人教版語文九年級下冊23課第8課致女兒的信(人教版九年級上).doc

1、人教版語文九年級下冊23課 第8課致女兒的信(人教版九年級上 )第8課致女兒的信教學(xué)內(nèi)容本文在第4348頁。愛情，是人類最美妙的情感，歷來是文學(xué)家、藝術(shù)家贊詠的主題。如何對一個十四歲的孩子講述愛情呢?作為父親，蘇霍姆林斯基交給人們一張優(yōu)秀的答卷。教學(xué)目的知識與才能1學(xué)習(xí)忐忑、繁衍、怒不可遏等詞語。2熟悉神話故事的情節(jié)，可以體會其內(nèi)涵。3理解作家以講述自己幼時聽過的神話故事代替正式的說教對女兒解釋愛情的用意。過程與方法通過搜集關(guān)于愛情的名言和故事，可以理解愛情的深意。情感、態(tài)度與價值觀1樹立正確的愛情觀，可以體會到人間的真情至性。2理解幸福需要智慧的真諦。教學(xué)重，難點及教學(xué)打破 重點讀懂神話故事

2、，理解“愛情”、“忠誠”和“心靈的追念”三者的關(guān)系。 難點理解愛情的甜蜜、美妙與理智、慎重的關(guān)系。 教學(xué)打破設(shè)置情境，合理想象，以父母和孩子為角色，.寫作一段關(guān)于愛情的對話。教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備1關(guān)于愛情的名言警句和有意義的故事。2事先閱讀蘇霍姆林斯基寫給女兒的另外兩封信，對他的觀點有全面的理解。學(xué)生準(zhǔn)備1搜集有關(guān)愛情的名言警句。2理解蘇霍姆林斯基的生平。3可以向身邊的長輩詢問他們的愛情觀是什么。教學(xué)步驟(1課時)教學(xué)流程設(shè)計老師指導(dǎo) 學(xué)生活動1列舉愛情名言，進入新課學(xué)習(xí)。 1列舉愛情名言，和老師、同學(xué)進展交流。2引導(dǎo)學(xué)生把握神話故事的主體構(gòu)造2通過閱讀神話，整體感知，把握關(guān)鍵和關(guān)鍵情節(jié)。 情節(jié)。

3、3通過啟發(fā)，幫助學(xué)生理解神話的主旨3通過老師提示，理解神話的主旨，初和愛情的真諦。 步體會愛情、忠誠和心靈的追念三者的關(guān)系。4通過語言，勾勒父親形象，引導(dǎo)學(xué)生4品味文章語言，體會濃烈、平等的父展開關(guān)于愛情是什么的討論。 愛。一、由愛情名言進入新課的學(xué)習(xí)(約 分鐘)老師活動學(xué)生活動1讓學(xué)生列舉有關(guān)愛情的名言警句，集體討論，歸納出愛情的一些內(nèi)涵，如：信任、理解、忠誠、熱情等。1列舉自己查找到的名言警句，如：童稚之愛的原那么是：“因為我愛，所以我愛?！背墒熘異鄣脑敲词牵骸耙驗槲覑?，所以我被愛?！备チ_2詢問學(xué)生，父母長輩有沒有和他們交流過愛情的問題?引導(dǎo)學(xué)生進入蘇霍姆林斯基給女兒的信，去體會作家是如

4、何向十四歲的女兒解釋愛情的。2和家長交流愛情的話題，但大多圍繞早戀的問題。大方地答復(fù)老師的提問，也可以質(zhì)疑。二、閱讀神話，體會愛情的真諦(約 分鐘)老師活動學(xué)生活動1蘇霍姆林斯基采用什么方式跟女兒解釋愛情?為什么他要采用這種方式而不直接跟女兒講道理呢?提示：引導(dǎo)學(xué)生體會蘇霍姆林斯基的良苦用心。2上帝創(chuàng)造世界后，幾次來到人間?3他三次來到人間，三次發(fā)怒，是什么導(dǎo)致上帝的怒火?作為懲罰他給予人類衰老和死亡。但是，人類最終用自己的行動證明了人類永久的美和力量愛情，高于上帝。4大天使是如何叫這三種東西的?這三者之間有什么聯(lián)絡(luò)?1他給女兒講述自己從祖母瑪麗婭那里聽到的神話故事。枯燥的說教，不可以展現(xiàn)愛情

5、的美妙；以自己的親身經(jīng)歷，可以拉近和女兒的間隔 ，也向女兒傳達：議論愛情并不可恥，它是成長的必經(jīng)之路。2三次來到人間。第一次是一年之后，第二次是三年之后，第三次是五十年之后。3是他在男人和女人的目光中看到他不熟悉的東西。第一次他看到目光中有“一種他所不理解的美和某種從未見過的力量?！钡诙嗡凇斑@對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還含有一種新的東西?！钡谌嗡谀腥藨n郁悲傷的目光中感到“一種不可理解的美和那種同過去一樣的力量”。，4分別是愛情、忠誠和心靈的追念。學(xué)生展開討論，闡述三者之間的關(guān)系，體會忠誠和追憶是對愛情的穩(wěn)固和延續(xù)。三、分析p 父親形象。體會作者的愛情觀和教育觀。

6、(約 分鐘)老師活動學(xué)生活動1在女兒十四歲生日的時候，蘇霍姆林斯基告訴她：幸福于智慧。而獲得生活的智慧的途徑之一，就是從父輩那里獲得經(jīng)歷和指導(dǎo)。在你和你的父母之間有沒有這種經(jīng)歷?2通過本文的學(xué)習(xí)，你覺得蘇霍姆林斯基是一位怎樣的父親?結(jié)合課文中的語句，說說你對他的評價。1認真聽老師講解，結(jié)合自己的體會，回想與父母之間的交流，講述令你難忘的經(jīng)歷。2結(jié)合課文中的語句，如：“一想到我今天已不是跟一個幼稚的孩子在說話，我的心就跳得益發(fā)歡快?！比缃?，親愛的女兒，我給你的信再不是從前那種信了?！碧K霍姆林斯基是一位坦誠、平等、明智的父親。暢所欲言，說出自己對他的理解。本總結(jié)這篇課文是蘇霍姆林斯基在女兒十四歲生日的時候?qū)懡o她的三封信之一。在信中，作者懷著沖動和欣喜的感情，站在平等的對話者的角度，一反嚴肅的說教，用神話故事對女兒進展了一次生動的愛情教育。文字樸實曉暢，語言生動形象，昭示了愛情的真諦。板書設(shè)計致女兒的信 。蘇霍姆林斯基愛情是什么? 上帝 人類衰老 忠誠死