專題2課本實(shí)驗(yàn)

1、L是c?性J白磷恒律所疋實(shí)驗(yàn)探示B圖B理由是專題二課本實(shí)驗(yàn)方法來降低硬度.C.反應(yīng)后沒有冷卻就打開止水夾D.大燒杯中的水只盛滿3/4(2)去年冬天我國西南地區(qū)遭遇大范圍干旱有些村莊打深井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是2、小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明磯粉末攪 的裝置進(jìn)行過濾拌溶解，靜置一段時(shí)間后，采用圖所示(2)操作中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，可能的原因有(3)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁可能的原因是應(yīng)進(jìn)行的操作是(4)改進(jìn)試驗(yàn)后，最終得到了清澈透明的水，他興奮地宣布:“我得到了純水！ ”你有無不同的看法?3、瀟湘同學(xué)對測定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn).請分

2、析回答:4. 某化學(xué)興趣小組同學(xué)，用如圖紅熱玻璃管、盂白備鹽醸j_ 陋酸鈉究質(zhì)量守鉄紛(1)充分反應(yīng)冷卻后，天平不能平衡的是(填寫字母序號(hào))(2)B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為分子數(shù)目元素種類物質(zhì)質(zhì)量(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究，某同學(xué)想用鐵與鹽酸反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，經(jīng)查閱資料后得知，鐵與稀5、某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們按下圖A裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過程中，大家感覺白磷燃燒生成的大量白煙很嗆人，對人體健康有害，于是對實(shí)驗(yàn)裝置作進(jìn)一步改進(jìn)?！静殚嗁Y料】白磷的著火點(diǎn)是40C，紅磷的著火點(diǎn)是240C，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，并能與水反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

3、川.燒杯中的白磷不燃燒?！痉此寂c評價(jià)】小林同學(xué)指出圖B裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖C裝置。其中氣球的作用是6、現(xiàn)有G、H、I三種研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)，如下圖所示:如果地下水硬度大，生活上可采取;裝置安裝存在處錯(cuò)誤是，這樣安裝會(huì)出現(xiàn)的后果是，若要得到純水，需要采用的凈化方法是(1)圖中A儀器的名稱是(2)夾上止水夾后，開始聚光，片刻后可觀察到集氣瓶中白磷燃燒,(3)待集氣瓶冷卻后，打開止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是A.取用的白磷量太少B.取用的白磷過量硫酸嗣(3)在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是(填數(shù)字序號(hào)).原子種類原子數(shù)目分子種類鹽酸反應(yīng)可生成氯化亞鐵和氫氣，下列裝置中，他可選擇用于實(shí)驗(yàn)的有【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)

4、】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。圖C【記錄與分析】I.試管a中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙;n.試管b中的紅磷不燃燒;白磷燃燒的化學(xué)方程式為分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：由現(xiàn)象I、n得到的燃燒條件是由現(xiàn)象I、川得到的燃燒條件是 改進(jìn)后的圖B裝置與圖A裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是1、人類離不開水.(1)如圖水電解實(shí)驗(yàn)中，試管2中得到的氣體-HhHB.活t生找凈水署(1)圖中還缺少一種儀器是，其作用是該反應(yīng)的化學(xué)方程式為(4)該實(shí)驗(yàn)中，下列操作會(huì)造成實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果偏低的有(填序號(hào))圖A家用凈水器中裝有活性炭，是因?yàn)樗哂?0七熱水自來水生產(chǎn)中有時(shí)可利用絮凝劑是;化學(xué)反應(yīng)方的程式為一出水口粒狀活J 入.水口玻璃悻:一

5、創(chuàng)兀熱水玻璃曽習(xí)JTT-m綜合分析上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)，以下說法正確的是 _ 。(填序號(hào))1實(shí)驗(yàn)1中的熱水只起隔絕空氣的作用二I電池盧I.檢驗(yàn)甲烷成分G.測定空氣里氧氣含量H.水電解實(shí)驗(yàn)從研究方法得知，G實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的_ ，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，燒杯內(nèi)水倒流來推測空氣中氧氣含量的；H實(shí)驗(yàn)是通過檢驗(yàn)生成物來推斷水的組成的，電解水的化學(xué)方程式為 _ _；而I實(shí)驗(yàn)與 _ _C填實(shí)驗(yàn)代號(hào))實(shí)驗(yàn)的方法相同，通過檢驗(yàn)水和二氧化碳來推斷甲烷的組成。7.白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒。以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請分別回答問題。毛球(1)_ 通過實(shí)驗(yàn)1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水，

6、a、b、c處分別放有藥品，實(shí)驗(yàn)中只有a處的 白磷燃燒。a與c對比；a與b對比，說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和 _，白磷燃燒的化學(xué)方程式為_ 。(2)_通過實(shí)驗(yàn)2可以測定 _。 待集氣瓶中的紅磷熄滅， 冷卻后打開彈簧夾，當(dāng)觀察到 _的現(xiàn)象時(shí)，可達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?3)通過實(shí)驗(yàn)3可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。實(shí)驗(yàn)前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量，引燃白磷，待反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中氣球會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5mL5%勺過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是速度緩慢。二氧化 錳

7、能加 快過氧 化氫的分解實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧 化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中，不產(chǎn)生氧氣實(shí)驗(yàn)三二氧化錳能加快過氧化氫的分解(1)請你幫助該同學(xué)填寫上表中未填完的空格；(2)在該同學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是迅自酉目酉丈AM、Uh.uQ水七紹水水UJIT留水9某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子有運(yùn)動(dòng)請回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題./ h 尹尹,#2 # , # / #申N1)實(shí)驗(yàn)I:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入23滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有_ .(2)實(shí)驗(yàn)n(如圖甲所示)：燒杯B中的現(xiàn)象是；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 _(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，興趣小組成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)川(如圖乙所示)作為對比實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為有無必 要，理由是.10. (2014昆明)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題：Aac：O-1Z2實(shí)驗(yàn)2中紅磷可以換成木炭3實(shí)驗(yàn)2若未達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，可能是由于裝置氣密性不好4實(shí)驗(yàn)3中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強(qiáng)的作用5實(shí)驗(yàn)3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體6實(shí)驗(yàn)3錐形瓶內(nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂&某同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳能加快過氧化氫分解”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探 究實(shí)驗(yàn)：IFCM(1)寫出儀器a的名稱_ ；(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣