《做片美的葉子》重點(diǎn)段落教學(xué)設(shè)計(jì)

1、4 做一片美的葉子教學(xué)設(shè)計(jì)啟東室城南小學(xué) 施紅燕教學(xué)要求：1 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 學(xué)會本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的三個(gè)生字只讀不寫。理解由生字組成的詞語。3 理解課文內(nèi)容，感受樹葉的美，懂得要找到自己的位置，為集體服務(wù)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感悟樹葉的精神。教具準(zhǔn)備：各種樹葉、生字卡片、PPT。課前準(zhǔn)備：搜集各種樹葉，調(diào)查樹葉的作用。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)思考與調(diào)整課時(shí)目標(biāo)：1. 學(xué)會生字詞，讀通課文。2. 初步理解課文內(nèi)容。一、 調(diào)動積累，激趣揭題。1. 同學(xué)們，請拿出你們搜集的樹葉，向大家做個(gè)介紹，好嗎？2. 指導(dǎo)介紹方法：樹名、形狀、顏色等。3.

2、指名上臺介紹。4. 這些來自不同樹種的樹葉形態(tài)各異，散發(fā)著誘人的清香，給人以美的享受。葉子有什么作用呢？說說你們的調(diào)查結(jié)果。5. 樹葉給大樹帶來了美，深秋之后，它飄落到大地上，有些深埋在泥土里，仍然為大樹提供豐富的營養(yǎng)。今天，我們就共同來學(xué)習(xí)一篇贊美葉子的文章。板書課題：做一片美的葉子二、初讀課文。1. 讀了課題，你們都想知道些什么？美在哪里？為什么做？怎么做？這些問題課文中都告訴了我們，只要大家細(xì)心讀書，這些問題都能解答。讀之前，我想問問，平時(shí)你們是怎樣把一篇課文讀通順的？遇到不認(rèn)識的字怎么辦？句子讀不通怎么辦?2學(xué)生自讀課文。要求：1讀準(zhǔn)字音，讀順句子。2標(biāo)出自然段的序號。3畫出由生字組成

3、的詞語，生自讀課文。 3檢查自學(xué)效果。（1） 出示生字卡片，檢查生字讀音。態(tài)、各、異、汁、奉、體、置、輸、茁、間思考與調(diào)整個(gè)別讀，齊讀 ，開火車讀。重點(diǎn)讀準(zhǔn)前、后鼻音、翹舌音師過渡：生字都讀準(zhǔn)了。出示詞語，你會讀哪排就讀哪排，如果讀準(zhǔn)了，大家就跟他一起讀一遍。點(diǎn)名讀，齊讀。出示生詞，認(rèn)讀生詞。r zh zhn t cn fèn zhì sh zhuó乳汁 整 體 蔥翠 奉獻(xiàn) 位置 輸送 茁壯 tài yì 形態(tài)各異 之間如果把拼音去掉，你們還能讀準(zhǔn)嗎？好，那就開火車讀，齊讀。把這些詞放到課文中你還能讀準(zhǔn)嗎？那就請大家再讀一遍，要讀準(zhǔn)讀通。、3讀

4、句子，指導(dǎo)長句有破折號的句子的讀法。無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成/生命的乳汁/奉獻(xiàn)給大樹。每一片葉子形態(tài)各異你找不到兩片相同的葉子。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零回歸大樹地下的根。指名讀，齊讀。（4） 課文共幾個(gè)自然段？指名分自然段讀課文。全文共有十一個(gè)自然段。A讀完后問：思考一下，這兩個(gè)自然段作者是從什么視角看樹上的葉子的呢？板：遠(yuǎn)望一-二自然段。過渡：邊聽邊思考：下面哪幾個(gè)自然段寫的是近觀樹上的葉子？B板：近觀三-八自然段。C最后三個(gè)小節(jié)，我們又可把它們放在一部分，思考：這部分寫的是什么？板：聯(lián)想九-十一自然段。4.學(xué)寫生字。（1） 這些字，你

5、認(rèn)識了哪些？在哪里認(rèn)識的？還有哪些字你不認(rèn)識？怎樣記住它？（2） 區(qū)別字形：各備；間問；異導(dǎo)；體休；汁計(jì)。這些生字還可以組哪些詞語？學(xué)生發(fā)現(xiàn)后答復(fù)。各備：部件法。區(qū)別在下面部分不同，“各”的下方是“口”， “備”的下方是“田”。間問：會意法?！皢枴毙枰L“口”所以里面是“口”。異導(dǎo)：部件法?！皩?dǎo)”的下方是“寸”。體休：會意法。一個(gè)人靠在木頭上是在“休息”。（3） 描紅練習(xí)。思考與調(diào)整三、 整體感知。1.齊讀課文。2.學(xué)到這里，同學(xué)們讀了課題后想知道的三個(gè)問題美在哪里？為什么做？怎么做？中，你解決了什么問題？小結(jié)：其實(shí)，只要我們用心觀察，用心體會，平時(shí)司空見慣的樹葉有許多值得人們贊美的地方，下節(jié)

6、課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)做一片美的葉子，了解為什么要做一片美的葉子，怎么做一片美的葉子？四、 作業(yè)。1. 朗讀課文。2. 抄寫詞語。練習(xí)34 做一片美的葉子教學(xué)設(shè)計(jì)啟東室城南小學(xué) 施紅燕第二課時(shí)思考與調(diào)整課時(shí)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言文字美。3通過朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。一、 談話導(dǎo)入，講授新課。1、師:同學(xué)們，課前讓大家收集了一些樹葉,挑一片你最喜歡的葉子舉起來讓我看看.讓我看看誰采集的樹葉最美!每一片葉子都很美!讓我們做一片美的葉子。引讀課題2、 記得上節(jié)課我們討論留下了兩個(gè)特別有價(jià)值的問題，誰來說一說？是啊，葉子很美，點(diǎn)“

7、美”。但我們?yōu)槭裁匆鲆黄赖娜~子？；怎樣做一片美的葉子呢？點(diǎn)“做”。 3、 那今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)金波爺爺寫的做一片美的葉子。金波爺爺用他詩一般的語言給我們描述了他的所見所感，讓我們捧起書本，出聲地朗讀課文，隨著金波爺爺一起去看一看，到課文中去尋找答案吧。設(shè)計(jì)意圖：把課堂的導(dǎo)入與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣緊密結(jié)合在一起，初步構(gòu)建主體體驗(yàn)的學(xué)習(xí)情境。4、學(xué)生讀，教師巡視。二、 以讀代講，讀中感悟。一學(xué)習(xí)第1、2節(jié)。遠(yuǎn)觀大樹，感受樹美1、師：首先映入你眼簾的是什么？給你怎樣的感覺？生：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美 師：那棵大樹美在哪呢？ 樹像一朵綠色的云，從大地上升起。點(diǎn)擊“綠色的云”。3、引導(dǎo)學(xué)生想象

8、：為什么樹像一朵綠色的云？說明樹長得非常茂盛。那綠色的云其實(shí)就是一片片無數(shù)片綠葉聚集在一起4、那你能把那棵大樹讀美嗎？指導(dǎo)朗讀5、師：這棵大樹真美，碧綠碧綠的葉子一片挨著一片，長滿了枝頭，真象一朵綠色的云！美美地讀，體會大樹的美。齊讀1、2節(jié)板書：樹美綠色的云過渡：大樹的美是因?yàn)闊o數(shù)片綠葉。讓我們走進(jìn)瞧瞧這些綠葉。二學(xué)習(xí)第48節(jié)近瞧樹葉，體會葉美1、出示圖片：這些綠葉怎么樣？2、葉美。美在哪？出示第四節(jié)?！白哌M(jìn)樹的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都美，每一片葉子形態(tài)各異你找不出兩片相同的葉子?！?思考與調(diào)整A理解美在形態(tài)各異理解“形態(tài)各異”1、師：我們剛剛學(xué)了“學(xué)會查無字詞典”，我看誰會查無字詞

9、典，能用生活中的事例來解釋這個(gè)詞語形態(tài)各異？指名說2、我們再打開你們夾著你們采集樹葉的本子，你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？大小，姿態(tài)，顏色，形狀他們各有各的特點(diǎn)，各有各的形狀，顏色，姿態(tài)，這就叫做形態(tài)各異引讀3、引導(dǎo)想象都有哪些形態(tài)？圖片展示 師：看，有剛剛冒出嫩芽的，有舒展身子的，有彎曲著的，仿佛害羞似的，有掛在枝頭的這就叫做形態(tài)各異說話訓(xùn)練：這些樹葉_，有的_，有的_，還有的_，真是 ！ (如:形態(tài)：形態(tài)各異 像小魚 像手掌 像小船 太神奇了 顏色：五彩繽紛 紅得像火 綠得似翡翠 金黃如金 太美了 紅通通 綠油油 金燦燦 太誘人了)4、師：每一片葉子形態(tài)各異也就是樹上這么多的葉子每一片都長得不一樣

10、，它們各有各的特點(diǎn)，各有各的美！理解“你找不出兩片相同的葉子?！背鍪緢D片找找看學(xué)生會被外形的相似所迷惑，教師引導(dǎo)，除了不同的形態(tài)，即使看上去差不多，他們內(nèi)在的脈絡(luò)也是各不相同正如我們在座的每一個(gè)同學(xué)，雖然每一個(gè)同學(xué)都有鼻子、眼睛、身體等等器官，但是每一個(gè)器官的樣子又完全不同。設(shè)計(jì)意圖：圖文結(jié)合，抓住關(guān)鍵詞句誦讀感悟，語像形成同構(gòu)5、指導(dǎo)感情朗讀。美就美在各不相同，美就美在形態(tài)各異。那你能把枝頭的每一片葉子都讀美嗎？B理解美在無私奉獻(xiàn)1、默讀第5節(jié)，找找你還覺得葉子美在哪？問：做著相同的工作，做著怎樣的工作？蒸騰作用，光合作用2、這里“生命的乳汁”指什么？師：你喝過乳汁嗎？喝過哪些？牛奶，媽媽的

11、奶對，我們?nèi)祟悺吧娜橹笔侵高@些給我們生命、讓我們成長的營養(yǎng)、養(yǎng)料師：那現(xiàn)在你一定知道這里的乳汁是什么了吧。這里“生命的乳汁”也就是指給大樹生命、讓大樹成長的養(yǎng)料。師：老師告訴你們：樹有種特殊功能，能借助陽光可以產(chǎn)生像乳汁一樣的養(yǎng)料。有了這養(yǎng)料，大樹會怎樣？指名答思考與調(diào)整師：對，大熟才會蔥翠，茁壯。師：出示樹圖看，多美的大樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就更美了，所以課文一開頭怎么說？齊讀1、2節(jié)3、師：看了這棵大樹，你有什么想法？師：說得真好！葉子不光長得好看，它還有另一種美？默默奉獻(xiàn)的美。師：大樹長得這么美是誰的功績？對，沒有葉子的奉獻(xiàn)就沒有大樹的美。板書：無私奉獻(xiàn)師：這無私的奉獻(xiàn)更是一種美。美美地讀

12、讀此段4、出示第6節(jié)5、雖然枝頭每一片葉子形態(tài)各異，但卻做著相同的工作把生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。多好的葉子啊，我忍不住想把另一段介紹給大家，想聽么？讓我們一起閉上眼睛，隨著那輕柔的音樂放飛你的想象吧！師配樂讀第6小節(jié)6、葉子美嗎？那讓我們一起也來美美地讀一讀。老師也幫你們配上音樂。生配樂讀真美呀！想做一片美的葉子嗎？7、先讓我們來了解一下葉子的一生：出示課件春嫩綠夏肥美什么是肥美？看圖：肥肥的，厚厚的，閃著讓人喜歡的光澤秋變黃樹葉到了秋天，怎么會變黃呢？把養(yǎng)料都給了大樹冬飄零怎樣的飄落是飄零用動作表示給我看：一會兒左，一會兒右，慢悠悠地往下飄飄下的葉子都到哪兒去拉？引讀：回歸大樹地下的根 什么是

13、“回歸”返回，回到，這對大樹有什么好處呢？給大樹更多的養(yǎng)分來年春天，它又將成為大樹上一片嫩綠的新芽。8、你覺得這些樹葉怎樣？指名說這就叫做為大樹而生。9、采訪： 那你來說說你想做哪個(gè)季節(jié)的葉子？能說說理由嗎？假設(shè)現(xiàn)在你就是夏天樹上那片肥美的葉子，你想對大樹說些什么？師：多好的葉子呀！大樹聽了你的話一定很高興。假設(shè)現(xiàn)在你就是那冬天飄零的葉子，你會對大樹說些什么？師：多美的葉子呀！即使離開了大樹也要把自己的身體奉獻(xiàn)給大樹。有沒有誰一年四季的葉子都想做？并說理由。說得多好呀，葉子的一生都很美，綠葉為大樹而生。那就讓我們每個(gè)人都做一片美的葉子吧！拿起書，讓我們在音樂中把對葉子的感受讀出來吧。C理解美在

14、集體思考與調(diào)整1、 引讀第7、8小節(jié)：它們雖然長得形態(tài)各異，但它們都在各自不同的位置崗位上默默地工作著，為大樹無私地奉獻(xiàn)著，讓大樹長得茁壯、蔥翠，多么了不起的葉子??！齊讀第7、8小節(jié)2、師：同學(xué)們，單個(gè)的葉子很美，但是離開了大樹，他會怎樣？再美的樹葉也會飄零，枯萎。3、小結(jié)：樹美，因?yàn)橛腥~，葉美，因?yàn)橛袠?。D配樂朗讀課文38節(jié)。三學(xué)習(xí)第911節(jié)由樹喻人，品位主旨回到課題：點(diǎn)到“做”。金波爺爺希望我們能做一片美的葉子，他又是怎么說的呢？指名讀課文911節(jié)A：理解“生活的大樹”究竟指什么呢？我們的家，爸爸，媽媽還有我都是葉子，為我們的家這棵大樹辛勤工作、默默奉獻(xiàn)著我們的班級，我們?nèi)?0班就像一棵大

15、樹，班內(nèi)的同學(xué)就像是樹上的葉子，我們每一位小朋友都在自己的位置上為班級這棵大樹默默地奉獻(xiàn)著。老師是葉子，為學(xué)校這棵大樹默默奉獻(xiàn)著；我們的祖國，我們的地球師： 其實(shí)是啊，我們每個(gè)人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。師：我們每個(gè)人都象葉子，同學(xué)們，你能找出我們生活中美的葉子嗎？愛迪生發(fā)明了電燈，為我們?nèi)祟悗砹斯饷?；無數(shù)的先烈不屈不撓地和敵人做斗爭，才使我們過上了今天美好的生活。 鄧小平爺爺去逝后捐出遺體，為醫(yī)學(xué)提供研究；老師教學(xué)生知識，默默地奉獻(xiàn)著；醫(yī)生給病人看病，讓他們不受病痛的折磨；麂皮大衣學(xué)知識建設(shè)祖國；“女清潔工”；身邊：門衛(wèi)，日日夜夜看守著我們的校園；班內(nèi)值日生、班干部

16、等，默默奉獻(xiàn)著；你是不是？小結(jié)：確實(shí)，在我們的生活中，不管是偉大的，還是平凡的，我們每個(gè)人都象葉子，為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠，讓生活這棵大樹站在太陽和土地之間多么有氣勢的美呀！讀出氣勢來，男女分讀；齊讀，看集體的力量會不會更大一些B拓展說話同學(xué)們，為了我們生活的這棵大樹更美，你想做一片美的葉子嗎？你準(zhǔn)備怎樣做？家是棵樹。我是這棵樹上美的葉子班級是棵樹。我是這棵樹上一片美的葉子祖國是棵樹。我是這棵樹上一片美的葉子小結(jié)：童年時(shí)，我們蹣跚學(xué)步；青年時(shí)，蓬勃向上；中年時(shí)，穩(wěn)健豪邁；老年時(shí)，成熟沉穩(wěn)。無論我們處于人生的哪一個(gè)階段，都在家庭、學(xué)校、社會中扮演自己的角色，做生活中的一片葉子。思考與調(diào)整 葉美，因?yàn)橛袠?；樹美，因?yàn)橛腥~。如果每一片葉子都很美，那么，這棵樹一定美；如果每一個(gè)同學(xué)都很美，這個(gè)班級一定美；如果每一個(gè)人都很美，那么，這個(gè)民族一定有希望！讓我們都做一片點(diǎn)題：美的葉子吧！10、 配樂齊讀全文。設(shè)計(jì)理念：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：