三年級(jí)下冊語文教學(xué)實(shí)錄31.普羅米修斯_魯教版

1、.?普羅米修斯?教學(xué)實(shí)錄一、交流：我從紹興來到了美麗的南湖，歡送嗎？我姓洪，聲音洪亮的洪，聲如洪鐘的洪。你能介紹一下自己嗎？學(xué)生也學(xué)著老師的樣介紹：我姓王，三橫王。我姓高，高大挺拔的高。二、初識(shí)課文，疑難點(diǎn)撥：1能說說你們平時(shí)是怎么學(xué)課文的嗎？2剛剛這位同學(xué)的發(fā)言里一連說到了三個(gè)“讀，讀書，這是學(xué)習(xí)之本。3請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛剛的要求，學(xué)習(xí)課文。4你在剛剛讀的時(shí)候，哪一段的哪個(gè)字想提醒同學(xué)注意，也就是讀方面的困難。一個(gè)班級(jí)的同學(xué)要學(xué)會(huì)想到提醒，幫助。師巡回，指導(dǎo)一生讀“赫拉克勒斯多遍。交流：生：我覺得大力神的名字很難讀，赫拉克勒斯師范讀，讀得快一點(diǎn)生：驅(qū)寒取暖，驅(qū)、取的讀音相近，寒、暖的意思相反，連

2、在一起比較難讀，我想提醒大家要注意。5你在剛剛讀的時(shí)候，理解方面有什么困難，想提醒大家，就是意思比較理解，你已經(jīng)理解了，要提醒大家。生：我理解了沒有了火，人類的處境非常悲慘。生：我知道了火神為什么敬仰普羅米修斯。師：你發(fā)現(xiàn)了文中伙伴的話。即提示的小泡泡6老師提醒大家注意：動(dòng)彈輕聲從讀音的提醒到內(nèi)容的提醒，是在落實(shí)課文學(xué)生終究讀的怎樣，想的怎樣，從學(xué)生的認(rèn)知程度出發(fā)，使初讀這一環(huán)節(jié)有極強(qiáng)的目的意識(shí)三、再讀課文，理清脈絡(luò)1我們在讀書的時(shí)候要體會(huì)，自由讀課文，仔細(xì)想一想，讀到哪個(gè)內(nèi)容的時(shí)候仿佛看到了什么，要讀出一副副的畫面來。用三角形標(biāo)出來。你讀出幾處，就標(biāo)幾個(gè)三角形。生1：眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米

3、修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。師：畫面上有哪些人？師：不要你的評(píng)價(jià)，就說他的臉，他的神情，他的眼睛。生：宙斯的手指著普羅米修斯，說師：你仿佛看到了他的眼睛，他的的臉是怎樣？生：氣急敗壞在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師并沒有讓學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生任何的評(píng)價(jià)，單從人物面部表情，手勢動(dòng)作，完成一個(gè)完好畫面。學(xué)生也在努力適應(yīng)老師。生2：我能想象到?jīng)]有火的人間的凄涼情景，一家三口坐在昏暗的油燈下師：贊許。有沒有與她完全相反的畫面？生：自從有了火，人類就開場用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類平安的猛獸我仿佛看到了生3：我仿佛看到了火神對(duì)普羅米修斯說師：你在說

4、連續(xù)劇了。生4：我想說的是課文的第六自然段，畫面非常殘忍師：連題目都取好了。2如今我們來整理一下畫面，根據(jù)板書，黑板上已相機(jī)出現(xiàn)了普羅米修斯，宙斯，太陽神，火神這四個(gè)出現(xiàn)的順序說清課文的主要內(nèi)容。在這里，最感人的是什么，有沒有被打動(dòng)？生：普羅米修斯不向宙斯投降，忍受許多的痛苦。四、重點(diǎn)打破六七八自然段。1仔細(xì)地反復(fù)讀六七八自然段，翻來覆去地想，假如你把最這里的內(nèi)容讀懂了，你的理解也到家了。生1：“白天他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。宙斯是讓他生不如死。師：讀了這句，他的腦子里就有了一個(gè)詞：生不如死，讀出你的理解。很好。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，這一段里寫鷲鷹啄食他的肝臟有兩句話，請(qǐng)你

5、讀一讀前一句，比較兩個(gè)句子，你能發(fā)現(xiàn)什么？師：他從這兩句話中，抓住了后一個(gè)句子，更能表達(dá)他的痛苦。生2：“他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹淋的痛苦。師：他為什么這樣？你把前面的句子一讀就明白了。非常好的點(diǎn)撥2師：面對(duì)這樣嚴(yán)厲的懲罰，你有什么話要說？生：普羅米修斯不屈從。師：如果向宙斯屈從？生：他所受的痛苦就白費(fèi)了。生：他不用再承受這樣的懲罰了。生：普羅米修斯屈從了，人類就受難了，普羅米修斯不屈從，人類就得到了幸福。3依次理解，不屈從，決不屈從。然后出示：盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈從。師：這里的如此，你們懂了嗎？師生接讀，生讀三次普羅米修斯受的痛苦，師在每一次后面接上“盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈從。后交換。讀得蕩氣回腸。4還能從哪里，體會(huì)到普羅米修斯的決不屈從？還可以用上“決不5英雄的普羅米修斯的故事流傳世界，人們編寫了劇本，重點(diǎn)是河神來看他的一段話，老師出示劇本誰來當(dāng)演員，讀好后，然后用上一個(gè)這里出現(xiàn)的詞，補(bǔ)充說：決不妥協(xié)。6補(bǔ)充另外一段，誰來當(dāng)導(dǎo)演，來指導(dǎo)你的演員讀好這一段，讀好后，然后用上一個(gè)這里出現(xiàn)的詞，補(bǔ)充說：決不認(rèn)錯(cuò)。7學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段，請(qǐng)你當(dāng)一當(dāng)編劇，想一下，當(dāng)大力神來救他的時(shí)候，普羅米修斯會(huì)對(duì)大力神說什么？依次，演員、導(dǎo)演、編劇的身份理解兩段課外的內(nèi)容和最后一段，很