思品教案－積極進(jìn)取思品教案.doc

1、思品教案積極進(jìn)取 思品教案教學(xué)目的認(rèn)知：1、知道人應(yīng)該追求上進(jìn)，不斷給自己提出新目的，并未實(shí)現(xiàn)目的而努力。2、懂得積極進(jìn)取是一個(gè)人獲得成功的重要條件，是時(shí)代的要求。情感：1、愿意向積極進(jìn)取的人學(xué)習(xí)。2、為自己的進(jìn)步感到快樂和自豪。行為：1、能對自己進(jìn)展正確的分析p ，并不斷給自己提出新的目的，努力向上。2、 在班里學(xué)習(xí)、工作和各項(xiàng)活動中爭先上進(jìn)，不甘落后。教學(xué)建議教材分析p ：本課是按“積極進(jìn)取，不甘落后”德目和相關(guān)教學(xué)要求編寫的。積極進(jìn)取是人才素質(zhì)重要內(nèi)容。一個(gè)人只有具備進(jìn)取心才能不安于現(xiàn)狀和已經(jīng)獲得的成績，不斷朝著新的目的前進(jìn)；一個(gè)社會擁有積極向上、朝氣蓬勃、不斷進(jìn)取的一代人才，社會才會蒸

2、蒸日上，才能在劇烈的國際競爭中立于不敗之地。因此對學(xué)生進(jìn)展這方面的教育很重要。 本課主要通過課文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面理解積極進(jìn)取的重要性。1積極進(jìn)取是人應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。2積極進(jìn)取是一個(gè)人獲得成功的重要條件。3積極進(jìn)取是時(shí)代的要求。本課共有五個(gè)欄目欄目一“考慮”通過電影導(dǎo)演謝晉、足球明星貝利的話，引導(dǎo)學(xué)生考慮“下一部”、“下一個(gè)”的含義。這里不是詳細(xì)指某一部片子或是某一個(gè)進(jìn)球。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解他們對事業(yè)那種不斷追求、積極進(jìn)取的精神。欄目二“述說”第一小題是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己的實(shí)際，穩(wěn)固所學(xué)觀點(diǎn)；第二小題是培養(yǎng)學(xué)生看到身邊小伙伴的優(yōu)點(diǎn)的意識，懂得每一個(gè)人都有自己應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的長處，激發(fā)學(xué)生不斷

3、向上的愿望。欄目三“評議” 在成績面前兩種表現(xiàn)，分別說明是安于現(xiàn)狀，還是樹立更高的目的，不斷進(jìn)步。欄目四“討論”學(xué)生通過幫助別人，對那些思想上愿意進(jìn)步，行動上缺乏毅力和自信心的人，通過講述道理，既教育了別人，又進(jìn)步了自己的認(rèn)識。 欄目五“自查”是本課內(nèi)容的拓展，旨在使學(xué)生通過理論活動，在日常行為中自覺地按照道德行為標(biāo)準(zhǔn)要求自己。教法建議1根據(jù)教材各個(gè)欄目的教育意圖，把相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)展組合。如：“評議”與“討論”兩個(gè)欄目目都采用了討論的形式，可以在教學(xué)中安排在一起，既可以幫助學(xué)生進(jìn)步認(rèn)識，又可以指導(dǎo)學(xué)生行為。2充分聯(lián)絡(luò)學(xué)生實(shí)際，并努力使本課的教育得到延伸。如：在課堂上，老師可以安排學(xué)生制作行動目的

4、、方案的卡片，并將這些卡片張貼在班里的板報(bào)上，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。教學(xué)設(shè)計(jì)例如教學(xué)過程一、 啟發(fā)談話，引出話題我想很多人都喜歡看足球比賽，球王貝利是一個(gè)家喻戶曉的人物，他那乖巧的過人技術(shù)，精準(zhǔn)的射門腳法，曾經(jīng)使全世界球迷如醉如癡。他的神奇無人敢可比播放足球比賽實(shí)況?？墒钱?dāng)有人問貝利：你踢進(jìn)了那么多球，最使你難忘的是哪一個(gè)？貝利答復(fù)：下一個(gè)。提問：誰知道貝利是什么意思？引導(dǎo)學(xué)生，理解貝利對成績不滿足的上進(jìn)心理。這些是著名電影導(dǎo)演謝晉導(dǎo)演的幾部片子的片斷，大家請看。他拍過這么多優(yōu)秀的影片，他本人喜歡哪一部呢？請大家猜一猜。他說過：我自己最喜歡自己導(dǎo)演的下一部電影。像這種在成績面前永不滿足，不斷前進(jìn)的

5、精神，就是積極進(jìn)取。板書課題：二 積極進(jìn)取二、學(xué)習(xí)課文，初步明理1、談到這個(gè)話題，我想首先請大家聽一個(gè)故事。2、聽錄音故事排球隊(duì)的鐵榔頭3、提問：你認(rèn)為郎平是一個(gè)什么樣的人？她的哪些表現(xiàn)給你留下了印象？ 引導(dǎo)學(xué)生理解郎平是一個(gè)有積極進(jìn)取精神的人4、小組討論：郎平積極進(jìn)取的精神表如今哪里？各小組自由選擇一局部感受深的內(nèi)容，合作學(xué)習(xí)，一會兒匯報(bào)。投影：匯報(bào)提綱：首先，說明郎平是怎樣做的；其次，想一想郎平會遇到什么困難，她會怎樣想； 再次，郎平的做法獲得了什么樣的結(jié)果；最后，你們小組有什么感受。學(xué)生根據(jù)自己的意愿，分別選擇進(jìn)入北京隊(duì)、進(jìn)入國家隊(duì)、成為著名扣球手、進(jìn)步自己理論程度、帶著女排走出低谷等內(nèi)

6、容5、各小組匯報(bào)，并把本小組討論結(jié)果寫在黑板相關(guān)的位置上。使學(xué)生認(rèn)識郎平在五個(gè)階段表現(xiàn)中，由于有一種積極進(jìn)取的精神，所以都獲得了令人滿意的結(jié)果。使學(xué)生認(rèn)識到郎平是一個(gè)不滿足已有的成績的人。6、結(jié)合學(xué)生對郎平不同階段表現(xiàn)的板書，進(jìn)一步提問：把郎平的進(jìn)步過程，連續(xù)起來看，你們有什么更深的認(rèn)識？使學(xué)生認(rèn)識，由于郎平不斷給自己提出新的奮斗目的，并戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難，具有積極進(jìn)取的精神，才不斷獲得了成功。板書圖：決然挑重?fù)?dān)，迎接新挑戰(zhàn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身理論素質(zhì)苦練加苦練，成為著名扣球手加大訓(xùn)練，進(jìn)入國家隊(duì)克制弱點(diǎn)，進(jìn)入北京隊(duì)6、提問：積極進(jìn)取的精神對郎平有什么影響？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識沒有積極進(jìn)取的精神，就會一

7、事無成。板書：獲得成功的重要條件7、他們這樣做，對社會有什么好處 ？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識積極進(jìn)取不但對個(gè)人有益，同時(shí)對社會有益。 板書：時(shí)代的要求小結(jié)：郎平、貝利、謝晉，他們正是有了這種積極進(jìn)取的精神，在各自的領(lǐng)域里不斷給自己提出新的目的，努力拼搏，不斷奮進(jìn)，最終獲得一個(gè)又一個(gè)的成功。俗話講：逆水行舟，不進(jìn)那么退。所以說，積極進(jìn)取是一個(gè)人獲得成功的重要條件。同時(shí)對社會也是有益的。三、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，加深認(rèn)識1、引言：同學(xué)們在課前通過讀書、訪問、查詢，搜集了許多關(guān)于名人經(jīng)過不斷努力，獲得成功的故事。請你在小組里講給同學(xué)們聽。最后推選出一個(gè)講得好的在全班講。2、用簡練的語言，說出自己搜集到的故事，以及自己的感想

8、。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)觀點(diǎn)，深化認(rèn)識。3、提問：他們這樣做有什么好處？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識積極進(jìn)取不但對個(gè)人，而且對社會都有益。4、導(dǎo)語：其實(shí)像這樣積極進(jìn)取的人在我們身邊就有。他們在自己的學(xué)習(xí)、生活、工作以及興趣愛好中，不怕困難，不斷奮進(jìn)，因此獲得可喜的成績。請你說出自己理解的一個(gè)這樣的人。結(jié)合課后述說一題，學(xué)生指出自己的同學(xué)、親友中這樣的人，使他們知道生活中處處有自己學(xué)習(xí)的典范。 老師：請班上被提到的學(xué)生站出來。你能向同學(xué)們展示自己的才能嗎？大家鼓勵一下。通過展示，既鼓勵成功的學(xué)生本人，同時(shí)又有利于激發(fā)其他學(xué)生情感。在大家鼓勵參加展示的學(xué)生時(shí)，請這些學(xué)生談一談自己獲得成功的簡要過程。進(jìn)一步使學(xué)生理解，只有不

9、怕困難，不斷給自己提出新的奮斗目的，才會獲得成功。5、你自己在這方面有這樣的體會嗎？學(xué)生結(jié)合自己點(diǎn)滴體會，在自我教育中加深對觀點(diǎn)的理解。小結(jié)：大家的認(rèn)識說明，一個(gè)人只有不斷給自己提出新的奮斗目的，同時(shí)戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的困難，才能在積極進(jìn)取中獲得一個(gè)又一個(gè)新的成績。 四、 辨析聯(lián)絡(luò) ，運(yùn)用觀點(diǎn)1、今天大家通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步了認(rèn)識。下邊請你看兩段錄像，選擇自己感受深的內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶?。錄像一：課后評議1錄像二：課后評議2使學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)，懂得在成績面前是安于現(xiàn)狀，還是樹立更高的目的，不斷進(jìn)步。是有沒有積極進(jìn)取精神的表現(xiàn)。2、 請大家看小品表演。小品1：課后討論題1小品2：課后討論題2提問：你會對他說一些什么？學(xué)生通過幫助別人，對那些思想上愿意進(jìn)步，行動上缺乏毅力和自信心的人，通過講述道理，既教育了別人，又進(jìn)步了自己的認(rèn)識。小結(jié)：通過今天你的學(xué)習(xí)，大家對積極進(jìn)取的重要性，有了明確的認(rèn)識，懂得了積極進(jìn)取精神對于一個(gè)人的進(jìn)步，是非常重要的。五、全課總結(jié)，提出希望積極進(jìn)取，既是一個(gè)人對生活的態(tài)度，表達(dá)了人樂觀向上、不斷追求的精神，也是時(shí)代的要求。新時(shí)代的少年，應(yīng)該朝氣蓬勃，積極向上，在前進(jìn)的道路上不斷給自己提出新的奮斗目的，并為實(shí)現(xiàn)目的頑強(qiáng)拼搏，克制一切困難，做一個(gè)有所作為的接班人。板書設(shè)計(jì) ： 二 積極進(jìn)取