《美麗的孔雀》執(zhí)教反思

1、美麗的孔雀執(zhí)教反思本次活動我選擇了引導幼兒認識和學習一一美麗的孔雀?；顒舆^程中，我首先引導幼兒觀察孔雀視頻，引導幼兒觀察討論孔雀的外形特征，重點引導幼兒從孔雀的羽毛、身體、腳這三部分入手，引導幼兒學習使用過渡色的方法來拼插孔雀的羽毛。我覺得自己在這節(jié)課上，大概得順序還是能夠完整地上下來的，環(huán)節(jié)上也沒有太大的問題。當然，不足的地方還是很多、也有很大的問題，有些是完全出乎預設之外。首先，就是視頻展示，說到孔雀視頻，并不是很美，可是孩子為了迎合老師齊聲說了“美”，確實有點“尷尬”。而且，課題揭示，黑板上有了，可是視頻上竟然忘記了。還有一個環(huán)節(jié)就是，構圖問題，本來是應該重點地講講顏色等等。可是直到孩子

2、開始畫得時候才發(fā)現(xiàn)忘記講了，后來的補救措施只能大聲地提醒孩子“顏色要美麗哦”。動物是幼兒所熟悉和喜愛的，幼兒喜歡找動物的圖書看，會邊看邊說：“我喜歡獅子，他最厲害。”“我最喜歡孔雀，它的羽毛最漂亮，我去動物園還看過它開屏呢。”最后，自己覺得整堂課拖了一點，后來調節(jié)了一下，上面所提到的就是我課后想到的一些問題。2019-11-本次活動我選擇了引導幼兒認識和學習一一美麗的孔雀。活動過程中，我首先引導幼兒觀察孔雀視頻，引導幼兒觀察討論孔雀的外形特征，重點引導幼兒從孔雀的羽毛、身體、腳這三部分入手，引導幼兒學習使用過渡色的方法來拼插孔雀的羽毛。我覺得自己在這節(jié)課上，大概得順序還是能夠完整地上下來的，環(huán)

3、節(jié)上也沒有太大的問題。當然，不足的地方還是很多、也有很大的問題，有些是完全出乎預設之外。首先，就是視頻展示，說到孔雀視頻，并不是很美，可是孩子為了迎合老師齊聲說了“美”，確實有點“尷尬”。而且，課題揭示，黑板上有了，可是視頻上竟然忘記了。還有一個環(huán)節(jié)就是，構圖問題，本來是應該重點地講講顏色等等?？墒侵钡胶⒆娱_始畫得時候才發(fā)現(xiàn)忘記講了，后來的補救措施只能大聲地提醒孩子“顏色要美麗哦”。動物是幼兒所熟悉和喜愛的，幼兒喜歡找動物的圖書看，會邊看邊說：“我喜歡獅子，他最厲害?！薄拔易钕矚g孔雀，它的羽毛最漂亮，我去動物園還看過它開屏呢?！弊詈?，自己覺得整堂課拖了一點，后來調節(jié)了一下，上面所提到的就是我課

4、后想到的一些問題。2019-11-本次活動我選擇了引導幼兒認識和學習一一美麗的孔雀?；顒舆^程中，我首先引導幼兒觀察孔雀視頻，引導幼兒觀察討論孔雀的外形特征，重點引導幼兒從孔雀的羽毛、身體、腳這三部分入手，引導幼兒學習使用過渡色的方法來拼插孔雀的羽毛。我覺得自己在這節(jié)課上，大概得順序還是能夠完整地上下來的，環(huán)節(jié)上也沒有太大的問題。當然，不足的地方還是很多、也有很大的問題，有些是完全出乎預設之外。首先，就是視頻展示，說到孔雀視頻，并不是很美，可是孩子為了迎合老師齊聲說了“美”，確實有點“尷尬”。而且，課題揭示，黑板上有了，可是視頻上竟然忘記了。還有一個環(huán)節(jié)就是，構圖問題，本來是應該重點地講講顏色等

5、等?？墒侵钡胶⒆娱_始畫得時候才發(fā)現(xiàn)忘記講了，后來的補救措施只能大聲地提醒孩子“顏色要美麗哦”。動物是幼兒所熟悉和喜愛的，幼兒喜歡找動物的圖書看，會邊看邊說：“我喜歡獅子，他最厲害?！薄拔易钕矚g孔雀，它的羽毛最漂亮，我去動物園還看過它開屏呢?！弊詈螅约河X得整堂課拖了一點，后來調節(jié)了一下，上面所提到的就是我課后想到的一些問題。2019-11-本次活動我選擇了引導幼兒認識和學習一一美麗的孔雀。活動過程中，我首先引導幼兒觀察孔雀視頻，引導幼兒觀察討論孔雀的外形特征，重點引導幼兒從孔雀的羽毛、身體、腳這三部分入手，引導幼兒學習使用過渡色的方法來拼插孔雀的羽毛。我覺得自己在這節(jié)課上，大概得順序還是能夠完

6、整地上下來的，環(huán)節(jié)上也沒有太大的問題。當然，不足的地方還是很多、也有很大的問題，有些是完全出乎預設之外。首先，就是視頻展示，說到孔雀視頻，并不是很美，可是孩子為了迎合老師齊聲說了“美”，確實有點“尷尬”。而且，課題揭示，黑板上有了，可是視頻上竟然忘記了。還有一個環(huán)節(jié)就是，構圖問題，本來是應該重點地講講顏色等等?？墒侵钡胶⒆娱_始畫得時候才發(fā)現(xiàn)忘記講了，后來的補救措施只能大聲地提醒孩子“顏色要美麗哦”動物是幼兒所熟悉和喜愛的，幼兒喜歡找動物的圖書看，會邊看邊說：“我喜歡獅子，他最厲害?！薄拔易钕矚g孔雀，它的羽毛最漂亮，我去動物園還看過它開屏呢。”最后，自己覺得整堂課拖了一點，后來調節(jié)了一下，上面所

7、提到的就是我課后想到的一些問題。2019-11-本次活動我選擇了引導幼兒認識和學習一一美麗的孔雀。活動過程中，我首先引導幼兒觀察孔雀視頻，引導幼兒觀察討論孔雀的外形特征，重點引導幼兒從孔雀的羽毛、身體、腳這三部分入手，引導幼兒學習使用過渡色的方法來拼插孔雀的羽毛。我覺得自己在這節(jié)課上，大概得順序還是能夠完整地上下來的，環(huán)節(jié)上也沒有太大的問題。當然，不足的地方還是很多、也有很大的問題，有些是完全出乎預設之外。首先，就是視頻展示，說到孔雀視頻，并不是很美，可是孩子為了迎合老師齊聲說了“美”，確實有點“尷尬”。而且，課題揭示，黑板上有了，可是視頻上竟然忘記了。還有一個環(huán)節(jié)就是，構圖問題，本來是應該重

8、點地講講顏色等等?？墒侵钡胶⒆娱_始畫得時候才發(fā)現(xiàn)忘記講了，后來的補救措施只能大聲地提醒孩子“顏色要美麗哦”。動物是幼兒所熟悉和喜愛的，幼兒喜歡找動物的圖書看，會邊看邊說：“我喜歡獅子，他最厲害?！薄拔易钕矚g孔雀，它的羽毛最漂亮，我去動物園還看過它開屏呢。最后，自己覺得整堂課拖了一點，后來調節(jié)了一下，上面所提到的就是我課后想到的一些問題。2019-11-本次活動我選擇了引導幼兒認識和學習一一美麗的孔雀?；顒舆^程中，我首先引導幼兒觀察孔雀視頻，引導幼兒觀察討論孔雀的外形特征，重點引導幼兒從孔雀的羽毛、身體、腳這三部分入手，引導幼兒學習使用過渡色的方法來拼插孔雀的羽毛。我覺得自己在這節(jié)課上，大概得順

9、序還是能夠完整地上下來的，環(huán)節(jié)上也沒有太大的問題。當然，不足的地方還是很多、也有很大的問題，有些是完全出乎預設之外。首先，就是視頻展示，說到孔雀視頻，并不是很美，可是孩子為了迎合老師齊聲說了“美”，確實有點“尷尬”。而且，課題揭示，黑板上有了，可是視頻上竟然忘記了。還有一個環(huán)節(jié)就是，構圖問題，本來是應該重點地講講顏色等等。可是直到孩子開始畫得時候才發(fā)現(xiàn)忘記講了，后來的補救措施只能大聲地提醒孩子“顏色要美麗哦”。動物是幼兒所熟悉和喜愛的，幼兒喜歡找動物的圖書看，會邊看邊說：“我喜歡獅子，他最厲害?！薄拔易钕矚g孔雀，它的羽毛最漂亮，我去動物園還看過它開屏呢?！弊詈螅约河X得整堂課拖了一點，后來調節(jié)

10、了一下，上面所提到的就是我課后想到的一些問題。2019-11-本次活動我選擇了引導幼兒認識和學習一一美麗的孔雀?；顒舆^程中，我首先引導幼兒觀察孔雀視頻，引導幼兒觀察討論孔雀的外形特征,重點引導幼兒從孔雀的羽毛、身體、腳這三部分入手，引導幼兒學習使用過渡色的方法來拼插孔雀的羽毛。我覺得自己在這節(jié)課上，大概得順序還是能夠完整地上下來的，環(huán)節(jié)上也沒有太大的問題。當然，不足的地方還是很多、也有很大的問題，有些是完全出乎預設之外。首先，就是視頻展示，說到孔雀視頻，并不是很美，可是孩子為了迎合老師齊聲說了“美”，確實有點“尷尬”。而且，課題揭示，黑板上有了，可是視頻上竟然忘記了。還有一個環(huán)節(jié)就是，構圖問題

11、，本來是應該重點地講講顏色等等?？墒侵钡胶⒆娱_始畫得時候才發(fā)現(xiàn)忘記講了，后來的補救措施只能大聲地提醒孩子“顏色要美麗哦”。動物是幼兒所熟悉和喜愛的，幼兒喜歡找動物的圖書看，會邊看邊說：“我喜歡獅子，他最厲害?！薄拔易钕矚g孔雀，它的羽毛最漂亮，我去動物園還看過它開屏呢?！弊詈?，自己覺得整堂課拖了一點，后來調節(jié)了一下，上面所提到的就是我課后想到的一些問題。2019-11-本次活動我選擇了引導幼兒認識和學習一一美麗的孔雀?；顒舆^程中，我首先引導幼兒觀察孔雀視頻，引導幼兒觀察討論孔雀的外形特征，重點引導幼兒從孔雀的羽毛、身體、腳這三部分入手，引導幼兒學習使用過渡色的方法來拼插孔雀的羽毛。我覺得自己在這

12、節(jié)課上，大概得順序還是能夠完整地上下來的，環(huán)節(jié)上也沒有太大的問題。當然，不足的地方還是很多、也有很大的問題，有些是完全出乎預設之外。首先，就是視頻展示，說到孔雀視頻，并不是很美，可是孩子為了迎合老師齊聲說了“美”，確實有點“尷尬”。而且，課題揭示，黑板上有了，可是視頻上竟然忘記了。還有一個環(huán)節(jié)就是，構圖問題，本來是應該重點地講講顏色等等?？墒侵钡胶⒆娱_始畫得時候才發(fā)現(xiàn)忘記講了，后來的補救措施只能大聲地提醒孩子“顏色要美麗哦”。動物是幼兒所熟悉和喜愛的，幼兒喜歡找動物的圖書看，會邊看邊說：“我喜歡獅子，他最厲害?！薄拔易钕矚g孔雀，它的羽毛最漂亮，我去動物園還看過它開屏呢?！弊詈?，自己覺得整堂課拖

13、了一點，后來調節(jié)了一下，上面所提到的就是我課后想到的一些問題。2019-11-本次活動我選擇了引導幼兒認識和學習一一美麗的孔雀。活動過程中，我首先引導幼兒觀察孔雀視頻，引導幼兒觀察討論孔雀的外形特征，重點引導幼兒從孔雀的羽毛、身體、腳這三部分入手，引導幼兒學習使用過渡色的方法來拼插孔雀的羽毛。我覺得自己在這節(jié)課上，大概得順序還是能夠完整地上下來的，環(huán)節(jié)上也沒有太大的問題。當然，不足的地方還是很多、也有很大的問題，有些是完全出乎預設之外。首先，就是視頻展示，說到孔雀視頻，并不是很美，可是孩子為了迎合老師齊聲說了“美”，確實有點“尷尬”。而且，課題揭示，黑板上有了，可是視頻上竟然忘記了。還有一個環(huán)

14、節(jié)就是，構圖問題，本來是應該重點地講講顏色等等?？墒侵钡胶⒆娱_始畫得時候才發(fā)現(xiàn)忘記講了，后來的補救措施只能大聲地提醒孩子“顏色要美麗哦”動物是幼兒所熟悉和喜愛的，幼兒喜歡找動物的圖書看，會邊看邊說：“我喜歡獅子，他最厲害?！薄拔易钕矚g孔雀，它的羽毛最漂亮，我去動物園還看過它開屏呢?！弊詈?，自己覺得整堂課拖了一點，后來調節(jié)了一下，上面所提到的就是我課后想到的一些問題。2019-11-本次活動我選擇了引導幼兒認識和學習一一美麗的孔雀?；顒舆^程中，我首先引導幼兒觀察孔雀視頻，引導幼兒觀察討論孔雀的外形特征，重點引導幼兒從孔雀的羽毛、身體、腳這三部分入手，引導幼兒學習使用過渡色的方法來拼插孔雀的羽毛。我覺得自己在這節(jié)課上，大概得順序還是能夠完整地上下來的，環(huán)節(jié)上也沒有太大的問題。當然，不足的地方還是很多、也有很大的問題，有些是完全出乎預設之外。首先，就是視頻展示，說到孔雀視頻，并不是很美，可是孩子為了迎合老師齊聲說了“