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1、應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和技巧現(xiàn)在,幾乎每個(gè)孩子都是獨(dú)生子女,缺乏和同齡人朝夕相處的機(jī)會(huì),自然也缺乏和同齡人分享、協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。每位家長為此都感到很擔(dān)憂,因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)分工如此精細(xì),不會(huì)和別人相處,不會(huì)合作,很難立足于社會(huì)。是否具有團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力的高低,已經(jīng)成為大家所關(guān)注的素質(zhì)。那么,如何培養(yǎng)孩子的合作精神呢?培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和技巧,主要有以下四個(gè)方面:首先,要教孩子學(xué)會(huì)欣賞和接受別人。只有能夠真誠地欣賞他人的長處,孩子才能從內(nèi)心深處真正愿意接受別人。從實(shí)質(zhì)上來講,合作就是取他人之長,補(bǔ)自己之短,是雙方長處的融合,也是雙方短處的相互彌補(bǔ)。只有相互認(rèn)識(shí)到對(duì)方的長處,欣賞對(duì)方的長處,合作才會(huì)有
2、真正的動(dòng)力和基礎(chǔ)。因此,要經(jīng)常給孩子灌輸這樣一種思想:任何人都有自己的長處,任何人都要學(xué)會(huì)真誠地欣賞他人。這一點(diǎn),我覺得很重要。孩子在認(rèn)識(shí)到別人長處時(shí),也會(huì)在和別人的比較中,發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。當(dāng)他認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有缺點(diǎn),也都有優(yōu)點(diǎn)時(shí),他的心態(tài)就比較平和,不會(huì)刻意地挑別人的毛病,也不會(huì)拒不接受別人對(duì)自己的批評(píng)。在家里,我們經(jīng)常聽到帥帥對(duì)大人的表揚(yáng),比如“媽媽你做飯真好吃”,“爸爸你真有力氣”。他和小伙伴一起玩耍的時(shí)候,也常常表揚(yáng)他們,比如“你這根線畫得太直了,真棒!”這樣,即使他指出別人的缺點(diǎn)時(shí),小伙伴也沒有不良情緒。而別人批評(píng)他時(shí),他也能正確對(duì)待,大家相處得很好。其次,要教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)善
3、解人意。在道德素養(yǎng)中,關(guān)心他人是很重要的一種品質(zhì)。它需要人們?cè)谄綍r(shí)的工作、生活與學(xué)習(xí)中經(jīng)??紤]別人的利益和需要,理解和體諒別人。關(guān)心他人,可以從關(guān)心父母開始。中外許多家庭教育專家都認(rèn)為,從小要培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的品質(zhì),將會(huì)對(duì)孩子一生的幸福產(chǎn)生十分有益的影響。美國教育家彼得·薩洛瓦里和約翰·梅耶提出,情感智力(即情商)是決定孩子是否成功的關(guān)鍵因素,而“同情和關(guān)心他人”、“表達(dá)和理解情感”、“受人喜愛”、“友愛”、“尊重他人”都是孩子情商的重要組成部分?,F(xiàn)在,大家只有一個(gè)孩子,周一到周五在學(xué)校學(xué)習(xí),周六周日在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí),說實(shí)話,也挺辛苦的。做父母的心疼孩子,只要他好好學(xué)習(xí),對(duì)他做
4、不做家務(wù)、關(guān)不關(guān)心自己,都不十分在意。父母往往只是愛的發(fā)送者,而沒有機(jī)會(huì)成為愛的接收者,也不要求孩子必須愛自己,關(guān)心自己。但孩子連日夜為他操勞的父母都不體諒,都不關(guān)心,又怎么自覺地關(guān)心他人、體諒他人呢?關(guān)心他人不僅有利于孩子與人交往,而且在很多成功人士的訪談中,都強(qiáng)調(diào)關(guān)心他人勢(shì)領(lǐng)袖必備的素質(zhì)之一。曾經(jīng)有一位名牌大學(xué)的中國學(xué)生這樣問“谷歌”中國區(qū)總裁李開復(fù):“開復(fù)博士,我希望自己能像您一樣成功。我該怎樣做才能走上管理者的崗位呢?”李開復(fù)給他的回答是:“做管理工作最重要的是有服務(wù)意識(shí)。好的管理不在于駕馭別人,而在于有足夠的管理智慧。”“那么,我該如何得到這種智慧呢?”學(xué)生一臉迷茫地問。李開復(fù)真誠地
5、說:“管理的智慧是獲得下屬的尊敬和信任。學(xué)會(huì)為下屬著想,只有將心比心,才能贏得信任。”能不能為他人著想,代表著孩子能不能尊重他人,平等而有禮貌地對(duì)待他人。為他人著想看起來是一種關(guān)心他人的表現(xiàn),實(shí)際上,這也是領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)他人的一種表現(xiàn)。人們只有感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,才能夠忠誠地追隨著他,這種關(guān)心實(shí)際上就是一種精神上的激勵(lì)。由此看來,關(guān)心他人不僅可以培養(yǎng)孩子的合作精神,還有培養(yǎng)領(lǐng)袖風(fēng)范的妙處啊。再次,要教孩子學(xué)會(huì)分享,讓孩子多參加合作性的活動(dòng)。父母可以讓孩子多玩一些合作性較強(qiáng)的體育活動(dòng)和游戲,如足球、籃球、跳皮筋、跳繩等,既有團(tuán)體之間的對(duì)抗與競爭,更有團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的合作,這些都非常有利于孩子合作能力和團(tuán)隊(duì)
6、精神的培養(yǎng)。不少游戲是集體進(jìn)行的,許多孩子分成幾組,按照規(guī)則以小組為單位爭勝負(fù)。這時(shí),同一個(gè)組的孩子需要齊心協(xié)力,共同合作才能取勝。如果孩子自以為是,不顧他人,別的孩子就會(huì)說“不跟你玩了”。當(dāng)許多孩子都不愿意與他玩的時(shí)候,孩子就會(huì)品嘗到孤立的滋味。相反,如果孩子在游戲中與人合作,表現(xiàn)出自己的才能,那么,他就會(huì)受到其他孩子的喜歡和擁護(hù),這樣,孩子就會(huì)真切地體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作的意義。如果孩子在游戲中經(jīng)常被其他孩子喜歡和信任,這會(huì)大大提高孩子的組織能力和指揮能力。在游戲中,孩子會(huì)慢慢學(xué)習(xí)分享是合作的基礎(chǔ),分享是與人相處的基礎(chǔ)。最后,要教給孩子一些合作的規(guī)則與技巧。比如,針對(duì)某個(gè)具體問題可以采用很多方式,但我們要選擇其中最合適的、最好的方式。當(dāng)一個(gè)小朋友來搶你手中的玩具時(shí),你可以用武力將他推開,也可以去找家長,還可以放棄,或者是友好、認(rèn)真地對(duì)
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