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文檔簡介

1、28獅子和鹿 之四_28獅子和鹿教學設計一、 教學目的：1、 正確、流利有感情的朗讀課文。2、 讀懂課文內(nèi)容，懂得好看的東西有時會帶來害處，而難看的東西有時卻會帶來好處。3、 培養(yǎng)獨立閱讀才能。二、 教學重點：理解指導鹿對自己的腳和腿的前后不同的態(tài)度。三、 教學難點：讀懂課文，體會故事所講述的道理。四、 教學過程：一、 導入：1、陶罐和鐵罐告訴我們什么道理？讀提示語。2、在茂密的叢林中，住著許多動物，有獅子，有鹿。3、看到這兩種動物，聯(lián)想到什么？獅子的兇猛，鹿的美麗，不過今天我們要學習的這篇童話故事獅子和鹿卻要告訴我們一個新的道理，是什么呢？下面就看誰的讀書本領強，可以自己讀懂課文，領悟這個道

2、理了。二、 自學課文，體會內(nèi)容：1、 大聲讀課文，找出兩個多音字。2、 四人小組考慮課文主要寫了一件什么事情？3、 交流：一開場，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難堪的腿，當獅子撲來時，鹿有力的長腿幫助他死里逃生，而美麗的角卻險些喪了命。三、 理解課文內(nèi)容：1、 一開場，鹿覺得自己的角怎么樣？從哪里看出來？欣賞、多么2、 填上適宜的詞語：的身段的角3、 有感情的朗讀。讀出鹿的得意洋洋。4、 鹿的腿呢？難堪從哪里看出來？抱怨5、 抱怨是什么意思？抱怨抱怨不光有語言的抱怨，還有神態(tài)的抱怨。找一找表示神態(tài)的詞語。6、 讀出抱怨的神態(tài)和語氣。7、 后來呢？繼續(xù)讀課文。8、 學生選擇自己喜歡的方式讀讀第六，七段課文9、 全班交流。讀了這篇課文，你有什么體會？你是從哪里得出這個體會的？鼓勵學生聯(lián)絡課文，聯(lián)絡自己的生活實際來談。四、 延伸拓展.學生自己設計作業(yè)，可以摘抄課文的好詞佳句，可以有感情朗讀課文。28獅子和鹿教學設計之四由WTT

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