七年級(jí)地理上冊(cè)天氣教案晉教版

1、1 / 5 天氣參考教案 第一課時(shí) 一、 三維目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)：辨認(rèn)常用天氣符號(hào)，說(shuō)出天氣的特點(diǎn)。 2. 技能目標(biāo)：在生活中正確運(yùn)用“天氣”這一術(shù)語(yǔ)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖；養(yǎng)成收聽(tīng)、收看 天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣。 3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣，通過(guò)對(duì)天氣預(yù)報(bào)制作過(guò)程的學(xué)習(xí)， 感悟合作 精神的重要，并受到科學(xué)精神的教育，增強(qiáng)民族自豪感。 二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：讀懂電視天氣預(yù)報(bào)為重點(diǎn)，生活中能正確使用、描述天氣為難點(diǎn)。 三、設(shè)計(jì)理念： 嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，即學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，并用所學(xué)知 識(shí)服務(wù)于自己的生活。 四、 教學(xué)策略：活動(dòng)策略 五、 教學(xué)模式：激趣質(zhì)疑探究創(chuàng)新 六

2、、 教學(xué)方法：自主探究性學(xué)習(xí)（知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題活動(dòng)化） 七、 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 八、 教學(xué)過(guò)程 （激趣引課）電視已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，請(qǐng)大家猜一猜，中央一套哪個(gè)節(jié)目收視率最高？ （生答略） 越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注天氣狀況， 這說(shuō)明我們的生活離不開(kāi)天氣， 因此今天我們就共同學(xué)習(xí) 多變的天氣，了解一些天氣知識(shí)，為我們的生活服務(wù)，提高生活的質(zhì)量。 （課件題目） 活動(dòng)一：天氣離我們有多遠(yuǎn)？ 天氣離我們有多遠(yuǎn)呢？閱讀并分析以下資料： （課件天氣離我們有多遠(yuǎn)？） （學(xué)生討論探究） （過(guò)渡）不僅如此，天氣還對(duì)旅游、商業(yè)、工業(yè)、休閑娛樂(lè)等都有影響，天氣影響了我們生 活的方方面面，什么是天氣呢？先感受一下天氣：

3、（播放錄像） （提問(wèn)）看完這個(gè)片斷，你對(duì)天氣有什么感受？（課件談天氣，說(shuō)感受） （過(guò)渡） 天氣是我們生活的一部分， 常成為談?wù)摰脑掝}， 如克魯達(dá)說(shuō)：“這鬼天氣， 熱死了！ 在日常生活中你是怎樣談?wù)撎鞖獾哪兀浚ㄕn件描述天氣大比武） （學(xué)生成果展示） （提問(wèn)） 1. 找出描述天氣的關(guān)鍵詞。 2. 總結(jié)什么是天氣。 （師生小結(jié) ） 天氣是一個(gè)地方短時(shí)間的大氣狀況， 如陰晴、風(fēng)雨、冷熱等（學(xué)生補(bǔ)充大氣狀況） 描述天氣2 / 5 就是描述該地的大氣狀況。 （過(guò)渡）談天氣、 知天氣的目的是為生活服務(wù)， 比如，明天我想去北京玩，我怎樣知道北京明 天的天氣是否適合出游？ （生答略） （提問(wèn)）通過(guò)哪些途徑收看、

4、收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)？ （ 生答略 ） 活動(dòng)二：明天的天氣怎么樣？ 在各種媒體的天氣預(yù)報(bào)中， 電視天氣預(yù)報(bào)是最常見(jiàn)的， 坐在電視機(jī)前， 足不出戶而盡觀四海 風(fēng)云， 主持人三言兩語(yǔ)指點(diǎn)江山云雨，輕松自如， 其實(shí)， 電視天氣預(yù)報(bào)的制作是相當(dāng)龐大和 復(fù)雜的，現(xiàn)在我們一起去國(guó)家氣象中心參觀學(xué)習(xí)： （課件知識(shí)鏈接） （學(xué)生自學(xué)）用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括段意。 （承前啟下） 天氣預(yù)報(bào)的制作是我國(guó)數(shù)萬(wàn)氣象工作者甚至全世界氣象工作者共同合作、 共同 勞動(dòng)的心血，是大家的智慧，你們從中學(xué)到了什么？ （生答略 ） 天氣預(yù)報(bào)的制作離不開(kāi)天氣圖，閱讀第一張?zhí)鞖鈭D的誕生（學(xué)生朗讀） 。 衛(wèi)星云圖是重要的天氣圖， 它是氣象衛(wèi)星從高空拍攝

5、返回的地表黑白照片， 電視預(yù)報(bào)中使用 的是紅外云圖，它是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)處理編輯而成的假彩色動(dòng)態(tài)圖片。 （課件衛(wèi)星云圖） 要想看懂電視天氣預(yù)報(bào)，還應(yīng)熟悉常用天氣符號(hào)（課件常用天氣符號(hào)） （學(xué)生自學(xué)，介紹學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)） （提問(wèn)）電視天氣預(yù)報(bào)播報(bào)哪些內(nèi)容？ （中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)錄像片段） 你知道北風(fēng)三級(jí)是什么意思嗎？ （學(xué)生自學(xué)報(bào)紙?zhí)鞖忸A(yù)報(bào)，教師講解風(fēng)向及風(fēng)的表示方法，檢測(cè)） 過(guò)把癮一一爭(zhēng)當(dāng)小小播音員（課件） （提問(wèn)）為什么要進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)呢 ? （生答略）3 / 5 （提問(wèn)）你知道我國(guó)的天氣預(yù)報(bào)水平如何嗎？ 告訴大家：我國(guó)的天氣預(yù)報(bào)水平是很高的， 技術(shù)居世界前列，而且氣象衛(wèi)星技術(shù)也走在了世 界

6、的前列，先后成功發(fā)射了“風(fēng)云一號(hào)”氣象衛(wèi)星和“風(fēng)云二號(hào)”靜止氣象衛(wèi)星（課件） ， 它可以覆蓋以我國(guó)為中心的 1億平方千米的地表，大大提高了天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性， 不僅如此， 我國(guó)還將建天氣雷達(dá)網(wǎng)，提高災(zāi)害天氣的預(yù)報(bào)水平，北京氣象站是世界氣象觀測(cè)中心之一 ， 我們應(yīng)該為此而自豪、驕傲 !天氣預(yù)報(bào)也有不準(zhǔn)確的時(shí)候，因?yàn)樵谖鞅逼У貐^(qū)和戈壁沙漠 等無(wú)人居住區(qū)無(wú)法搜集氣象信息， 這種情況在發(fā)達(dá)國(guó)家是由氣象環(huán)保志愿者提供資料的， 因 此，我們也應(yīng)該為氣象工作盡一點(diǎn)力，開(kāi)展氣象科普小宣傳活動(dòng)。 活動(dòng)三：關(guān)愛(ài)氣象，關(guān)愛(ài)生活 （課件） （結(jié)束語(yǔ)）讓我們攜起手來(lái)，宣傳氣象知識(shí)，讓氣象為我們的生活保駕護(hù)航！ 九、板書(shū)

7、設(shè)計(jì): 天氣離我們有多近關(guān)愛(ài)氣象 明天的天氣怎么樣 /關(guān)愛(ài)生活 十、課后附記 使知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題活動(dòng)化，活動(dòng)趣味化，創(chuàng)造了一種師生互動(dòng)、 生生互動(dòng)的輕松融洽的教 學(xué)氛圍，建立了探究、體驗(yàn)、合作的新型學(xué)習(xí)方式，玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)，師生共同成 長(zhǎng)進(jìn)步。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 知道大氣污染指數(shù)是衡量空氣質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn) ，并明白大氣污染指數(shù)、空氣級(jí)別與空氣質(zhì)量的 關(guān)系； 2. 了解當(dāng)今世界面臨的大氣環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)； 多變的天氣 本節(jié)課以三個(gè)活動(dòng)“天氣離我們有多遠(yuǎn)、 明天的天氣怎么樣、 關(guān)愛(ài)氣象關(guān)愛(ài)生活”貫穿始終, 4 / 5 3. 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到人類不合理的活動(dòng)會(huì)污染大氣，被污染了

8、的大氣又會(huì)反過(guò)來(lái)危害人類； 并能夠說(shuō)出防治大氣污染的一些措施； 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1. 大氣污染指數(shù)； 2. 空氣污染的原因和危害； 三、教學(xué)方法：角色扮演等參與式； 四、教學(xué)手段： CAI 輔助教學(xué)； 五、教學(xué)過(guò)程及說(shuō)明： （一）課前播放關(guān)于環(huán)境保護(hù)的歌曲讓綠色聽(tīng)得見(jiàn) ，烘托氣氛。 （二）教學(xué)過(guò)程： 1“合格地球人”考查的由來(lái)一一“方舟計(jì)劃” ：使學(xué)生認(rèn)識(shí)如果人類再不停止對(duì)自然的破 壞，人類將失去自己的家園， 強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的關(guān)注和興趣， 同時(shí)也使長(zhǎng)期以來(lái) 的“合格地球人”考查更引起學(xué)生的關(guān)注； 2. “合格地球人”的考查：三個(gè)題目一步步將話題引向主題，同時(shí)從大處著眼，使學(xué)生明白 目

9、前人類面臨的嚴(yán)峻局勢(shì)； 3. 兩次著名的大氣污染事件（錄像） ：創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生從感性上了解大氣污染的危害，引 出大氣污染指數(shù)的教學(xué)； 4. 大氣污染指數(shù)： 通過(guò)讀圖及圖例了解大氣污染指數(shù)的含義及怎樣閱讀空氣質(zhì)量預(yù)報(bào) （總結(jié) 規(guī)律以便記憶） ，了解不同質(zhì)量的空氣與人體健康的關(guān)系，同時(shí)通過(guò)讀圖了解我國(guó)各城市某 一天空氣質(zhì)量情況， 認(rèn)識(shí)到南北方空氣質(zhì)量不同， 引導(dǎo)學(xué)生分析原因， 指導(dǎo)學(xué)生讀圖一一找 規(guī)律一一分析、查資料一一寫(xiě)論文； 5. 我國(guó)污染現(xiàn)狀： 學(xué)生合理推理后， 老師用材料引出， 引起學(xué)生生成對(duì)我國(guó)大氣質(zhì)量的了解 和憂慮； 6. 活動(dòng)： 根據(jù)課下收集到的資料， 按老師提供的情境進(jìn)行角色扮演： 使全體學(xué)生明白大氣污 染的危害及成因， 同時(shí)增強(qiáng)演員學(xué)生對(duì)收集資料的處理能力、 創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力和語(yǔ)言 表達(dá)能力、應(yīng)變能力； 7. 防治大氣污染的措施： 發(fā)散思維， 各抒己見(jiàn)，提出防治大氣污染的措施， 最后通過(guò)觀看錄 像總結(jié)措施，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)資料獲取知識(shí)的能力； （三） 小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？培養(yǎng)學(xué)生