(wù)教育學(xué)校作息時間的通知明確規(guī)定學(xué)校每天安排課外活動時間1課時。5、眼保健操：各學(xué)校應(yīng)在每天下午第一節(jié)課和第二節(jié)課之間，組織學(xué)生做好1次眼保健操。四、活動內(nèi)容安排每天1小時陽光體育運動的目的是組織廣大青少年學(xué)生到陽光下、到操場上、到大自然中去，通過身體練習(xí)的方式，鍛煉身體、陶冶情操、強健體魄。其活動內(nèi)容應(yīng)結(jié)合青少年學(xué)生的身心特點和各學(xué)校實際進行，做到既有規(guī)定項目，又有學(xué)校特色，同時，所開展的各種運動項目應(yīng)達到一定的運動密度和強度，真正起到運動效果的作用。具體內(nèi)容如下：1、早操的活動內(nèi)容：中小學(xué)生系列廣播體操或自編操、集體跑操等；2、大課

23、間活動內(nèi)容：校園集體舞、中小學(xué)生系列廣播體操、分班級特色體育活動，做到班班有特色項目，如武術(shù)操、器械操、健身操、球操、等，其中校園集體舞為必須開展的項目；3、體育課內(nèi)容：按照小學(xué)體育、初中、高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織開展教學(xué)活動；4、課外體育活動內(nèi)容：圍繞國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，開展“鍛煉身體、達標(biāo)爭優(yōu)”活動?？梢园嗉墳閱挝唤M織開展籃球、排球、足球、踢毽子、跳繩、仰臥起坐、引體向上、擲實心球、投沙包、立定跳遠、短跑、中長跑等各種達標(biāo)活動，以及開展多種形式的群體競賽及“快樂體育活動”。五、活動的組織實施（一）建立健全組織機構(gòu)，切實加強對每天1小時陽光體育運動的領(lǐng)導(dǎo)。（二）制定切實可行工作方案

24、，確保每天1小時陽光體育運動順利開展。（三）明確工作責(zé)任制，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。學(xué)校校長是落實每天1小時陽光體育運動的第一責(zé)任人，負責(zé)活動落實的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、保障；學(xué)校分管校長是落實每天1小時陽光體育運動的組織責(zé)任人，負責(zé)活動的組織、規(guī)劃、監(jiān)督、落實；學(xué)校教務(wù)、德（政）教、團委、后勤、體衛(wèi)、校醫(yī)務(wù)室、保衛(wèi)等部門負責(zé)人是落實每天1小時陽光體育運動的具體責(zé)任人，學(xué)校班主任、體育教師是落實每天1小時陽光體育運動的直接責(zé)任人，早操、大課間、眼保健操、課外體育活動由班主任負責(zé)組織實施，體育教師負責(zé)指導(dǎo)；體育課教學(xué)由體育教師按照有關(guān)要求負責(zé)組織落實。六、有關(guān)要求1、加大對落實每天1

25、小時陽光體育運動的經(jīng)費投入。學(xué)校要加大對落實每天1小時陽光體育運動的經(jīng)費投入，每年安排一定比例的經(jīng)費用于保證開展體育活動場地器材設(shè)施的需要。同時，要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，積極發(fā)動廣大師生因地制宜、因校制宜、廢舊利用，大力加強快樂體育園地建設(shè)，克服唯器材論，切實保證每天1小時陽光體育運動的開展。2、加強督導(dǎo)和檢查。學(xué)校要把落實每天1小時陽光體育運動作為班級評比、班主任、體育教師工作考核內(nèi)容，對隨意擠占體育運動時間的老師和個人要給予相應(yīng)的批評直至處分。3、切實加強體育活動的安全管理。學(xué)校在組織開展體育活動時，要切實加強體育活動的安全教育和管理，從活動計劃的安排、活動器材設(shè)施的檢修、活動內(nèi)容的選擇、活

26、動過程的組織管理及醫(yī)務(wù)監(jiān)督等各方面要嚴(yán)格把關(guān)，防范意外傷害事故的發(fā)生，確保學(xué)生健康安全。4、要在認真落實本方案規(guī)定的體育活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極組織開展競技性和群眾性體育活動，定期組織開展綜合性或?qū)ｍ椥缘膶W(xué)生運動會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)及其他各種群眾性體育競賽活動，學(xué)校每年要召開春、秋季運動會，開展“少年軍?！被顒?，認真組織實施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，將國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實施與體育教學(xué)和體育活動有機結(jié)合。堅持體育中考制度，培養(yǎng)青少年學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，形成青少年熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風(fēng)氣和全社會珍視健康、重視體育的濃厚氛圍。經(jīng)典閱讀行動一、指導(dǎo)思想為深入貫徹黨的十七大

27、“弘揚中華傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”以及南部縣關(guān)于在全縣中小學(xué)開展經(jīng)典閱讀活動的精神，不斷提升全校師生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，促進和諧、人文、知識永紅學(xué)校的建設(shè)，為每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的文化底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進學(xué)生終身發(fā)展，積極營造“誦讀經(jīng)典，積淀文化底蘊”的書香校園，特制定本實施方案。二、實施目標(biāo)1、傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化淵遠流長，經(jīng)典思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓青少年學(xué)生接受實實在在的“中國人”的教育。2、陶冶性情品德。與圣賢為友，與

28、經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。熟讀成誦之中潛移默化，養(yǎng)育開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質(zhì)，使師生關(guān)系、生生關(guān)系及家庭、社會的人際關(guān)系得到明顯改善，道德素質(zhì)得到整體提高，共創(chuàng)和諧社會。3、提高語文素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識字量，擴大閱讀量，增加詩文成誦量，促進課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實，促進初中階段語文能力培養(yǎng)目標(biāo)的達成。學(xué)生在誦讀中增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎(chǔ)，在記憶的黃金時代，增加經(jīng)典儲備，從而扎下語文水平的厚實功底。4、發(fā)掘發(fā)展?jié)撃堋７磸?fù)誦讀，提高學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。經(jīng)典誦讀致力于“人文素養(yǎng)”

29、的提高，從而使誦讀者獲得終身發(fā)展的最本質(zhì)的源泉、最持久的動力和最核心的生命潛能，獲得堅強的意志力、可貴的創(chuàng)造力和鮮活的生命力，獲得古圣先賢的智慧之光。5、推進素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高；奠定終生發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)語文特長，豐富“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，培養(yǎng)個性扶特長”的辦學(xué)思想；營造儒雅高潔的校園文化，形成樂學(xué)樂讀的良好氛圍，加強“勤學(xué)、文明、健康、向上”的校風(fēng)建設(shè)；發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，利用師資優(yōu)勢，形成“全面發(fā)展，人文見長”的辦學(xué)特色。三、活動設(shè)計與方法1、發(fā)揮整體效應(yīng)。經(jīng)典誦讀活動始易行難，貴在持之以恒，難在善始善終，需要整體運作，做到

30、學(xué)校、家庭、社會同心合力。在學(xué)校環(huán)境建設(shè)、課程建設(shè)、師資建設(shè)等方面要綜合籌劃。教師要全員參與，理解支持，找到各自工作和教學(xué)的切入點、結(jié)合點和滲透點，并且?guī)熒沧x，發(fā)揮師表示范的作用。在家庭，家長要創(chuàng)造讀書的家庭氛圍，并能與孩子一同走進經(jīng)典的殿堂，要召開家長會議，舉辦家長學(xué)校，更新觀念，傳授家教之良方。在社會，利用關(guān)工委、家長委員會及文化部門的教育資源，爭取教育主管部門的支持，依靠電視、報刊等新聞媒體廣泛宣傳，求得社會認同。通過努力，使經(jīng)典誦讀成為學(xué)校形象的亮點，家長參與的熱點和社會關(guān)注的焦點。2、堅持點面結(jié)合的原則。在實驗過程中，從試點到推廣到普及，循序漸進，以點帶面，同時也鼓勵非試點班級聞風(fēng)

31、而動；在推進過程中，既要有共性要求，又要兼顧特殊情況，使優(yōu)秀者更優(yōu)秀，使后進者有奔頭；在誦讀內(nèi)容上，一至六年級：課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定必背篇目+小學(xué)生必背古詩文+適齡兒童讀物+弟子規(guī)、三字經(jīng)等傳統(tǒng)經(jīng)典人文教育題材七至九年級：課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定必背篇目+初中生必背古詩文+適齡讀物+古代及現(xiàn)當(dāng)代散文名篇+英語課程補充讀物+古典文學(xué)名著（注：各年級教師可以以此為基礎(chǔ)，選擇其他的誦讀內(nèi)容向?qū)W生推薦，但應(yīng)注意量的控制）3、實施快樂學(xué)習(xí)法。做到“人人是老師，處處是教室”，讓學(xué)生隨時隨處、輕輕松松讀經(jīng)典，按照“只求熟讀，不求甚解”的理念，教師只須引導(dǎo)學(xué)生多念熟背，不著意講解，讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀

32、、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。4、遵循心理規(guī)律。推行“三百”誦讀教學(xué)法，即起始階段，讓學(xué)生每天讀背100個字的內(nèi)容，堅持讀100遍，給每個人100分的評價；對讀背有困難的學(xué)生降低要求；隨著時間的推移，整體上酌情適量增加讀背量。遵循遺忘規(guī)律，強化復(fù)習(xí)鞏固。既要堅持寓教于樂，又要注重于平和安靜，在靜讀詩書中給學(xué)生以心靈的安逸和舒展。5、與校園文化建設(shè)相結(jié)合。在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，從濃郁讀書之風(fēng)入手，舉辦讀書節(jié)，召開誦讀會，組織演講賽，以傳統(tǒng)道德的滲透帶動師生道德培養(yǎng)的提升。加強環(huán)境建設(shè)，題寫傳統(tǒng)經(jīng)典中的名言警句，豐富校園廣播內(nèi)容，讀名著，誦名詩，放名曲，讓學(xué)有所成者在升旗儀式、校會、晨會上“露

33、一手”。加強班級讀書氛圍的營造，建圖書角，設(shè)立賽誦臺，辦手抄報、黑板報，開展主題班會和文娛表演活動。6、與課程改革相結(jié)合。加大語文等學(xué)科教改力度，促進課外閱讀，嘗試將傳統(tǒng)經(jīng)典引入教學(xué)、測評內(nèi)容；開設(shè)讀書課，探討讀書指導(dǎo)的模式方法；鞏固興趣小組的成果，將經(jīng)典誦讀作為活動內(nèi)容的延伸；課前活動充分利用，早讀時間合理劃分，放學(xué)之后適當(dāng)延續(xù)，以保證讀書的時間。7、與素質(zhì)評價相結(jié)合。在素質(zhì)報告單中增設(shè)“經(jīng)典誦讀”或“課外閱讀”欄，多一把評價衡量的尺子。建立學(xué)生“誦讀經(jīng)典，與圣賢攜手”成長袋，通過讀誦記載、默寫卡片，達標(biāo)考級、爭星掛章等活動，體驗誦讀的成功愉悅，增強“讀千古美文，做少年君子”的感受。利用班隊

34、活動，開設(shè)專題評價課，對“讀、背、默、做”等環(huán)節(jié)進行自評、互評、組評、師評，激勵學(xué)生沉醉其中。完善班主任寄語，將學(xué)生誦讀經(jīng)典與課外閱讀列為重要內(nèi)容，做到隨機贈言及期末寄語相結(jié)合。改革教學(xué)成績驗收制度，側(cè)重教學(xué)過程的評估，將考試成績與誦讀成效相結(jié)合，全方位評價。四、活動安排根據(jù)部署，我校經(jīng)典誦讀作為非學(xué)科課程來開發(fā)實施，在原課程設(shè)置基礎(chǔ)上，抽出一節(jié)語文課用于開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀。同時，在每天上午早讀前10分鐘，下午第四節(jié)課前10分為中華文化經(jīng)典誦讀時間，待誦讀結(jié)束后自然轉(zhuǎn)入學(xué)科課程。學(xué)校集會、課間操進行集體誦讀及假期獨立自讀。各時間段的任務(wù)要求是：每天早讀重在復(fù)習(xí)、下午第四節(jié)課上課的前10分

35、鐘重在檢查；學(xué)校集會重在營造氣氛；放學(xué)過程中重在集體展示；誦讀課重在指導(dǎo)；假期布置重在習(xí)慣養(yǎng)成。校內(nèi)校外、時時處處傳來的充滿瑯瑯的古詩文誦讀聲，成為學(xué)校全課程教育的一道亮麗的風(fēng)景線。注重氛圍營造，走進校園，處處彌漫著濃郁的書香氣。大多數(shù)班級精選古詩文、名言警句布置樓道、櫥窗、教室。在校園廣播、電視臺、櫥窗、板報等媒介開辟經(jīng)典誦讀專欄，讓學(xué)生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。還可開辟自主創(chuàng)作欄展示學(xué)生的詩配畫、書法作品。具體活動安排如下：1、學(xué)校團支委、少先隊大隊部，每學(xué)期開展一次全校性的“讀書節(jié)”、 “詩歌朗誦”及以“讀書與做人”“廉潔教育”等為主題的讀書征稿、演講活動。2、以班級為單位

36、，每月組織12次與課外經(jīng)典著作有關(guān)的活動。如讀書故事會、感恩活動、優(yōu)秀讀書筆記展評、課本劇表演比賽、讀書演講比賽、古詩詞誦讀大賽、我最喜愛的圖書推薦評選活動、讀書知識競賽等。力爭讓每個學(xué)生都參與其中，為每個學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。同時，教師要善于積累比賽的過程資料，展現(xiàn)學(xué)生閱讀成果，人文素養(yǎng)提升的軌跡。3、期末學(xué)校進行 “書香班級”、“閱讀之星” 等評比活動，并進行表彰、獎勵、提煉、宣傳。五、學(xué)校成立經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：郭承強 米陽全 負責(zé)學(xué)校經(jīng)典誦讀活動的全面工作，負責(zé)學(xué)校經(jīng)典誦讀活動的開展與日常的管理。成 員：語文組、政史組全體教師語文教師為本校中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)教師。各班主任負

37、責(zé)組織本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動。金口才演講行動口才是中小學(xué)生走向未來的基本通行證，是學(xué)校教育的基本培養(yǎng)目標(biāo)，是教育工作者終身修煉的基本職業(yè)技能。我們必須清醒地認識到在一個溝通與傳播制勝的時代，口才就是資本，口才成就領(lǐng)導(dǎo)力，口才創(chuàng)造成功的機遇。為了成就南部學(xué)子金色人生，塑造“金口才”教育品牌，承載教育服務(wù)未來社會的責(zé)任，回報黨和人民的培養(yǎng)之恩，特制定本行動計劃。一、“金口才”教育目標(biāo)（一）把普通話變成所有教育教學(xué)工作者的職業(yè)語言。（二）中小學(xué)(含學(xué)前教育)每個學(xué)生，有敢說（用嘴說）的態(tài)度，能說（用心說）的習(xí)慣，善說（用情說）的品質(zhì)。 （三）中小學(xué)生在講故事、表演、朗誦、主持、口語交際、演講諸方面，具有一定的水平。（四）“金口才”學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)能引領(lǐng)教育教學(xué)改革潮流，產(chǎn)生輻射效應(yīng)，被同行和公眾認可。（五）“金口才”教育品牌塑造活動，要在“凝聚人心、打造團隊、自我激勵、整體提升”等方面達到效益最大化。（六）南部教育者和受教育者變得“大方、大樣、大氣”，具有職業(yè)幸福感和學(xué)習(xí)快樂感。二、“金口才”教育途徑（一）課前3分鐘“金口才”訓(xùn)練常態(tài)化。（二）學(xué)科“金口才”訓(xùn)練常態(tài)化。 （三）個性化閱讀活動常態(tài)化。（四）群體誦讀活動常態(tài)化。（五）主