部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第14課《葉圣陶先生二三事》課件（共21張PPT）

1、葉圣陶先生二三事葉圣陶與三位子女合影（左起：葉至美、葉至善、葉圣陶、葉至誠(chéng)。）字詞積累修潤(rùn)（rn） 生疏（sh） 商酌（zhu）懇（kn）切譬（p）如 朦朧（ln） 累（li）贅 別（bi）扭拖沓（t） 妥帖（ti） 誨（hu）人不倦不恥（ch）下問(wèn) 顛沛（pi）流離 以身作（zu）則一、自主略讀，整體感知文意 讀題目，篩選文章寫作要點(diǎn)思考：你從文章題目中篩選出了哪些重要信息。葉圣陶先生二三事一、自主略讀，整體感知文意 讀題目，篩選文章寫作要點(diǎn)文章的寫作對(duì)象“葉圣陶” 葉圣陶先生二三事文章主要寫作內(nèi)容“二三事”本文是一篇寫人記事的散文。說(shuō)和做記聞一多先生言行片斷回憶魯迅先生一、自主略讀，整體感

2、知文意 讀題目，篩選文章寫作要點(diǎn) 葉圣陶先生二三事知道知道“語(yǔ)文語(yǔ)文”二字從何而來(lái)嗎？二字從何而來(lái)嗎？它是葉圣陶先生在1949首次提出并被采納的，才有了我們“語(yǔ)文”這門學(xué)科。那知道那知道“語(yǔ)文語(yǔ)文”二字是何意思？二字是何意思？葉圣陶先生說(shuō)，“語(yǔ)”是說(shuō)話，“文”是寫字，語(yǔ)文課就是要訓(xùn)練你們聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。葉圣陶先生還教我們閱讀語(yǔ)文的方法：精讀和略讀。二、 識(shí)語(yǔ)文，知圣陶三、觀大略，填導(dǎo)圖讀單元導(dǎo)語(yǔ),這段文字告訴我們略讀要注意什么？觀其大略，粗知文章;然后還要確定閱讀重點(diǎn)。2.2.運(yùn)用略讀法一：略讀側(cè)重于觀其大略，粗知文章大意。運(yùn)用略讀法一：略讀側(cè)重于觀其大略，粗知文章大意。任務(wù)一：限時(shí)5分鐘閱讀

3、全文，并在閱讀的過(guò)程中劃出本文的總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句。送客給“我”寫信統(tǒng)一“做”“作”使用標(biāo)準(zhǔn)寫作追求明白如話為呂叔湘的文章描標(biāo)點(diǎn)文風(fēng)重視“簡(jiǎn)潔”和“我”修潤(rùn)課本這么多的事情為什么題目是“二三事”呢？ 以上說(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。因?yàn)榍懊?45段是寫待人寬厚，678段是寫嚴(yán)于律己，分開兩部分。自主填寫，完成后小組簡(jiǎn)單交流，由一位同學(xué)代表發(fā)言，一人匯報(bào)一處。四、 讀重點(diǎn)，品副詞 有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無(wú)論怎樣說(shuō)，他一定還是走過(guò)三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說(shuō)謝謝，看著

4、來(lái)人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問(wèn)候，告辭時(shí)，他還舉手打拱，不斷地說(shuō)謝謝。 告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無(wú)論怎樣說(shuō)，他一定還是走過(guò)三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說(shuō)謝謝，看著來(lái)人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問(wèn)候，告辭時(shí)，他還舉手打拱，不斷地說(shuō)謝謝?！凹兇獾纳屏既屎裰摹弊x張老的文字，像一顆橄欖，入口清淡，回味卻甘馨邈然有余。周汝昌驥尾篇初讀可能覺(jué)得清淡無(wú)味，細(xì)品覺(jué)得余味悠長(zhǎng)。這種味道更多的就附著在這副詞之上。副詞，見(jiàn)人品和性情，見(jiàn)葉老一顆純粹的善良仁厚之心。我們還能從葉老律己嚴(yán)方面找出類似的語(yǔ)言感知葉老形象嗎

5、？讓我們一起看課文的第8段，劃出語(yǔ)句，并圈出副詞。一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)說(shuō)話要說(shuō)清楚，讓人能聽(tīng)明白，寫字要寫得清楚，讓人看得懂，要為別人著想。 葉圣陶葉圣陶先生如此一絲不茍，嚴(yán)于律己，他為的，還是他人，是為別人著想。著名詩(shī)人臧克家說(shuō)：溫良恭儉讓，五個(gè)字是做人的美德，我覺(jué)得葉老兼而有之。葉老確是真正的“躬行君子”。五、讀首尾，會(huì)深情張中行先生與葉老有40多年的交情，這么好的一個(gè)人去世了，作者是懷了怎樣的心情？悲哀我們?cè)僮x課文首尾關(guān)鍵句，同樣是兩個(gè)副詞，你還讀出了作者除了悲哀之外的哪些情感?我常常跟別人說(shuō)：“葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！比~圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績(jī)。景仰、哀思“圣人陶鈞萬(wàn)物”，即有賢德的人圣人能陶冶世界上的一切事物。一方面是對(duì)自己，一方面更是為他人。先生一生行事為人，備受尊敬。他的一生也是踐行筆名要義的一生。葉圣陶，原名葉紹鈞，“圣陶”取自何意？課堂小結(jié)詩(shī)人臧克家在他的詩(shī)有的人中寫道：有的人死了，他還活著。我們閱讀圣陶先生，要思考現(xiàn)在的自己，更要思考以后的自己，如何以行動(dòng)“承其德，承其績(jī)，承其志”