我也來關(guān)心社區(qū)的事的教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)心新伙伴教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、我也來關(guān)心社區(qū)的事的教學(xué)設(shè)計(jì):關(guān)心新伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)我也來關(guān)心社區(qū)的事的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)：通過這節(jié)課使學(xué)生知道在公共場所維護(hù)社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，懂得社區(qū)建立需要每個(gè)人的積極參與和共同努力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析p 問題，解決問題的才能以及觀察、調(diào)查、搜集資料的才能。引導(dǎo)學(xué)生自覺關(guān)心社區(qū)的事，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社區(qū)建立的意識，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感。教學(xué)過程：一、激情引題：師：北莊是我們的家鄉(xiāng)，讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)的山川、田野；一起走進(jìn)家鄉(xiāng)的大街小巷。師播放北莊的社區(qū)風(fēng)景師：你覺得我們的家鄉(xiāng)怎么樣？二、探究明理：一初步感受北莊的開展與效勞機(jī)構(gòu)1感受北莊的開展與變化師：通過調(diào)查，你都發(fā)現(xiàn)我們北莊的哪些地

2、方變化特別大，變的特別好？學(xué)生匯報(bào)2感受社區(qū)的效勞設(shè)施師出示圖片師：這里為我們的生活提供了哪些效勞指名說3總結(jié)：(二)發(fā)現(xiàn)村子不完美之處師：我們的村子不僅很美，而且人們的生活即平安又方便，可是我們的村子里還有些地方被人們無視了，通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)村子的哪些地方急需要引起人們的注意？學(xué)生分組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果1垃圾桶問題照片2交通問題3養(yǎng)動(dòng)物問題4路邊綠化問題5街道衛(wèi)生問題照片6活動(dòng)中心學(xué)生匯報(bào)后，老師小結(jié)：我也進(jìn)展了調(diào)查，我用相機(jī)記錄下了調(diào)查情況，你們看師播放課件：村子不完美之處的圖片師過渡：看到這些，你有什么想法嗎？生三我為村子提建議1指導(dǎo)學(xué)生填寫建議卡師：做為小學(xué)生，我們可以做些什么呢？生做力所能

3、及的事情、把發(fā)現(xiàn)的問題告訴大人或指導(dǎo)并提出合理化建議以下兩個(gè)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的答復(fù)情況出示情況一：學(xué)生先說自己師過渡：你是給我們小學(xué)生自己提建議，是嗎？那我們應(yīng)該怎樣來填寫建議卡呢？出示建議卡假設(shè)學(xué)生說不上來，師引導(dǎo)：師：建議提給誰？怎么填？生說師隨之出示：同學(xué)們師：接下來我們要有禮貌的說一句：大家好出示師：誰能試著往下說一說指名師總結(jié)：這是我們給自己提的建議，我們在給自己提建議的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？指名答復(fù)生假設(shè)說不上來師引導(dǎo)：這些事情都是我們可以做的到的。板書：做力所能及的事情1給自己小學(xué)生提建議建議卡同學(xué)們：大家好 ！我們是 北莊小學(xué)三年級1班第小組的學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)：我們建議師過渡：那我們

4、做不到的事情該怎么辦呢？生誰來試著給大人們提一提建議指名2給大人或指導(dǎo)提建議建議卡！我們是 北莊小學(xué)三年級1班第組的學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)：我們建議情況二：學(xué)生先說給大人提建議師過渡：你是給大人或其他提建議，是嗎？那我們應(yīng)該怎樣來填寫建議卡呢？出示建議卡假設(shè)學(xué)生說不上來，師引導(dǎo)：師：建議提給誰？怎么填？師：接下來我們要有禮貌的說一句：您們好出示師：誰能試著往下說一說指名師總結(jié)：這是我們給別人提的建議，我們在給自己提建議的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？指名答復(fù)生假設(shè)說不上來師引導(dǎo)：假如看到垃圾桶壞了，就說把垃圾桶換新的，你覺得這個(gè)建議怎么樣？建議應(yīng)該是別人能辦得到的事情。師過渡：這是我們給別人提的建議，那做為小

5、學(xué)生，我們可以為我們的家鄉(xiāng)做些什么呢？誰想給同學(xué)們提些建議？指名師出示建議卡2學(xué)生分組填寫建議卡師：下面我們就分組把你們發(fā)現(xiàn)的問題和解決的方法，提給自己、提給爸爸、媽媽、提給親戚朋友或者提給村子的指導(dǎo)和負(fù)責(zé)人，要求，小組合作完成，完成后，可以把自己的建議用小品的形式表演出來，最后，我們要比一比，看看哪個(gè)組的建議最可行、最獨(dú)特，這個(gè)建議就被評為金點(diǎn)子，這個(gè)小組就是金點(diǎn)子小組。學(xué)生分組填寫建議卡3展示匯報(bào)15師對于好的建議對該組頒發(fā)金點(diǎn)子小組獎(jiǎng)三、拓展延伸師：那么你打算為我們自己生活的村子做些什么事呢？指名四、總結(jié)師過渡：剛剛我們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了村子里的一些問題，也提出了一些解決的方法，但這僅僅是一個(gè)開場，我會(huì)把你們的建議提給有關(guān)的人或指導(dǎo)，也希望你們按照給自己提的建議去做，使我們的家鄉(xiāng)山更青，水更藍(lán)，人更加文明！教學(xué)反思：課后，我?guī)е鴮W(xué)生按照給自己提的建議到村子里去撿垃圾，到活動(dòng)中心去擦活動(dòng)器材，到街上去擦垃圾桶，還把學(xué)生們提出的金點(diǎn)子建議再次討論、修改，并把建議送到相關(guān)的部門，收到了良好的效果。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們明白了做為一名小學(xué)