送元二使安西講課稿x

1、四年級(jí)古詩二首講課稿下面是我的模擬講課環(huán)節(jié)，本次的模擬講課我選擇的是第一課時(shí)的一個(gè)教學(xué)片段，在此之前，我和學(xué)生解讀了詩題， 指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏有韻味地朗讀古詩，并通過多種形式的朗讀 初步了解了詩意 。下面我先寫出本節(jié)課的課題送元二使安西。（一）聽范讀，想象景中情同學(xué)們，一首好詩能讓我們的眼前浮現(xiàn)畫面，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛， 聽老師來讀一讀這首送別詩，看看你的腦海中浮現(xiàn)什么樣的畫面（配音樂范讀）。哦，你仿佛看到了王維和元二在酒館告別。你說外面還下著雨，柳樹被雨水沖刷之后顯得更青翠了。你來說，哦，他說看到了王維還敬了元二一杯酒。原來這一首好詩即使是很短小，也能蘊(yùn)含著這么豐富的內(nèi)容，下面，我們帶著想象

2、一起走進(jìn)古詩，去感受王維和元二的友情。（二）品讀一二句，體會(huì)柳中情1. 首先請(qǐng)大家 默讀詩的 前兩句，圈出這兩句詩中描寫了哪些景物。哦，你們說，有 朝雨、輕塵、客舍、柳 。你們能不能 用自己的話 來描述一下這幅畫面， 注意要把這些景物放進(jìn)你的畫面中。開始吧。我看大家都在思考， 是不是遇到不理解的問題??？你說 “浥” 不知道什么意思，誰能來幫幫他，他說是濕潤的意思。小雨濕潤了塵埃， 空氣變得怎么樣啊， 特別的清新。 大家現(xiàn)在能描述一下這幅畫面了吧。你來說，渭城的清晨下著小雨， 濕潤了路上的塵埃， 旅店旁的綠柳，也顯得更加清新翠綠了 。根據(jù)大家的描述我找到了一幅圖畫， 大家想象一下如果我們站在這樣

3、一幅清新明麗的畫面當(dāng)中，心情會(huì)是怎樣的？哦，你們覺得輕松愉快，心情舒暢。我們就帶著 這種心情 來讀一讀這兩句詩： 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。3是呀，就是在這樣一個(gè)早晨，王維要給他的好朋友元二送行，會(huì)是怎樣的心情呢？大家想一想，說給你的同桌聽。有沒有哪位同學(xué)，覺得你的同桌說的特別好，復(fù)述一下她說的。對(duì)，很留戀，依依不舍。作者把這些情感藏在一個(gè)非常重要的字里，看誰能找到。你來說，柳字（板書：柳）。我看有的同學(xué)還很疑惑，為什么把這種依依不舍之情藏在 柳這個(gè)字為什么呢？下面我給大家一個(gè)提示，看看大屏幕，根據(jù)提示，大家明白了嗎？ “柳”和“留” 的讀音相近，說“柳”就是為了表達(dá)留戀、不舍之情。古人

4、有“折柳相送”的習(xí)俗，每逢寫柳的時(shí)候是為了突出“不舍”，表達(dá)依依惜別之情。詩人將不舍的情誼借助柳樹表達(dá)的格外濃厚。原來一切景雨皆情語， 看似司空見慣的景物中蘊(yùn)藏著深深的情誼呢。（板書：情）請(qǐng)大家?guī)е@種情感來朗讀這兩句吧 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新品讀三四句，體會(huì)酒中情，1. 過渡：如果說前兩句是 借柳傳情 ，那么后兩句， 詩人又是借什么 事物 來表達(dá)自己的情感呢？我們來讀讀這兩句。 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新 對(duì)，酒。（板書：酒）2. 把酒送行 歷來是人們送別親友的表示。你們看見過給親友送行勸酒的場(chǎng)面嗎？見過啊。 面對(duì)即將遠(yuǎn)行的友人， 王維一再勸酒， 他跟元二喝了多少杯？一杯又一杯

5、，數(shù)也數(shù)不過來了。你從詩中哪個(gè)字看出的？請(qǐng)找出來。對(duì)，是更字。一個(gè)“更”字，你又讀出了什么呢？你來說說，哦，朋友就要走了，詩人非常的不舍，只好借酒表達(dá)自己心中的不舍。所以，詩人端起酒杯說“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！?. 創(chuàng)設(shè)情境王維為什么說西出陽關(guān) （重音讀陽關(guān)） 無故人呢？過了陽關(guān)， 環(huán)境慢慢的惡劣，人煙也越來越少，這里是一個(gè)關(guān)于陽關(guān)的視頻，我們來看一看。【 90 秒視頻文字內(nèi)容如下： 這一眼望不到邊的大沙灘下面， 就是被歲月和風(fēng)塵湮沒的陽關(guān)古城，一千二百余年后， 我們只能由這座殘存的烽火臺(tái)， 相見當(dāng)年那個(gè)詩酒的傳奇和那個(gè)輝煌的記憶了。陽關(guān)，建于漢代，距今天甘肅敦煌 70 公里，是古

6、絲綢之路通往西域通道的門戶、 要塞。遙想千年，這里曾經(jīng)交匯過一曲漢唐強(qiáng)音和人類精神的詠嘆。再過千年，這些僅存的遺跡也將歸于塵土，然而只要有人在，只要有真情在，就會(huì)有詩和酒的詠嘆，超越時(shí)空，永恒激蕩?！客瑢W(xué)們，看著這幅景象， 你有什么感覺？很荒涼。 你說在這種環(huán)境中感覺非常的孤獨(dú)，還有同學(xué)說人煙這么稀少， 肯定缺少朋友。 陽關(guān)只是路途中的一個(gè)關(guān)口，安西比這更遙遠(yuǎn)、更荒涼，路途遙遙，相聚不易。那么此時(shí)，王維對(duì)老朋友除了不舍，還有什么？你說，還有擔(dān)憂，還有祝愿。此時(shí)此刻，王維會(huì)端起這杯酒對(duì)元二說些什么呢？同學(xué)們想一想，然后拿起筆把這些話寫下來。我看大家都寫得非常認(rèn)真，同學(xué)們要注意自己的寫字姿勢(shì)。從你

7、們說的話里， 我聽出了深情的關(guān)懷、 依依的不舍、 真誠的祝福此時(shí)此刻，千言萬語都裝在這一杯杯酒里請(qǐng)帶著這種感情來讀一讀這兩句，“ 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！?. 這哪里還是一杯普通的酒啊，這分明就是王維的一片深情。讓我們也端起這杯酒，送別元二吧?！?勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 ”（四）讀古詩，融入依依惜別情在這首詩中不管是描繪景物， 還是送別時(shí)的勸酒都表達(dá)作者的依依不舍之情，讓帶著這種感情我們?cè)賮碜x一讀這一首詩。注意要讀的有節(jié)奏、有感情。我發(fā)現(xiàn)你們都有了很大的進(jìn)步，下面誰想再來試試呢，好，你來。那你來評(píng)價(jià)他讀的怎么樣，你覺得啊，他讀的很有節(jié)奏，很有感情。還有想來挑戰(zhàn)一下的嗎？好，你來，聽了你的朗讀啊，我仿佛看到了王維和元二離別時(shí)的場(chǎng)景。同學(xué)們，我