三年級(jí)上冊(cè)英語教案－Recycle2 ｜人教（PEP）

1、Recycle 2 lesson1教學(xué)目的與要求1. 復(fù)習(xí)第4-6單元所學(xué)的日常用語，要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中進(jìn)展運(yùn)用。 2能聽懂會(huì)說本單元所學(xué)的動(dòng)物、食物、數(shù)字等方面的28個(gè)單詞，并能按指令做游戲。 3. 穩(wěn)固復(fù)習(xí)1-6單元所學(xué)的字母，聽到字母能說出它對(duì)應(yīng)的發(fā)音。  重點(diǎn)：聽懂、會(huì)說Lets act 部分的故事。難點(diǎn): Lets read部分的故事情節(jié)的理解。準(zhǔn)備：1小鳥，鳥媽媽，一只貓的頭飾。 2教師準(zhǔn)備4-6單元的圖片和詞卡3. 一個(gè)骰子。4. 學(xué)生四人一組準(zhǔn)備1-12 的數(shù)字卡片。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)Preparation準(zhǔn)備活動(dòng)1 讓學(xué)生跟隨錄音一起唱歌曲 Ten L

2、ittle Candles 。用手指來代替candle。如唱one little candle時(shí)伸一個(gè)手指。 2 學(xué)生進(jìn)展日常對(duì)話，如： P1: Hello! How are you? P2: I'm fine, thank you. And you? P1: I'm fine, thanks. 等等。 3 老師展示動(dòng)物的圖片，通過Guessing game 來復(fù)習(xí)單詞。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)面朝黑板，老師將手中的卡片讓下面的同學(xué)選一張，然后請(qǐng)面朝黑板的同學(xué)猜老師手上的圖片是什么，可有三次時(shí)機(jī)，下面的同學(xué)用yes, no 來答復(fù)。 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng)Presentation新知呈現(xiàn)1

3、. 呈現(xiàn)樹林的背景圖，用卡紙挖出兩個(gè)圈，遮住大部分，像“望遠(yuǎn)鏡一樣上下挪動(dòng)卡紙，猜測(cè)看到的東西并用英語表達(dá)，從而到達(dá)復(fù)習(xí)詞匯的目的。Whats in the forest?Look,look,look!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the bird? Yes, I like it.No ,I dont like it. Look at the bird .Its in the tree.Whats this? Water. Drink some water.可拓展其他食物的單詞 2. 故事呈現(xiàn) 老師帶上小黑貓的

4、頭飾，模擬小黑貓，小鳥和鳥媽媽的聲音讓學(xué)生聽音，用這種講故事的方法幫助學(xué)生更容易理解故事大意。講故事過程中，老師必需要突出I like it的不同語氣。 Free talk 老師提出假設(shè)干個(gè)問題讓學(xué)生分組討論，學(xué)生在表達(dá)看法中可以浸透情感教育，如當(dāng)別人的贊美或者祝福，要說Thank youThanks. 3. 老師講解內(nèi)容中的難點(diǎn)，讓學(xué)生跟讀。 4. 老師播放該部分錄音，讓學(xué)生跟讀，5. 老師快速閃過單詞圖片，看到的學(xué)生以最快的速度站起來并說出單詞，然后再把單詞貼在黑板上。What can you see? What colour is it ?How many books? 6. 完成課本第

5、67頁Listen and tick. 7. 完成課本第68頁Cross out words that dont belong. 8. 讓學(xué)生同桌兩人完成Go up to the ladders.Go down the snakes. 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng)Practice穩(wěn)固練習(xí)1. 老師放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話2. 將學(xué)生分組，進(jìn)展角色表演。3. 字母接龍：老師隨便念出一個(gè)字母，學(xué)生馬上反響出其字母前面或者后面一個(gè)字母。完成課本第69 頁Fill in the blanks的練習(xí)，或把它布置成家庭作業(yè)。 4. Bingo 游戲：提早讓學(xué)生在英語本上畫出九方格，游戲開場(chǎng)前，先讓學(xué)生寫下自己喜歡的九

6、個(gè)大寫或者小寫字母。游戲開場(chǎng)，老師或者請(qǐng)一位學(xué)生隨意念出三個(gè)字母，其字母可以連成直線就站起來大聲喊出Bingo. 5. 學(xué)唱歌曲Sing a song中的歌曲。學(xué)生可以一起拍手演唱。老師也可以增加難度，要求學(xué)生唱到元音字母時(shí)起立。教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng)課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查

7、等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。Production輸出運(yùn)用1. Party大食會(huì)老師把學(xué)生分為以六人未一組，小組中有一名同學(xué)扮演生日會(huì)主人Amy，她負(fù)責(zé)“款待參加party 的同學(xué)，自編對(duì)話并表演。There is a lot of and drink. Id like some water,please.Here you are.Have some Coke.Can I have some cake? Sure. 2. 本學(xué)期的英語學(xué)

8、習(xí)已近完畢，可在此與學(xué)生進(jìn)展小結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取獲得Excellent的貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。做部分練習(xí)，方法和步驟參考第一單元。板書設(shè)計(jì)Recycle 2 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。So much fruit.唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子