一年級下數學教案整理與復習(11)_西師大版

1、. 整理與復習教學目的：1、通過復習，使學生能進一步理解個位、十位上的數表示的意義。掌握數的組成，能純熟地數、讀、寫100以內的數，把握100以內數的順序，會比較大小。2、通過對100以內數的復習，進一步培養(yǎng)學生的數感，讓學生體驗到生活中處處有數學。3、培養(yǎng)和開展學生的語言表達才能。教學重難點：1、通過對100以內數的復習，進一步培養(yǎng)學生的數感。 2、培養(yǎng)和開展學生的語言表達才能。教學過程：活動1【活動】100以內數的認識整理與復習 學生隨音頻拍手齊唱兒歌“數鴨子導入?；顒?【講授】100以內數的認識整理與復習 一      

2、0;           知識整理，回憶師：同學們，經過第一單元的學習，老師相信你們有很大的收獲，請大家翻開數學書，閱讀P1-17，回憶一下，在第一單元，你學到了什么？然后再舉手分享給老師和同學們。給學生1分鐘時間，同時出示幻燈片?主動憶學?。師：好，誰愿意來說說在第一單元，你學到些什么？學生自由舉手答復，老師把學生答復到的知識點，貼在黑板相應的知識樹上。三師：你們答復得非常好！接下來，我們一起來對每個小節(jié)的知識進展梳理闖關，每闖關一次，我會根據你們表現，在這顆知識樹上掛上相應的蘋果，以示給你們

3、的獎勵，你們有信心闖關成功嗎?OK！Lets go!1出示幻燈片?主動練學?開火車游戲。師：同學們，你們喜歡做游戲嗎?好，接下來我們來做開火車的游戲，游戲規(guī)那么是出示幻燈片按要求做數數的開火車游戲，數到最后一個數的同學要說出該數的組成，我們來試試！火車火車哪兒開？老師隨機抽取一列來開火車，數數。1.一個一個地順著數，從19數到28，請數到28的學生說出28的組成，并在幻燈片上出示“28是由   個十和   個一組成的。2.從30開場，5個5個地順著數，數到55停，該生說出55的組成。老師在幻燈片上出示55的組成，并請學生說說各位上的5和十位上的5含義是一

4、樣的嗎？為什么不一樣？從50開場，10個10個地接著數到100停下來，該生說出100的組成。同時，幻燈片出示100的組成。師：如今，拿出你手里的幸運數字，向你的同桌說一說你的數字是怎么組成的。通過剛剛這個游戲，我們發(fā)現，出示幻燈片數數的方法可以1個1個地數，也可以5個5個地數，還可以10個10個地數.這一關，大家表現不錯，老師送你們兩個蘋果！請闖第二關！大顯身手出示幻燈片2.出示一張幻燈片圖，只有計數器，沒有珠子。師：同學們，誰來告訴大家，這是什么？對，這是計數器，計數器可以用來計數。這個計數器上有三個數位，誰能說說它們分別是哪三個數位？學生舉手答復。師總結同時在屏幕顯示字：說得非常好，從右邊

5、數起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。出示幻燈片出示三張圖，請學生讀出相應的數字。剛剛，我看到同學們很棒，會讀數，可是老師想看看你們除了能讀數，還能寫數嗎？有沒有信心？好，這里有三個圖，我請三個同學上來寫出和讀出這三個圖表示的數字？誰最英勇？來大顯身手吧！老師自制三個計數器貼在黑板上，計數器分別顯示數字33，50,100，學生上臺完成寫作，讀作.。師總結：我們一起來看看這三個同學做對了嗎？師集體評價后，師：掌聲送給他們。同學們，從這三個同學的寫數和讀數，我們可以看出，寫作的時候，我們要寫成數字，讀作的時候，我們要寫成漢字。無論是寫數還是讀數，我們都要從高位起！此處總結，以幻燈片的形式

6、打出問文字。師：孩子們，老師非常欣賞你們第二關的表現，送你們三個蘋果吧。接下來的闖關將更劇烈，你們有把握做得更好嗎？3.出示幻燈片：第三關：幸運猜猜猜師：同學們，你們每人手上都有個幸運數字，如今，請仔細聽老師說條件，你們來猜一猜老師說的是哪個數字？并且請擁有這個數字的同學站起來展示一下這個數字，幻燈片1：59前面一個數是幾58？學生猜，請拿著58這個數字卡的孩子站起來展示自己的卡片，師在黑板上貼上58，卡出示幻燈2：比10大，比20小，個位是5的數是幾15？幻燈片3：這個數是65和67的鄰居，這個數是幾66？幻燈片4：這個數是最大的兩位數，它是幾99？出示幻燈片5：這個數比46大，比50小，是

7、一個雙數，這個數幾？48幻燈片6：這個數是最小的三位數，它是幾？100看看這幾個數字朋友，誰能來給他們排排隊？抽一生上來排隊，師：你是按什么順序排隊的？還有沒有其它不同的排隊法？誰來試試看？抽一生上來排隊，師：你是按什么順序來排的？師：當我們給數排序的時候，可以按從小到大的順序排，也可以按從大到小的順序排。出示幻燈片：我會比幻燈片1：多得多的猜測?；脽羝?：少得多猜測?；脽羝?：多一些的猜測。幻燈片：比較兩個數的大小，填寫大于號，小于號或者等號生做題單，展示一生的提單，集體訂正。師：同學們，通過剛剛的練習，你們掌握了比較數的大小的方法了嗎？誰來說一說？請一生答復。再出示幻燈片，師總結：比較數的大小時，首先比位數，位數多的那個數就大；位數一樣時，要從最高位比起，比方兩位數的大小比較，先比十位，十位上的數字大的就大，假如十位上的數字一樣，就比個位，個位上的數字大的就大。4.出示幻燈片：主動拓學師：同學們，如今，我們一起梳理梳理了100以內數的認識，相信同學收獲不小，恭喜你們第三關闖關成功，接下來，老師想考考大家。出示幻燈片：主動拓學-真金不怕火煉出示幻燈片題：。三總結師：看來，同學們在這個單元里，確實收獲不小，同學們，這節(jié)課，你們表現都很棒，老師想問問你們開心嗎？是啊