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1、 小組輔導小組輔導 班級輔導班級輔導 心理輔導活動課程心理輔導活動課程同質(zhì)或者異質(zhì)同質(zhì)或者異質(zhì) 異質(zhì)異質(zhì) 異質(zhì)異質(zhì)矯治性或發(fā)展性矯治性或發(fā)展性 發(fā)展性發(fā)展性 發(fā)展性發(fā)展性 規(guī)模小規(guī)模小 規(guī)模大規(guī)模大 規(guī)模大規(guī)模大結(jié)構性結(jié)構性 非結(jié)構非結(jié)構 結(jié)構性結(jié)構性專職輔導教師專職輔導教師 班主任或輔導教師班主任或輔導教師 班主任或輔導教師班主任或輔導教師C 自我實現(xiàn)課程A 知識課程B 情意課程（自我認識課程）自然科學人文科學社會科學游戲倫理討論人人成員特性成員特性人格特質(zhì)（心理防衛(wèi)程度）人格特質(zhì)（心理防衛(wèi)程度）價值觀、生活態(tài)度價值觀、生活態(tài)度對團體的預期值對團體的預期值個人的能力、專長個人的能力、專長過去
2、的經(jīng)驗過去的經(jīng)驗人際互動模式人際互動模式生理狀況、性別、教育程生理狀況、性別、教育程度度 團體團體成員的改變成員的改變?nèi)穗H關系的增進人際關系的增進情緒壓力的調(diào)適情緒壓力的調(diào)適生活困難的處理生活困難的處理自我了解的提升自我了解的提升心理防衛(wèi)的疏解心理防衛(wèi)的疏解專業(yè)技能專業(yè)技能 的統(tǒng)整的統(tǒng)整價值、態(tài)度的改價值、態(tài)度的改變變互動互動本我本我自我自我超我超我意識意識前意識前意識無意識無意識精神分析的觀點精神分析的觀點: 本我與自我的沖突產(chǎn)生心理障礙本我與自我的沖突產(chǎn)生心理障礙人所認識的自我只是人所認識的自我只是冰山的一角冰山的一角小學教師小學教師知識知識懷孕婦女懷孕婦女生命生命足球運動員足球運動員運動運動12歲女孩歲女孩未來未來優(yōu)秀警察優(yōu)秀警察秩序秩序著名作家著名作家文化文化外科醫(yī)生外科醫(yī)生健康健康年長的和尚年長的和尚宗教宗教名演員名演員娛樂娛樂生病的老人生病的老人道德道德環(huán)形環(huán)形 矩形矩形 馬蹄形馬蹄形 梅花形梅花形會模仿會設計會創(chuàng)造教師的活動設計與教學能力學生的自主性吳增強吳增強 上海市教育科學研究院上海市教育科學研究院 上海市茶陵北路上海
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