專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)方案

1、 銅仁學(xué)院學(xué)前教育專業(yè) 2013年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案社會(huì)實(shí)踐是理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”、“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們了解社會(huì)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。從而，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。借此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)成才的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)大學(xué)生“創(chuàng)新教育、實(shí)踐教育”向縱深發(fā)展，社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會(huì)有收獲。為了使大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)更具一定的方向性、目的性，特制訂本活動(dòng)方

2、案。一、活動(dòng)時(shí)間：2013年7月8日-8月23日二、活動(dòng)形式：個(gè)人或團(tuán)隊(duì)實(shí)踐三、活動(dòng)原則：堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。四、實(shí)施的注意事項(xiàng)與要求（一）注意事項(xiàng)1.學(xué)生本著自覺(jué)自愿的原則，可以選擇指南課題，也可以根據(jù)自身的興趣愛(ài)好自由選擇。2.對(duì)于2010本的學(xué)生，可以結(jié)合自己的畢業(yè)論文題目，有目的、有計(jì)劃地實(shí)施自己的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。3.學(xué)生可以以組建團(tuán)隊(duì)的形式實(shí)施暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)限定在3-5人的范圍內(nèi)。4.學(xué)生可以在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，在暑期離校前完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的研究計(jì)劃的設(shè)計(jì)與研究工具的制定。（二）要求1、學(xué)生務(wù)必走入社會(huì)，深入農(nóng)村，腳踏實(shí)地的做好本次時(shí)間活動(dòng)。2、活動(dòng)結(jié)束后，每人完成一篇

3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，團(tuán)隊(duì)完成社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（集體署名）。開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)交班主任處，由專業(yè)學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)定成績(jī)。五：暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容參考選題 （一）大學(xué)生研究類1. 大學(xué)生心理健康問(wèn)題調(diào)查2. 當(dāng)代大學(xué)生思想狀況與身心發(fā)展情況研究3. 大學(xué)生社會(huì)交往（適應(yīng)）能力狀況調(diào)查4. 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)意向的影響調(diào)查5大學(xué)生消費(fèi)需求調(diào)查6. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查7. 大學(xué)生環(huán)保意識(shí)及其行為模式調(diào)查8. 大學(xué)生志愿服務(wù)狀況調(diào)查9. 高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查10. 大學(xué)生就業(yè)中的社會(huì)公平性問(wèn)題研究11. 對(duì)大學(xué)生就業(yè)心理障礙問(wèn)題的研究 （二）學(xué)前教育類1. 外來(lái)人員子女教育問(wèn)題的調(diào)查以某地區(qū)為例2

4、. 留守兒童與隔代教育情況調(diào)查3. 區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題的調(diào)查4. 民辦幼兒園的發(fā)展與管理調(diào)查發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的途徑和方法調(diào)查5. 幼兒園文化建設(shè)的調(diào)查6. 幼兒園安全管理的調(diào)查7. 不同類型幼兒園生存狀態(tài)的調(diào)查8. 幼兒園安全制度建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查9.幼兒園保育保健質(zhì)量評(píng)估體系的調(diào)查10.幼兒健康行為與健康教育調(diào)查11.農(nóng)村幼兒的健康現(xiàn)狀與教育調(diào)查12.幼兒戶外體育鍛煉調(diào)查13.幼兒體育與幼兒安全調(diào)查14.幼兒園保健老師的專業(yè)發(fā)展調(diào)查15.西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)前一年混齡教育課程的調(diào)查16.幼兒園課程資源創(chuàng)造性開(kāi)發(fā)與利用的現(xiàn)狀調(diào)查17.幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的適宜性與有效性的調(diào)查18.幼兒園多媒

5、體教學(xué)手段的合理運(yùn)用的調(diào)查19.民間游戲引入幼兒園教育的調(diào)查20.幼兒園玩教具基本配置的調(diào)查21.游戲資源及其開(kāi)發(fā)的調(diào)查22.不同年齡段幼兒游戲特點(diǎn)及教育策略的調(diào)查23.幼兒園區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的適應(yīng)性策略研究24.幼兒文學(xué)作品鑒賞與表演游戲的開(kāi)展調(diào)查25.益智區(qū)材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系26.幼兒合作游戲的年齡特點(diǎn)及其促進(jìn)研究27.農(nóng)村大班額背景下游戲活動(dòng)的開(kāi)展調(diào)查28.混齡幼兒共同游戲的組織與指導(dǎo)研究29.幼兒園家庭教育指導(dǎo)策略的調(diào)查30.家園溝通中的問(wèn)題調(diào)查31.幼兒園親子活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查32.家庭中玩具的選擇、運(yùn)用的現(xiàn)狀調(diào)查33.農(nóng)村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究34.農(nóng)村幼兒與城市幼兒發(fā)展?fàn)顩r的差異性研究