有法可依未成年人保護(hù)有法可依——初中政治第二冊(cè)教案.doc_第1頁(yè)
有法可依未成年人保護(hù)有法可依——初中政治第二冊(cè)教案.doc_第2頁(yè)
有法可依未成年人保護(hù)有法可依——初中政治第二冊(cè)教案.doc_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、有法可依 未成年人保護(hù)有法可依 初中政治第二冊(cè)教案 導(dǎo)入新課:案例一年僅4歲的侯某,其父母離婚,雙方商定,由其父撫養(yǎng),但實(shí)際上侯某一直跟父母生活,生夫也對(duì)她不管不問(wèn),未支付分文撫養(yǎng)費(fèi)。案例二趙茜,某三年級(jí)學(xué)生,1995年9月11日,中午放學(xué)回家時(shí),剛出校門口,就被一名叫侯興的男青年攔住,侯興當(dāng)眾搶過(guò)她的雨傘,丟在地上,并聲稱趙茜偷別人的錢包,辱罵她是小偷。趙茜非常傷心,回家以后,心情低落并開(kāi)場(chǎng)厭學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。問(wèn):案例一二中,分別反映了一種什么現(xiàn)象?有何危害?作為未成年人應(yīng)該怎么辦?根據(jù)是什么?學(xué)生答復(fù)1、社會(huì)上存在著多種不利于青少年成長(zhǎng)的因素,進(jìn)犯未成年人合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生。2、危

2、害;嚴(yán)重?fù)p害未成年人的身心安康。3、保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。4、未成年人保護(hù)法等承轉(zhuǎn):保護(hù)未成年人的法律法規(guī)。1 涉及未成年人保護(hù)的法律法規(guī),如憲法教育法等2 涉及未成年人保護(hù)的行政法規(guī),如娛樂(lè)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)管理?xiàng)l例3 專門保護(hù)未成年人的法律法規(guī),如未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年犯罪法 未成年人保護(hù)法1991年9月4日七屆人大二十一次會(huì)議通過(guò),1992年1月1日起施行。包括總那么、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)、法律責(zé)任和附那么等七章,共56條。預(yù)防未成年犯罪法1999年6月28日九屆人大十次會(huì)議通過(guò),1999年11月1日起施行。包括總那么、預(yù)防未成年人犯罪的教育、對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防、法律責(zé)

3、任等。講授新課:一未成年人保護(hù)法時(shí)間:1991 9 4目的:為保護(hù)未成年人的身心安康,保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開(kāi)展,把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)事業(yè)接班人。 對(duì)象:未滿18周歲的公民。這說(shuō)明什么?1,保護(hù)對(duì)象的特定性未成年人保護(hù)法第五條:國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用法律手段,維護(hù)自己的合法權(quán)益。強(qiáng)調(diào)保護(hù)未成年人是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他公民的共同責(zé)任。未成年人保護(hù)法1991年9月4日七屆人大二十一次會(huì)議通過(guò),1992年1月1日起施行。包括總那么、

4、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)、法律責(zé)任和附那么等七章,共56條。預(yù)防未成年犯罪法1999年6月28日九屆人大十次會(huì)議通過(guò),1999年11月1日起施行。包括總那么、預(yù)防未成年人犯罪的教育、對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防、法律責(zé)任等。圖片:幼苗象征未成年人的脆弱老師提問(wèn):從各個(gè)方面考慮未成年人需要保護(hù)的原因?老師歸納總結(jié):四幅漫畫(huà)圖片家庭教育的失誤,學(xué)校教育的缺失,未成年人自身的原因,社會(huì)對(duì)未成年人的負(fù)面影響承轉(zhuǎn):未成年人需要保護(hù),那到底由誰(shuí)來(lái)保護(hù)?案例誰(shuí)來(lái)保護(hù)我?小新,某校初二學(xué)生,本來(lái)品學(xué)兼優(yōu),后因沉迷于網(wǎng)吧游戲而不能自拔,不僅成績(jī)下降,連性格也變得非常粗暴。他很想改掉這個(gè)習(xí)慣,可是,一看到網(wǎng)吧,他就邁不動(dòng)雙腳。誰(shuí)來(lái)幫幫他呀?總結(jié):由誰(shuí)保護(hù):國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論