群文閱讀_有趣的動(dòng)物

1、群文閱讀 ?有趣的動(dòng)物【教學(xué)目標(biāo)】1、通過閱讀?帶刺的朋友?、?小蝦?、?西瓜蟲?，感受動(dòng)物的可愛、有趣。2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)?小蝦?，理解小蝦有趣在哪里，作者是怎樣寫出來的。3、在分享閱讀感受的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：分享閱讀感悟和體會(huì)，積淀語言。 難點(diǎn)：拓展主題內(nèi)涵，在圍繞主題開展重點(diǎn)品讀的過程中，感悟并升華主題?！窘虒W(xué)過程】一、主題回憶 師：同學(xué)們，第四單元我們圍繞“留心觀察這一主題，跟隨課文觀察了植 物 開花的時(shí)間、觀察了蜜蜂和駱駝，還跟著列文虎克探索了微生物。這節(jié)課，我 們?cè)?來認(rèn)識(shí)一組有趣的動(dòng)物。板書課題二、閱讀概覽1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽主題叢書 2 的第

2、 23、24、25 課，看一看，作者觀察的 是 哪種動(dòng)物，這種動(dòng)物給你留下什么印象2、指名說，填表。3、師總結(jié)：這三篇文章通過描繪幾種有趣的動(dòng)物，向我們展示了大自然的豐富多彩以及作者對(duì)它們的喜愛之情。三、片段分享 師：在這幾種動(dòng)物中，你喜歡哪種動(dòng)物誰能把你喜歡的地方讀給大家聽聽 指名讀文章片段，分享閱讀感受。有趣、好玩、可愛等都可四、精彩賞析(一) 賞析?小蝦?讓相關(guān)1、師：這三位作者，都把他們喜歡的動(dòng)物寫得這么有趣，這么可愛。下面 我們認(rèn)真讀一讀? 24 小蝦?，看看這些小蝦有趣在哪兒呢請(qǐng)你在文中勾畫出 語句，并在旁邊寫寫自己的想法或感受。2、交流：(1) 這些小蝦，有的外形：才長(zhǎng)大的、老的

3、(2) 它們吃東西的時(shí)候非常小心。吃東西：先、然后、接著、又、直到吃飽了：有的、有的、有的(3) 小蝦脾氣不好。 動(dòng)作3、師總結(jié)：這樣的小蝦是多么有趣，多么可愛呀！通過作者的描寫，我們以想像作者當(dāng)時(shí)觀察的多么細(xì)致。只要留心觀察，大自然中處處有驚喜。4、圖畫欣賞：齊白石的蝦圖。( 二) 賞析?帶刺的朋友?、?西瓜蟲?1、小組合作學(xué)習(xí)?帶刺的朋友?、?小蝦?，看看這兩種動(dòng)物有趣在哪兒 畫出相關(guān)句子，并把自己的感受記在旁邊。2、全班交流。(1) 那個(gè)東西，一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，(聰明、技術(shù)高明、性情急躁)(2) 突然，我眼前一亮，(3) 小西瓜蟲只有半粒赤豆那么大，(4) 它的嘴巴只有筆尖那么大，

4、最有趣(5) 這時(shí)小西瓜蟲就像一只小船一樣， 3、課件展示：小西瓜蟲五、主題拓展1 、同學(xué)們，你們見哪種小動(dòng)物它有趣在哪兒自由談?wù)?、推薦閱讀： 師：同學(xué)們，只要我們留心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然中還有很 多有趣的動(dòng) 物，它們的外形、它們的動(dòng)作、它們的性情，還有生活習(xí)性等等，都等 著我們?nèi)?開掘呢！課下，請(qǐng)你再讀 26、 27、28 三課，看看這三篇文章寫了哪種動(dòng) 物，它 們有趣在哪兒呢勾畫出相關(guān)句子，并寫上自己的感受。板書設(shè)計(jì)：有趣的動(dòng)物外形 留心觀察動(dòng)作 生活習(xí)性教學(xué)反思】?有趣的動(dòng)物? 這一組群文閱讀， 我選取了三篇觀察細(xì)致、 描寫生動(dòng)的文章 來講，確定了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)： 1 快速瀏覽課文，

5、提取文中重要信息，說說自己的 大 體印象。 2 通過勾畫句子， 找出文中動(dòng)物哪些地方有趣， 感受作者如何留心觀 察 的。三篇文章，在教學(xué)中我選取了?小蝦?作為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解小蝦有趣在 什 么地方從而總結(jié)： 小蝦的有趣表現(xiàn)在它的外形、 吃東西的動(dòng)作、 性情脾氣等方 面，在這些方面，作者觀察細(xì)致。?帶刺的朋友?西瓜蟲?兩篇文章，放在小 組 內(nèi)合作學(xué)習(xí)，主要是讓學(xué)生能相互幫助，能找出幾處來。然后全班交流一下。 了解 他們學(xué)習(xí)的情況。 最后拓展身邊熟悉的動(dòng)物， 你覺得誰有趣， 有趣在哪兒延 伸到 學(xué)生生活，讓他們?cè)谏钪辛粜挠^察，生活處處有驚喜。在本課中，還有以下兩點(diǎn)需要改良：1 ?帶刺的朋友?中，學(xué)生對(duì)刺猬偷棗技術(shù)高明這處精彩描寫沒找出來，歪 倒 冬眠去了，老師沒有及時(shí)點(diǎn)出，再讓學(xué)生讀一讀2 拓展到生活中的動(dòng)物時(shí)， 學(xué)生能說出有趣之