一只小鳥的故事作文《一只小鳥》.doc

1、一只小鳥的故事作文 一只小鳥一只小鳥教學(xué)設(shè)計(jì)之一佚名 教學(xué)要求：1、 通過學(xué)習(xí)故事喚起學(xué)生對一樣經(jīng)歷的回憶，使學(xué)生懂得應(yīng)該保護(hù)鳥類并理解親情的偉大。2、 可結(jié)合課文練習(xí)概括每個自然段的意思。3、 繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語，邊讀邊想象。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)故事喚起學(xué)生對一樣經(jīng)歷的回憶，使學(xué)生懂得應(yīng)該保護(hù)鳥類并理解親情的偉大。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板教學(xué)過程：第一課時一、 提醒課題學(xué)習(xí)了翠鳥這篇課文后，同學(xué)們對小鳥產(chǎn)生了更加深沉的喜歡之情，假如你發(fā)現(xiàn)樹上有一只得意的小鳥，它的媽媽正好出去覓食了，你會怎樣做呢？提醒一只小鳥二、 感知課文1、 自由讀課文，想想課文講了一件什么事？2、 小鳥

2、、老鳥、小朋友分別給你留下了什么印象？三、 學(xué)習(xí)字詞1、 同桌合作，讀通課文。主要把生字和生僻字讀準(zhǔn)。2、 抽學(xué)生分別讀課文8個自然段，并說說每段主要寫了什么？注意抓住要點(diǎn)：誰或什么在哪兒或什么時間干什么3、 認(rèn)讀生字詞，讀準(zhǔn)：zh mn mì qng dàn di yng樹枝飽滿覓食傾聽撣子跌了下來仰望cháo ling _ián _ì zhu ji鳥巢翎毛銜著縫隙啁啾多音字：彈dàn子彈tán彈琴4、 注意字形：“覓”字的爪字頭的寫法“仰”字沒有一撇5、 學(xué)生記住字形，當(dāng)場聽寫。6、 給生字組詞。四、 練習(xí)穩(wěn)固：抄寫生字

3、詞朗讀課文第二課時一、 讀課題，導(dǎo)入新課二、 你認(rèn)為這是一直怎樣的小鳥？為什么？1、 讀課文一、二自然段，學(xué)生討論2、 交流反應(yīng)：一只幼小的小鳥：“它的羽毛還未飽滿，不能遠(yuǎn)飛，每天只能在巢里啁啾”。一只快樂的有父母保護(hù)的小鳥：“和兩只老鳥說著話兒，她們都覺得非?？鞓??！币恢坏靡獾男▲B：“它的腦袋里突然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到樹枝上，放出那贊美自然的歌聲來”。3、 練習(xí)朗讀讀出小鳥的得意和快樂，讀出畫面的和諧美。三、 鳥媽媽、鳥爸爸給你留下了怎樣的印象？1、讀課文3-6自然段，討論以上問題。2、抓住重點(diǎn)句理解：“斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去?！彼?、 孩子們給你留下了什么印

4、象？從哪里看出來的？體會孩子們喜歡小鳥但又傷害了小鳥的行為。讀課文7、8自然段，想象：小鳥消失后，孩子們的心情怎樣/他們會怎么想？使學(xué)生明白什么樣的行為才是真正的喜歡。過了十年，一切有了什么變化？五、 回讀課文，升華情感有感情地讀課文，說說自己讀完課文后的感想。六、 想象練說那只小鳥后來怎樣了？同桌互相練說，然后抽學(xué)生上臺說。板書設(shè)計(jì)： 一只快樂 得意唱歌 跌下來流血歌聲永遠(yuǎn)消失教學(xué)后記：以“這是一只怎樣的小鳥？”為線索指導(dǎo)全文的教學(xué)。學(xué)生能答復(fù)出“這是一只得意的小鳥”“這是一只可憐的小鳥”“這是一只幸福的小鳥”，抓住學(xué)生的答復(fù)繼續(xù)提問：“你為什么這樣認(rèn)為的？”讓學(xué)生去讀課文，從文中找到答案，學(xué)生很快就能把握住文章的