三年作文教學(xué)計劃

1、三年作文教學(xué)計劃前幾天三百卷生老師的三年級作文教學(xué)系列講座，學(xué)習(xí)的時候很得意。原三年三班經(jīng)過我兩年的系統(tǒng)訓(xùn)練，寫話已經(jīng)達(dá)到一定水平，進入三年級，寫作文不成難題。如今的三年三班作文怎么教?一點兒寫作基礎(chǔ)都沒有的孩子，我該如何從零做起?這幾天一直為這件事傷腦筋。忽然間，我醒悟：當(dāng)初對一年級學(xué)生怎么進行的起始訓(xùn)練，如今還怎么進行唄!好歹，這些三年級孩子的認(rèn)知能力與理解能力比一年級孩子要高得多，訓(xùn)練起來應(yīng)該比一年級時快很多。記住!記住!就把他們當(dāng)一年級孩子來訓(xùn)練，根據(jù)他們的情況調(diào)整進度即可。我又一次提醒自己。新學(xué)期班會上進行時，只有兩個孩子說自己喜歡讀書。在上一周中，我反復(fù)說：“每個人書包里裝一本課外

2、書，如果規(guī)定任務(wù)完成了，就可以看課外書?！蔽疫€提醒：“不要把老夫子、阿衰之類的書帶到學(xué)校來?！钡缴现芪鍨橹?，全班沒有一個同學(xué)帶課外書。有幾個孩子看的是剛發(fā)下去的少年大世界。沒有帶書的習(xí)慣，沒有看書的習(xí)慣。這怎么能學(xué)好語文呢?因此培養(yǎng)讀書興趣_。1. 我每天讀一個故事給學(xué)生聽。讀書的內(nèi)容小巴掌童話是首眩過去的經(jīng)驗：這本書中的童話故事短小精悍，富有力，學(xué)生非常喜歡。故事中蘊含著為人處事的道理，每天讀一篇小故事，完全可以替代思想品德教育。可惜上學(xué)期期末把小巴掌童話送人了，如今只好重新買一本。下一周先讀親近母語系列中的全閱讀和經(jīng)典閱讀中的文章。2. 鼓勵學(xué)生帶課外書到學(xué)校，利用零碎時間閱讀。3. 搜羅

3、小石頭讀過的書帶到學(xué)校，作為獎勵措施借給表現(xiàn)突出的孩子閱讀。4. 推薦優(yōu)秀圖書，動員家長給孩子多買好書。5. 周五進行讀書匯報。匯報內(nèi)容暫時簡單一點兒：我最近讀的一本書的名字，我讀過的感受。如果讀完一本以上，則獎勵借閱老師的圖書一本。6. 設(shè)置一個圖書借閱記錄本，定期總結(jié)借閱次數(shù)較多學(xué)生_，適當(dāng)獎勵。1. 每篇課文選取一到兩個好詞讓學(xué)生造句，并寫到語文作業(yè)本上。如：金色的草地中的“一本正經(jīng)”、“引人注目”;爬天都峰中的“白發(fā)蒼蒼”。2. 選取典型句式模仿造句。如：金色的草地中的“多么！多么一；”一起一起”。爬天都峰中的“一會兒一會兒”?；编l(xiāng)的孩子中的“有的有的”和比喻句。3. 背誦默寫典型片段，促進學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握和積累好詞佳句。4. 根據(jù)課文內(nèi)容仿寫或續(xù)寫。寫日記，記錄自己的。下一周打算先寫寫“回家玩?”。下一周先試行這些計劃。