五年級(jí)語(yǔ)文晏子使楚教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.五年級(jí)語(yǔ)文晏子使楚教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1.分角色朗讀課文。理解晏子說(shuō)的話，體會(huì)晏子的語(yǔ)言中所蘊(yùn)含的智慧。2.理解宴子出使楚國(guó)國(guó)，有力的還擊楚王的三次侮辱，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和藹辯的口才。3.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)字，認(rèn)識(shí) “侮辱、規(guī)矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘等詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)精讀晏子與楚王針鋒相對(duì)的話，理解楚王三次是怎樣侮辱晏子，晏子是怎樣反駁的，理解句子中含著的意思，體會(huì)晏子超人的智慧和藹辯的口才，以及維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一 、預(yù)習(xí)探究、1.出示課題“宴子使楚。理解“使，出使。2.介紹宴子。說(shuō)明“子是古代對(duì)對(duì)有學(xué)問(wèn)有奉獻(xiàn)的男性的尊稱。

2、說(shuō)說(shuō)，你知道中國(guó)古代還有哪些著名的人物。比方：孔子、孟子等。3.說(shuō)說(shuō)課題的意思。4.學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，老師提出初讀要求：1根據(jù)拼音，讀準(zhǔn)生字詞的讀音，把課文讀通順。2想想課文講了哪幾件事。二、合作交流1課文講了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反駁了楚王，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。學(xué)生交流，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。2讀一讀難讀的句子。3.嘗試給課文分段1那些段落是寫三件事的？2分段4.大聲朗讀課文，想想課文讓你感到最氣憤的是什么？讓你感到最快樂(lè)的又是什么？5，并朗讀相應(yīng)的課文。1最氣憤的是楚王“想乘機(jī)侮辱宴子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。2最快樂(lè)的是“從這以后，楚王不敢不尊重宴子了。6.從楚王的變化中

3、，你能說(shuō)說(shuō)宴子是一個(gè)怎樣的人？7.研讀晏子和楚王間的第一回合比賽1找出晏子面對(duì)楚王的侮辱，如何反駁的句子。2自由朗讀這句話，你認(rèn)為晏子反駁的話中哪一句最厲害。讓學(xué)生自由說(shuō)理轉(zhuǎn)折點(diǎn)：由狗洞推想到狗國(guó)，向楚王質(zhì)問(wèn)：楚國(guó)到底是個(gè)怎樣的國(guó)家？3晏子面對(duì)楚王的侮辱，他又會(huì)怎樣對(duì)接待的人說(shuō)這番話呢?請(qǐng)選擇適宜的提示語(yǔ)，然后讀一讀，說(shuō)說(shuō)你為什么這樣選擇? 怒發(fā)沖沖地 心平氣和地 冷靜地。4有感情地朗讀第三自然段。第二課時(shí)一、深化閱讀，體會(huì)智慧研讀晏子和楚王間的第二回合比賽1.自由朗讀第四自然段，說(shuō)說(shuō)你最喜歡讀哪句話？為什么？2.課堂交流，隨機(jī)點(diǎn)撥。1這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒都把袖子舉起來(lái)，就

4、連成一片云；大伙兒甩一把汗，就像下一陣雨；街上的行人肩插肩，腳碰腳。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人了呢？這句話形象地寫出了齊國(guó)首都臨淄的人多。這句話為后文做好伏筆，引誘楚王受騙。2訪問(wèn)上等的國(guó)家就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒了。理解這句話的推理，隱含了“楚國(guó)是一個(gè)下等國(guó)家。體會(huì)宴子的智慧和說(shuō)話的技巧。他為什么不明說(shuō)？3.有感情朗讀第四自然段。二研讀晏子和楚王間的第三回合比賽1.自由朗讀第五自然段，找出宴子說(shuō)的話，想想說(shuō)的是什么意思？2.出示：“淮南的柑橘又大又甜。可是這種柑橘一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，一

5、到楚國(guó)就做起匪徒來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。1理解：水土不服柑橘因?yàn)樗敛环?，只能結(jié)又小又苦的枳。齊國(guó)人因?yàn)樗敛环?，一到楚?guó)就做起匪徒來(lái)了。2這段話中隱含了什么意思？楚國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣不好3.有感情的朗讀第五自然段。三、品讀體驗(yàn)1.用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)宴子是一個(gè)怎么樣的人？臨危不懼 口齒伶俐 熱愛祖國(guó) 足智多謀 能言善辯2.想象一下，宴子長(zhǎng)什么樣？面對(duì)楚王他是一個(gè)怎樣的形象？讓學(xué)生充分的說(shuō)，并能結(jié)合課文的有關(guān)語(yǔ)言說(shuō)出理由。3.嘗試分角色朗讀課文。先分組準(zhǔn)備，再課堂朗讀。4.自由讀課文，想想課文的開頭、中間和結(jié)尾有什么聯(lián)絡(luò)？抓住重點(diǎn)句：“楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想趁機(jī)侮辱宴子，顯現(xiàn)楚國(guó)的威風(fēng)?！皬拇艘院螅醪桓也蛔鹬匮缱?/p>