幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)的內(nèi)容新整理

1、幼兒園 美術(shù)教育 目標(biāo)的內(nèi)容 （ 總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)和教育活動目標(biāo) ）總目標(biāo)的內(nèi)容 :1 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。3 能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。內(nèi)容要求：1 引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情 感，激發(fā)他們表現(xiàn)美創(chuàng)造美的情趣。2 在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都能得 到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。3 提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和 想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納

2、他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式， 分享他們創(chuàng)造的快樂。4 在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽地表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表 現(xiàn)的技能和能力。5 指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝術(shù)品等來美化自己的生活 或開展其他活動6 為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高 綱要特別注重激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提倡感受表現(xiàn)創(chuàng)造與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松多樣的方式呈現(xiàn)活動內(nèi)容，并將美術(shù)活動內(nèi)容與幼兒的生活密切聯(lián)系，以興趣 的激發(fā)為契機，促成美術(shù)活動目標(biāo)的實現(xiàn)。幼兒園美術(shù)教育的年齡目標(biāo)（ 欣賞教育、繪畫教育、手工教育 ）小班美術(shù)教育目標(biāo)一欣賞教育目標(biāo)1 引導(dǎo)幼兒樂意參加美術(shù)

3、欣賞活動，培養(yǎng)幼兒集中注意力欣賞的習(xí)慣，體驗美術(shù)欣 賞的快樂。2 引導(dǎo)幼兒欣賞日常生活中常見的、造型簡單、色彩鮮明的物品和作品，逐步產(chǎn)生 欣賞的興趣。3 引導(dǎo)幼兒初步欣賞教師的范例、作品以及同伴的作品。4 引導(dǎo)幼兒展示美術(shù)作品， 用自己的美術(shù)作品進行墻面等的裝飾， 體驗成功的快樂二 繪畫教育目標(biāo)1 引導(dǎo)幼兒樂意參加繪畫活動，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，體驗繪畫活動的樂趣，對繪 畫活動產(chǎn)生興趣。2 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和初步學(xué)會使用蠟筆、油畫棒、水彩筆、紙棉簽、印章、顏料等繪 畫工具材料，逐漸養(yǎng)成良好的繪畫姿勢和習(xí)慣。3 培養(yǎng)幼兒美術(shù)觀察的興趣和習(xí)慣，在游戲中學(xué)習(xí)點、線、圓形、方形和簡單物體 的畫法幾涂色方法，

4、并用這些方法表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單的物體的輪廓特征。4 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠、黑、褐、白等顏色，初步學(xué)會選用多種顏色繪畫 引導(dǎo)幼兒區(qū)分主體色和背景色，培養(yǎng)幼兒對使用色彩的興趣。5 引導(dǎo)幼兒在畫面的中心位置畫出主要形象，并把它畫得大一些。三 手工教育目標(biāo)1 引導(dǎo)幼兒樂意參加手工活動，愿意嘗試準(zhǔn)備好的手工工具材料，體驗到手工活動 的樂趣。2 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用糨糊、膠水等粘貼沙子、芝麻、麥片、橘子皮等材料以及老師準(zhǔn) 備好的簡單物體圖形。3 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙、折紙、對邊折對角折，染紙的最簡單技能。4 引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)嗟目伤苄?，學(xué)習(xí)用搓長、團圓、壓扁、分泥的技能，塑造最簡單 的物品。5 引導(dǎo)幼兒

5、學(xué)習(xí)在原形物體上進行簡單粘貼，制作出最簡單的玩具以及物品。中班美術(shù)教育目標(biāo)欣賞教育目標(biāo)1 引導(dǎo)幼兒欣賞和理解與他們生活經(jīng)驗有關(guān)的成人美術(shù)作品、同伴美術(shù)作品、日常 生活用品，以及自然環(huán)境、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，產(chǎn)生與作品相一致的感覺和情 感，培養(yǎng)幼兒對美好事物的關(guān)注力。2 引導(dǎo)幼兒欣賞并初步理解作品形象和作品主題的意義，使其知道美術(shù)作品能反映 現(xiàn)實生活和人們的思想感情。3 引導(dǎo)幼兒初步欣賞并感受欣賞對象獨特的造型，色彩的變化與統(tǒng)一，構(gòu)圖的對稱 與均衡。4 引導(dǎo)幼兒展示自己的作品， 初步評價自己和同伴的作品， 體驗和分享成功的快樂。二 繪畫教育目標(biāo)1 引導(dǎo)幼兒在小班繪畫的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)用多種工具

6、和材料繪畫的方法，體驗繪 畫的樂趣。（水粉畫、蠟筆水彩脫色畫、拓印畫、對印畫、泡泡畫等）2 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)熟悉的事物的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。3 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和使用 12 種顏色，并會辨別顏色的深淺， 學(xué)習(xí)用物體的固有色繪畫， 并能選擇多種顏色作畫。4 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)在畫面上安排物體的上下左右關(guān)系。5 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和技能，用繪畫表達自己的認(rèn)識和情感。 （寫生畫、故事 畫、主題添畫等） 三 手工教育目標(biāo)1 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和使用多種手工工具和材料，參加各種手工活動，體驗手工活動的 快樂。2 引導(dǎo)幼兒在小班粘貼的基礎(chǔ)上，用更豐富更復(fù)雜的材料如紙屑木屑泡沫屑等，粘 貼出簡單的物象。3

7、 引導(dǎo)幼兒在小班折紙的基礎(chǔ)上， 學(xué)習(xí)用集中一角折雙正方形折雙三角形折等技能， 折出簡單玩具和物象。4 引導(dǎo)幼兒在小班泥工的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)黏合捏以及平面泥貼的技能，塑出常見物體 的基本形象和主要特征，并能在泥工板玻璃杯子玻璃瓶子上做簡單的泥貼畫。5 引導(dǎo)幼兒在小班撕紙和染紙的基礎(chǔ)上，撕出簡單物體的輪廓和形象。用漬染和點 染結(jié)合的技能，將表現(xiàn)簡單生活用品的紙形折疊后進行染紙。6 引導(dǎo)幼兒在小班制作的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用自然材料和廢舊材料制作造型簡單制 作方便的玩具和物品。大班幼兒美術(shù)教育目標(biāo)一 欣賞教育目標(biāo)1 引導(dǎo)幼兒欣賞和感受各種感性趣的美術(shù)作品工藝美術(shù)品，欣賞感受生活和自然界 中美的事物和形象，培

8、養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境和自然環(huán)境中美的事物的能力。2 引導(dǎo)幼兒初步了解所欣賞作品的簡單的知識的背景，初步感受和理解作品的形象 和主題意義，以及作品是如何反映現(xiàn)實生活和思想感情的3 引導(dǎo)幼兒欣賞并感受作品的形象美、造型美、色彩美和情感表現(xiàn)性，以及構(gòu)圖的 對稱、均衡、有韻律等所體現(xiàn)的和諧美。4 引導(dǎo)幼兒積極主動參與美術(shù)欣賞活動，逐步學(xué)會用感官、語言、動作、表情等手 段，多通道表達自己對作品的感受理解聯(lián)想和想象。5 引導(dǎo)幼兒分析評價作品，用自己的作品進行環(huán)境布置和游戲活動，體驗分享和成 功的快樂。二 繪畫教育目標(biāo)1 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種繪畫工具材料，運用不同的技法（如水墨畫、水彩畫、吹畫、 噴刷畫、紙版畫

9、等）表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗繪畫創(chuàng)造的快樂。2 引導(dǎo)幼兒較完整地表現(xiàn)熟悉的或想象中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。3 引導(dǎo)幼兒大膽用自己喜歡的色彩繪畫，學(xué)習(xí)用對比色類似色進行繪畫，并初步學(xué) 習(xí)根據(jù)畫面的需要，用色彩表現(xiàn)自己的情感。4 引導(dǎo)幼兒初步表現(xiàn)畫面物體的前后、 遠(yuǎn)近等簡單的空間關(guān)系及主題與背景的關(guān)系。5 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和技能，開展各種形式的繪畫活動（如寫生畫、故事畫、 音樂畫、圖形想象畫、自由想象畫等） ，將繪畫作為表達思想和情感的手段和方式之 一。三 手工教育目標(biāo)1 引導(dǎo)幼兒較熟練地選擇和使用手工工具和材料，創(chuàng)造性地進行手工操作活動，表達自己的手工意愿2 引導(dǎo)幼兒自己收集各種常見的自然材料和廢舊材料，進行手工操作活動。3 引導(dǎo)幼兒綜合運用所掌握的泥工技能，進行立體塑捏及平面泥貼活動，啟發(fā)幼兒 逐漸探索泥工的技巧，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種物體的形象，并獲得塑捏成功的快樂。4 引導(dǎo)幼兒運用對邊折、對角折、集中一角折、雙正方形折、雙三角形折、四角想 中心折等技巧，折出簡單玩具和物品，并將折紙活動與繪畫、粘貼、環(huán)境布置結(jié)合 起來。5 引導(dǎo)幼兒在中班撕紙和染紙的基礎(chǔ)上，撕出自己喜歡的物體的輪廓和形象（可以 是現(xiàn)實的，也可以是想象的） 。用漬染和點染結(jié)合的技能，將喜歡的生活用品