應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和技巧

1、應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和技巧現(xiàn)在，幾乎每個(gè)孩子都是獨(dú)生子女，缺乏和同齡人朝夕相處的機(jī)會(huì)，自然也缺乏和同齡人分享、協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。每位家長(zhǎng)為此都感到很擔(dān)憂，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)分工如此精細(xì)，不會(huì)和別人相處，不會(huì)合作，很難立足于社會(huì)。是否具有團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力的高低，已經(jīng)成為大家所關(guān)注的素質(zhì)。那么，如何培養(yǎng)孩子的合作精神呢？培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和技巧，主要有以下四個(gè)方面：首先，要教孩子學(xué)會(huì)欣賞和接受別人。只有能夠真誠(chéng)地欣賞他人的長(zhǎng)處，孩子才能從內(nèi)心深處真正愿意接受別人。從實(shí)質(zhì)上來(lái)講，合作就是取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，是雙方長(zhǎng)處的融合，也是雙方短處的相互彌補(bǔ)。只有相互認(rèn)識(shí)到對(duì)方的長(zhǎng)處，欣賞對(duì)方的長(zhǎng)處，合作才會(huì)有

2、真正的動(dòng)力和基礎(chǔ)。因此，要經(jīng)常給孩子灌輸這樣一種思想：任何人都有自己的長(zhǎng)處，任何人都要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地欣賞他人。這一點(diǎn)，我覺(jué)得很重要。孩子在認(rèn)識(shí)到別人長(zhǎng)處時(shí)，也會(huì)在和別人的比較中，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。當(dāng)他認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有缺點(diǎn)，也都有優(yōu)點(diǎn)時(shí)，他的心態(tài)就比較平和，不會(huì)刻意地挑別人的毛病，也不會(huì)拒不接受別人對(duì)自己的批評(píng)。在家里，我們經(jīng)常聽到帥帥對(duì)大人的表?yè)P(yáng)，比如“媽媽你做飯真好吃”，“爸爸你真有力氣”。他和小伙伴一起玩耍的時(shí)候，也常常表?yè)P(yáng)他們，比如“你這根線畫得太直了，真棒！”這樣，即使他指出別人的缺點(diǎn)時(shí)，小伙伴也沒(méi)有不良情緒。而別人批評(píng)他時(shí)，他也能正確對(duì)待，大家相處得很好。其次，要教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)善

3、解人意。在道德素養(yǎng)中，關(guān)心他人是很重要的一種品質(zhì)。它需要人們?cè)谄綍r(shí)的工作、生活與學(xué)習(xí)中經(jīng)?？紤]別人的利益和需要，理解和體諒別人。關(guān)心他人，可以從關(guān)心父母開始。中外許多家庭教育專家都認(rèn)為，從小要培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)父母的品質(zhì)，將會(huì)對(duì)孩子一生的幸福產(chǎn)生十分有益的影響。美國(guó)教育家彼得·薩洛瓦里和約翰·梅耶提出，情感智力（即情商）是決定孩子是否成功的關(guān)鍵因素，而“同情和關(guān)心他人”、“表達(dá)和理解情感”、“受人喜愛(ài)”、“友愛(ài)”、“尊重他人”都是孩子情商的重要組成部分?，F(xiàn)在，大家只有一個(gè)孩子，周一到周五在學(xué)校學(xué)習(xí)，周六周日在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)話，也挺辛苦的。做父母的心疼孩子，只要他好好學(xué)習(xí)，對(duì)他做

4、不做家務(wù)、關(guān)不關(guān)心自己，都不十分在意。父母往往只是愛(ài)的發(fā)送者，而沒(méi)有機(jī)會(huì)成為愛(ài)的接收者，也不要求孩子必須愛(ài)自己，關(guān)心自己。但孩子連日夜為他操勞的父母都不體諒，都不關(guān)心，又怎么自覺(jué)地關(guān)心他人、體諒他人呢？關(guān)心他人不僅有利于孩子與人交往，而且在很多成功人士的訪談中，都強(qiáng)調(diào)關(guān)心他人勢(shì)領(lǐng)袖必備的素質(zhì)之一。曾經(jīng)有一位名牌大學(xué)的中國(guó)學(xué)生這樣問(wèn)“谷歌”中國(guó)區(qū)總裁李開復(fù)：“開復(fù)博士，我希望自己能像您一樣成功。我該怎樣做才能走上管理者的崗位呢？”李開復(fù)給他的回答是：“做管理工作最重要的是有服務(wù)意識(shí)。好的管理不在于駕馭別人，而在于有足夠的管理智慧?！薄澳敲?，我該如何得到這種智慧呢？”學(xué)生一臉迷茫地問(wèn)。李開復(fù)真誠(chéng)地

5、說(shuō)：“管理的智慧是獲得下屬的尊敬和信任。學(xué)會(huì)為下屬著想，只有將心比心，才能贏得信任?！蹦懿荒転樗酥耄碇⒆幽懿荒茏鹬厮?，平等而有禮貌地對(duì)待他人。為他人著想看起來(lái)是一種關(guān)心他人的表現(xiàn)，實(shí)際上，這也是領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)他人的一種表現(xiàn)。人們只有感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，才能夠忠誠(chéng)地追隨著他，這種關(guān)心實(shí)際上就是一種精神上的激勵(lì)。由此看來(lái)，關(guān)心他人不僅可以培養(yǎng)孩子的合作精神，還有培養(yǎng)領(lǐng)袖風(fēng)范的妙處啊。再次，要教孩子學(xué)會(huì)分享，讓孩子多參加合作性的活動(dòng)。父母可以讓孩子多玩一些合作性較強(qiáng)的體育活動(dòng)和游戲，如足球、籃球、跳皮筋、跳繩等，既有團(tuán)體之間的對(duì)抗與競(jìng)爭(zhēng)，更有團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的合作，這些都非常有利于孩子合作能力和團(tuán)隊(duì)

6、精神的培養(yǎng)。不少游戲是集體進(jìn)行的，許多孩子分成幾組，按照規(guī)則以小組為單位爭(zhēng)勝負(fù)。這時(shí)，同一個(gè)組的孩子需要齊心協(xié)力，共同合作才能取勝。如果孩子自以為是，不顧他人，別的孩子就會(huì)說(shuō)“不跟你玩了”。當(dāng)許多孩子都不愿意與他玩的時(shí)候，孩子就會(huì)品嘗到孤立的滋味。相反，如果孩子在游戲中與人合作，表現(xiàn)出自己的才能，那么，他就會(huì)受到其他孩子的喜歡和擁護(hù)，這樣，孩子就會(huì)真切地體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作的意義。如果孩子在游戲中經(jīng)常被其他孩子喜歡和信任，這會(huì)大大提高孩子的組織能力和指揮能力。在游戲中，孩子會(huì)慢慢學(xué)習(xí)分享是合作的基礎(chǔ)，分享是與人相處的基礎(chǔ)。最后，要教給孩子一些合作的規(guī)則與技巧。比如，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題可以采用很多方式，但我們要選擇其中最合適的、最好的方式。當(dāng)一個(gè)小朋友來(lái)?yè)屇闶种械耐婢邥r(shí)，你可以用武力將他推開，也可以去找家長(zhǎng)，還可以放棄，或者是友好、認(rèn)真地對(duì)