雜交水稻之父

1、35雜交水稻之父 1教學(xué)目標(biāo) 1、理解課文內(nèi)容。了解袁隆平爺爺熱愛(ài)祖國(guó)，愿意把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的動(dòng)人故事。2、教育學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)服務(wù)的志向。3、有感情地朗讀課文。2學(xué)情分析 教學(xué)中要以學(xué)生為主體，以自主學(xué)習(xí)為主線，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用抓中心句讀懂課文的閱讀方法，通過(guò)反復(fù)朗讀，感悟體會(huì)，學(xué)習(xí)袁隆平爺爺為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)的精神，從小養(yǎng)成做事認(rèn)真，樂(lè)于奉獻(xiàn)的好品質(zhì)。3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):了解袁隆平爺爺作出的巨大貢獻(xiàn)。難點(diǎn)：能從袁隆平的具體事跡談自己的感受。4教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入】一、設(shè)疑自探 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課        &

2、#160; 大家對(duì)水稻都不陌生，一說(shuō)到水稻就想起我們吃的白米飯。但是同學(xué)們請(qǐng)你們看黑板上的課題（板書：雜交水稻之父），你們能想到什么？預(yù)設(shè)：誰(shuí)被稱為“雜交水稻之父”？為什么被稱為“雜交水稻之父”？同學(xué)們說(shuō)的很好，下面老師給你們一分鐘的時(shí)間，用你們自己喜歡的方式讀課文，并批注出你不明白的問(wèn)題。（生提問(wèn)）同學(xué)們提出的問(wèn)題真好，大多是我們本節(jié)課應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能對(duì)大家本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供幫助，請(qǐng)看：【講授】（二）出事自探提示 1、袁隆平爺爺為什么要立志務(wù)農(nóng)？2、為什么說(shuō)他比農(nóng)民更像農(nóng)民?3、試著給課文的一、二、三部分寫一個(gè)小標(biāo)題。【講授

3、】二、解疑合探 （一）小組合探小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問(wèn)題。（二）全班合探1、學(xué)生展示評(píng)價(jià)。2、教師點(diǎn)撥或精講。師：是呀，袁隆平爺爺幾乎天天泡在稻田里，所以有人說(shuō)他：“比農(nóng)民更像農(nóng)民?！蹦敲磳W(xué)到了這里，同學(xué)們覺(jué)得袁隆平爺爺是一個(gè)怎樣的人呢？小結(jié)：他細(xì)心，有韌勁，并具備認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度還有為了科學(xué)事業(yè)忘我奉獻(xiàn)的精神。小標(biāo)題：一立志務(wù)農(nóng)二艱辛育種三愛(ài)好廣泛【講授】三、質(zhì)疑再探 1、現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題，下面我們?cè)倩乜匆幌?，開(kāi)始我們提出的問(wèn)題還有那些沒(méi)有解決？2、還有什么不明白的請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，我們共同解決。生：“最后終于從14000株稻穗中找到了6株”。這句話中能刪掉“終于”嗎？為什么？小結(jié)：不能，因?yàn)閯h掉的或就體現(xiàn)不出袁隆平爺爺工作的艱辛和成功的不容易了！說(shuō)明培育雜交水稻不是一件輕而易舉的事情。【活動(dòng)】四、運(yùn)用拓展 1、學(xué)了本文，聯(lián)系生活學(xué)習(xí)實(shí)際，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)和生活？師小結(jié)：面對(duì)這樣一位舉世聞名的科學(xué)家，我們可能會(huì)認(rèn)為他很神秘，也可能會(huì)認(rèn)為他是一個(gè)天才。可袁隆平爺爺?shù)墓适赂嬖V我們：神奇的夢(mèng)想其實(shí)就是誕生于平凡之中，并在堅(jiān)持中成為現(xiàn)實(shí)。這種夢(mèng)想是不脫離實(shí)際的目標(biāo)，是引導(dǎo)我們追求上進(jìn)