前后矛盾的病句例句

1、前后矛盾的病句例句【篇一：前后矛盾的病句例句】01 、不管天氣十分炎熱,大家還是堅(jiān)持鍛煉身體.02 、已經(jīng)把連長(zhǎng)交給我的任務(wù)順利實(shí)行了.03 、經(jīng)過教育 , “fxg的”受害者擦亮了眼睛,增高了認(rèn)識(shí) .04 、同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則,防止不要發(fā)生事故.05 、上課時(shí) ,小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師.06 、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去.07 、雖然你學(xué)習(xí)再好,但是沒有驕傲的理由.08 、瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子.09 、今晚天空月圓如鏡,繁星滿天 ,多美的夜景啊 !10 、廣場(chǎng)上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群.11 、經(jīng)過治療 ,小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康.12 、改革開

2、放以來 ,在中國(guó)發(fā)生了很大的變化.13 、聽了老師的一番話,很受教育 .14 、頤和園所有的景點(diǎn),我大部分都游覽過.15 、在東北的深山里,土煤窯稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)地到處都是.16 、他聚精會(huì)神地坐在那里,專心地聽老師講課.17 、作文寫好以后 ,我們要學(xué)會(huì)把不正確的錯(cuò)別字改正過來.18 、在勞動(dòng)中 ,我們的雙手弄臟了泥土.19 、聽到這個(gè)消息 ,我小聲地議論起來.20 、這次到會(huì)的只有七十二人左右.21 、他的一雙手幾乎完全凍僵了.22 、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木.23 、兒童商店里的玩具真多,有積木 ,布娃娃、電動(dòng)小火車、足球等.24 、星期日 ,同學(xué)們帶了面包、雞蛋、蘋果

3、、香蕉、炊具和食品去野炊.25 、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣.26 、我今天上午看了一天的書.27 、這種不愛惜糧食,任意浪費(fèi)的是可恥的.28 、現(xiàn)在市場(chǎng)上商品的數(shù)量大大提高了.29 、同學(xué)們都說 ,昨天的活動(dòng)是愉快的一天.答案 :1. 把不管改成盡管 . 2. 實(shí)行改完成 4. 防止跟不要沖突 ,去掉一個(gè) . 5.不轉(zhuǎn)眼就是注視 ,去掉一個(gè) . 6. 和改成等 7. 雖然 .但是改成即使 .也8.和改成戴著 9. 的夜景去掉 10. 許許多多和數(shù)不清去一個(gè) 11. 的病和健康去一個(gè)12. 在去掉 13. 很受教育前加個(gè)人稱 ,如: 同學(xué)們 14. 所有跟大部分沖突 , 任去一個(gè)15. 稀

4、稀疏疏和星星點(diǎn)點(diǎn)去一個(gè) 16. 聚精會(huì)神地和專心地去一個(gè)17. 去不正確的 18. 我們的雙手和泥土換順序 19. 我跟誰議論 ?把我改成我們20.72 那么精確了還左右啊 ?去左右 21. 幾乎和完全留一個(gè) 22. 樹木改植物23. 足球不是兒童玩具 ,去掉 . 24. 和食品去掉 25. 和改成穿著 26 上午去了27. 浪費(fèi)的后面加現(xiàn)象 28. 數(shù)量改質(zhì)量 29. 的活動(dòng)跟的一天去掉一個(gè) . 參考資料：教師資源網(wǎng)常見的病句類型1 、語序不多（1）我國(guó)棉花的生產(chǎn) ,現(xiàn)在已經(jīng)自給有余 .（定語和中心語的位置顛倒,應(yīng)改為 “生產(chǎn)的棉花 ”）（2）在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談 .（多層

5、狀語語序不當(dāng),表對(duì)象的介賓短語一般緊挨中心語 ,應(yīng)改為 “熱情的同他交談 ”）（3）文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題 ,從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明 .（詞語的前后順序排列不當(dāng) , “深刻說明 ”應(yīng)照應(yīng) “理論”,詳“細(xì)的規(guī)定 ”應(yīng)照應(yīng) “政策 ”）.2、搭配不當(dāng)（ 1）春風(fēng)一陣陣吹來 ,樹枝搖曳著 ,月光、樹影一齊晃動(dòng)起來 ,發(fā)出沙沙的聲響 .（主謂搭配不當(dāng) , “月光 ”不會(huì)發(fā)出聲響 .）（ 2）她拍攝完這部影片 ,就宣布正式退出演員生涯 .（動(dòng)賓搭配不當(dāng), “生涯 ”不能 “退出 ”）（ 3）這是一次競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試 ,非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競(jìng)爭(zhēng)者 . （關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) , “

6、非”與“才能 ”不能配合使用 .）3、成分殘缺或贅余（ 1）魯迅先生在斗爭(zhēng)中創(chuàng)造了雜文 ,成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩 .（缺主語,將“創(chuàng)造了 ”改為 “創(chuàng)造的 ”）（ 2）他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理 ,化解風(fēng)險(xiǎn) ,安定社會(huì)生活的責(zé)任 .（缺謂語 ,在“參與 ”前加上 “承擔(dān) ”）（ 3）只要有勤奮、肯吃苦 ,什么樣的難題都難不倒你 .（缺賓語 ,在 “肯吃苦 ”后加上 “的決心 ”）（ 4）其余這是過慮的想法 .（多余 , “慮 ”就是想 ,可刪去 “的想法 ”）4、結(jié)構(gòu)混亂（ 1）止咳祛痰片 ,它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的 .（應(yīng)該是 “主要成分是 ”或“是由 配制而

7、成 ”,兩種格式或選用一個(gè)）（ 2）你可知道 ,要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后 ,才能與讀者見面的 .（把 “要出版 的努力 ”和 “一本譯作 見面的 ”兩句話揉在一塊兒說了 ,只能選一句說）5、表意不明（ 1）局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì) .（其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局的領(lǐng)導(dǎo) ,不明確）（ 2）巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的 .（是 “巴勒斯坦游擊隊(duì)進(jìn)攻以色列 ”,還是 “以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì) ”,不清楚）6、不合邏輯他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè).（既然是 “幸免 ”,就是沒有死 ,怎么能說“死難者 ”中的 “一個(gè) ”呢?二、修改病句的基本方法1、了解病句

8、的幾種常見類型 ,特別是考試說明中指出的6 種類型；語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯 .要熟悉改病句的常規(guī)方法 .2、修改病句的目的是為了使句子表達(dá)準(zhǔn)確,語句明白無誤 .修改病句時(shí),必須保留原意 ,不可改走樣了 .一走進(jìn)西湖公園 ,就看到公園里彩旗飄揚(yáng),歌聲嘹亮 .這個(gè)句子犯的是搭配不當(dāng)?shù)拿? “彩旗飄揚(yáng) ”可以看到 , “歌聲嘹亮 ”卻看不到 .修改這個(gè)病句時(shí) ,不能因?yàn)榇钆洳划?dāng)就把“歌聲嘹亮 ”刪去 ,因?yàn)檎麄€(gè)句子是要從兩個(gè)方面來表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的,刪去 “歌聲嘹亮 ”就把句子的原意給改了 .這個(gè)句子可以改成 “一走進(jìn)西湖公園 ,就看到彩旗飄揚(yáng) ,聽到歌

9、聲嘹亮 ”.3、從語法角度入手 ,抓住句子主干 .無論是單句、復(fù)句 ,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在改病句時(shí)有利于保留原意.抓住主干時(shí)要注意辨認(rèn)主干是否有毛病,如是否有成分殘缺 ,主謂、動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)让?,要先予以改正 .糧庫主任的失職 ,使 40 噸小麥霉?fàn)€變質(zhì) .上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了嚴(yán)肅法紀(jì) ,決定給他行政記過處分 ,并賠償部分經(jīng)濟(jì)損失 .這個(gè)句子的主干是 “上級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 決定 并賠償 ”顯然有悖整個(gè)句子的意思 , “賠償 ”的人應(yīng)該是失職的糧庫主任 ,而不是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo) .應(yīng)在“賠償 ”前面加上 “責(zé)令他 ”.4、從詞法角度入手 ,看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當(dāng) ,句子的實(shí)詞、虛

10、詞的運(yùn)用是否恰當(dāng) .語文課下課后 ,黃曉靜交給老師二篇課外完成的作文.這個(gè)句子中數(shù)詞運(yùn)用不當(dāng) ,應(yīng)把 “二”改成 “兩”如.不說 “二張桌子 ”“二盞燈 ”,而說 “兩張桌子 ”“兩盞燈 ”.5、從邏輯事理入手 .中學(xué)課文雖沒有章節(jié)專門介紹邏輯知識(shí) ,但在修改病句時(shí)卻常需要一定的邏輯知識(shí) .平時(shí)應(yīng)注意掌握一些基本的邏輯知識(shí) .有些句子在邏輯上出現(xiàn)毛病 ,修改時(shí)就要從邏輯角度加以考慮 . 汽車在蜿蜒的山道上急馳 ,如離弦之箭一般 .“離弦之箭 ”是筆直向前的 ,而 “蜿蜒 ”是曲曲折折的 ,句子中的比喻不合事理 ,不合邏輯 .應(yīng)改為 “汽車在高速公路上急馳 ,如離弦之箭一般 . ”修改病句的常規(guī)

11、方法是增加、刪減和調(diào)換詞語.三、選用、仿用、變換句式一個(gè)意思 ,不僅可以用這一種句式來表達(dá),也可以選用另一種句式來表達(dá).如“我們把書看完了 ”也可以說成 “書被我們看完了 ”；“商店里的東西很多 ”也可以說成 “商店里的東西真不少 ”不.過由于不同句式的不同語氣、情調(diào)、語體色彩 ,修辭作用也就不一樣 .因此 ,說話作文要根據(jù)表情達(dá)意的需要 ,精心選擇和變換最合適最有表現(xiàn)力的一種句式來表達(dá) . 句式有多種 ,如主動(dòng)句式和被動(dòng)句式 ,肯定句式和否定句式 ,一般句式和特殊句式等等 .掌握了各種句式變化的規(guī)律 ,就能夠選擇最合適的句式 , 為表達(dá)思想內(nèi)容服務(wù) .1、肯定句變換為否定句同樣一句話 ,既可

12、用肯定句式表達(dá) ,也可用否定句式表達(dá) ,但后者比前者語意要輕些 .在將肯定句變?yōu)榉穸ň鋾r(shí) ,要注意不可將句子的意思弄反了.這座大樓的外觀好看 .用否定句式來表達(dá) ,可以說 “這座大樓的外觀不難看 ”,卻不能簡(jiǎn)單地加入否定短語 “不好看 ”,說成 “這座大樓的外觀不好看 ”這.樣 ,雖然也是否定句 ,但將句子的意思說反了 .這個(gè)句子還可以用雙重否定句式來表達(dá) ,雙重否定表達(dá)的肯定的意思 , 可以說成 “不得不承認(rèn)這座大樓的外觀很好看 . ”意思與原句無異 ,語氣卻更強(qiáng)些 .2、長(zhǎng)句變換為短句面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)句 ,首先要找出它的主干 ,然后再分清是句子的主干還是枝葉部分復(fù)雜 ,把復(fù)雜的部分變成分句

13、 ,長(zhǎng)句也就變?yōu)槎叹淞?. 秦嶺西部太白山的遠(yuǎn)峰和松坡 ,渭河平原上游的竹林、村莊和市鎮(zhèn) , 都籠罩在茫茫的春雨中了 .句子的主干是 “遠(yuǎn)峰和松坡 ,竹林、村莊和市鎮(zhèn)籠罩在茫茫的春雨中了. ”復(fù)雜的部分是主語 ,主語是由并列短語充當(dāng)?shù)?.我們可以把并列短語拆開 ,讓它同謂語組成幾個(gè)分句 ,把這個(gè)長(zhǎng)句變成下面這個(gè)短句 . 秦嶺西部太白山的遠(yuǎn)峰和松坡 ,籠罩在茫茫的春雨中了；渭河平原上游的竹林、村莊和市鎮(zhèn) ,也籠罩在茫茫的春雨中了 .當(dāng)我們從燃燒著的山東土地向中原地區(qū)挺進(jìn)的同時(shí) ,在雄偉的山海關(guān)下 ,在遼闊的華北平原上 ,在水網(wǎng)縱橫的江漢淮河之間 ,在丘陵連綿風(fēng)沙蔽日的西北高原上 ,一幅歷史大進(jìn)軍

14、的壯麗圖畫 ,在我們幅員廣闊的祖國(guó)版圖上展開了 .句子的主干是 “一幅歷史大進(jìn)軍的壯麗圖畫 ,在我們幅員廣闊的祖國(guó)版圖上展開了 ”,主語前面有 5 個(gè)狀語 ,把狀語同謂語相結(jié)合 ,就可以構(gòu)成幾個(gè)分句了 .當(dāng)我們從燃燒著的山東土地上向中原地區(qū)挺進(jìn)的同時(shí) ,一幅歷史大進(jìn)軍的壯麗圖畫 ,在雄偉山海關(guān)下展開了 ,在遼闊華北平原上展開了 ,在水網(wǎng)縱橫的江漢淮河之間展開了 ,在丘陵連綿風(fēng)沙蔽日的西北高原上展開了 ,在我們幅員廣闊的祖國(guó)版圖上展開了 .3、短句變換為長(zhǎng)句要把幾個(gè)短句概括、組織成一個(gè)長(zhǎng)句,最主要的是找到一個(gè)中心句,然后把其他句的內(nèi)容作為句子成分組織到這個(gè)中心句里 .在變換時(shí)要注意句子的通順 .

15、把下面 3 個(gè)句子改為一個(gè)單句,內(nèi)容不能改變 .我們要毫不動(dòng)搖地發(fā)展我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè).我們要堅(jiān)持自力更生為主,爭(zhēng)取外援為輔的方針.我們要學(xué)習(xí)和引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù).把句作為中心句,句作為長(zhǎng)句的定語,寫成：我們要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持自力更生為主、爭(zhēng)取外援為輔 ,學(xué)習(xí)和引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù) ,發(fā)展我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針.在組織句子時(shí)可以調(diào)整、刪減、增加詞語,但不能改變句子意思.仿用句式指的是根據(jù)提供的句子,按照一定的要求寫另一個(gè)句子.仿寫時(shí)要注意所寫的句子盡量與提供的句子做到幾個(gè)相同 ,自述大致相同 , 句式相同 ,結(jié)構(gòu)也大致相同 .例如：在下面這段話中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句 ,內(nèi)容要照應(yīng) ,并構(gòu)成排比句 .用友誼寫一本書 ,一本厚厚的書 .在書里：友誼如珍珠 ,我們共同穿綴 , 聯(lián)成一串串璀燦的項(xiàng)鏈；友誼如 ,我們 , ,友誼如 ,我們 , .所給例句用了比喻,仿寫的句子也應(yīng)當(dāng)用上比喻,比喻后面的句子應(yīng)當(dāng)同比喻有關(guān)聯(lián),內(nèi)容上要照應(yīng).題目要求仿寫的句子要同例句一起構(gòu)成排比句,仿寫的句子的結(jié)構(gòu)同例句也要相同.仿寫示例如下：友誼如彩綢,我們共同剪裁,縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如油彩,我們共同調(diào)色,描繪出一片片美妙的景色.【篇二：前后矛盾的病句例句】所有人都到了，但小明沒來。 除了小明以外