幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)《金雞冠的公雞》

1、幼教課堂設(shè)計(jì)語(yǔ)言活動(dòng)金雞冠的公雞教師：*日期：*XX幼兒園語(yǔ)言活動(dòng) : 金雞冠的公雞教學(xué)目標(biāo)： 1. 讓幼兒傾聽(tīng)故事，理解故事。2. 鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)，去模仿故事中角色的對(duì)話，大膽的表 演。3. 通過(guò)表演感受到公雞因貪吃、愛(ài)聽(tīng)好話而上當(dāng)?shù)牡览?。教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 老師對(duì)故事的理解和熟悉，形象的去準(zhǔn)備對(duì)角 色人物的對(duì)話2. 情景背景圖片3. 形象的動(dòng)物圖片教學(xué)過(guò)程：一 . 圖片展示“金雞冠的公雞”，導(dǎo)入故事1. 這是誰(shuí)？它是一只怎么樣的公雞??？“哦，是一只金雞冠 的公雞，這只漂亮的金雞冠的公雞有一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們來(lái)聽(tīng) 聽(tīng)看。2. 故事的名字就叫“金雞冠的公雞”二 . 分段講解故事1. 講述第一段

2、故事“從前有一只貓把公雞就出來(lái)” （邊講故事邊通過(guò)圖片來(lái)展示）1 ）老師提問(wèn)： 貓和畫眉鳥走的時(shí)候， 怎樣叮囑公雞的？ 幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)“你在家一聲都不要響，要是狐貍來(lái)了，千萬(wàn)不要把 頭探出去”）2）公雞為什么沒(méi)有聽(tīng)貓和公雞的話？它為什么把頭探出來(lái) （學(xué)習(xí)語(yǔ)句“公雞啊公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出來(lái)，我給你顆小豆吃）3） 公雞是怎么樣喊救命的？請(qǐng)你學(xué)學(xué)看（老師可以根據(jù)背景 的路線再示范一遍，“狐貍抓了我，走過(guò)黑黝黝的森林，跨過(guò)急 騰騰的河流，翻過(guò)高松松的山頭，貓和狐貍啊，快來(lái)救我吧”讓 孩子通過(guò)圖譜清晰。 ）2. 繼續(xù)傾聽(tīng)第二段故事“過(guò)了些時(shí)候把公雞救出來(lái)”1）老師提

3、問(wèn)：當(dāng)狐貍又說(shuō)到給金雞冠的公雞吃小豆時(shí)，她 有沒(méi)有出來(lái)，這時(shí)公雞是怎么想的？2）狐貍又用什么辦法由把公雞引出來(lái)的？（學(xué)習(xí)語(yǔ)句“孩 子們跑啊跑，麥子撒了一地，母雞把他們撿起來(lái)， 就是不給公雞”）3）如果你是那只大公雞，請(qǐng)你大聲的喊救命，讓貓和畫眉 鳥來(lái)救他。（引導(dǎo)幼兒模仿公雞優(yōu)美的語(yǔ)句“狐貍抓了我， 走過(guò)黑 黝黝的森林，跨過(guò)急騰騰的河流，翻過(guò)高松松的山頭，貓和狐貍 啊，快來(lái)救我吧”）3. 傾聽(tīng)第三段故事“又過(guò)了一段時(shí)間貓和畫眉鳥回來(lái) 沒(méi)有看到公雞”1）貓和畫眉鳥回家發(fā)現(xiàn)公雞不在了，他們來(lái)到狐貍的洞口， 這時(shí)他們應(yīng)該怎么辦才能救出公雞？（引導(dǎo)幼兒大膽的想象）2）我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事中貓和畫眉鳥想的什么辦法把公雞 救出來(lái)3）老師提問(wèn)：最后貓和