五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一

1、 涇源三小五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷 班級(jí)： 姓名： 得分： 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（36分）一、看拼音，寫(xiě)漢字。 (6分)w yn chn z bn l( ) ( ) ( )y l bi sn bin xi( ) ( ) ( )二、辨別形近字，并組詞（4分） 婪（ ） 嘗（ ） 憂（ ） 嘔（ ） 楚（ ） 償（ ） 擾（ ） 區(qū)（ ）三、找出錯(cuò)別字畫(huà)上“”，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。（4分） 1、我會(huì)豪不猶預(yù)地回答：“我會(huì)選擇一本書(shū)?！保?） 2、同學(xué)們應(yīng)該真惜時(shí)間，尊守紀(jì)律。 （ ）四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（ ）盆大（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）不同牽（ ）掛（ ） （

2、 ）（ ）不忘 （ ）（ ）吞棗五、選詞填空。（4分） 鼓勵(lì) 激勵(lì) 繼續(xù) 陸續(xù)1、爸爸（ ）我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為國(guó)爭(zhēng)光。2、他的英勇事跡永遠(yuǎn)（ ）著我們前進(jìn)。3、同學(xué)們（ ）來(lái)到操場(chǎng)上，等待文藝晚會(huì)的開(kāi)始。4、站累了，我就換條腿（ ）讀書(shū)。六、修改病句。（在原句上修改）（5分）1、造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。2、他的寫(xiě)作水平有了明顯的改進(jìn)。3、小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。4、小紅不但會(huì)唱歌，而且能歌善舞。5、做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。七、把下面句子所用的修辭方法填在括號(hào)里。（3分）1、一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。（ ）2、書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“

3、長(zhǎng)生果”。（ ）3、你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？?）八、把下面的句子補(bǔ)充完整，然后再寫(xiě)一句你從課外學(xué)來(lái)的有關(guān)讀書(shū)的句子。（4分）1、一日無(wú)書(shū)， 。 2、讀書(shū)破萬(wàn)卷， 。3、黑發(fā)不知勤學(xué)早， 。4、 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（33分）一、課文小回放。（4分）1、小苗與大樹(shù)的對(duì)話中的“大樹(shù)”指的是著名的學(xué)者（ ），他對(duì)21世紀(jì)的青年提出的三貫通的要求是：（ ）（ ） （ ）2、我的“長(zhǎng)生果”中的“長(zhǎng)生果”指的是（ ）課文中講到了作者自己通過(guò)兩次作文悟出的作文兩點(diǎn)道理是：一是（ ），二是（ ）。3、（ ）說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。二、閱讀課文選段，回答問(wèn)題。（13分） 我喜歡到顧客

4、多的書(shū)店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書(shū)的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！” 我低著頭走出書(shū)店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”1、這段文字選自課文 作者是（ ）。（2分）2、

5、在文中找出下列詞的近義詞。（2分）躲藏（ ）光臨（ ）勉勵(lì)（ ）充分（ ）3、寫(xiě)法感悟。（3分） 第一段突出一個(gè)“（ ）”字，側(cè)重寫(xiě)人物的（ ），讓讀者可以感受到作者（ ）的心情；第二段突出一個(gè)“裝”字，著重對(duì)比寫(xiě)人物的（ ）和（ ），使讀者從中體會(huì)到了作者（ ）的心情。 4、用“”畫(huà)出表達(dá)“我”復(fù)雜心情的句子。從這句話我體會(huì)到 。（2分）5、聯(lián)系課文和生活實(shí)際，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”這句話的理解（2分） 6、讀文后，你一定能寫(xiě)出一些關(guān)于讀書(shū)、學(xué)習(xí)的成語(yǔ)或名言吧。（2分）成語(yǔ)： 、 讀書(shū)名言： 三、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（16分） 的巴爾扎克 法國(guó)大作家巴爾扎克一生都

6、勤奮寫(xiě)作。一把咖啡壺，支持著他一天寫(xiě)十幾個(gè)小時(shí)的文章。 一次，他寫(xiě)一部小說(shuō)已經(jīng)（ ）寫(xiě)了一個(gè)通宵，可他還沒(méi)有停筆的念頭，快到中午時(shí)，巴爾扎克累（li li）得實(shí)在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對(duì)他說(shuō)：“我睡一會(huì)兒，請(qǐng)你過(guò)一小時(shí)后叫醒我。記住啊，就1小時(shí)?！迸笥腰c(diǎn)頭答應(yīng)。 一小時(shí)很快就到了。朋友看見(jiàn)巴爾扎克睡得那么香，心想：“他為了擠（jj）時(shí)間寫(xiě)作，一點(diǎn)兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺(jué)（jujio）吧。”于是，這位朋友沒(méi)有（ ）把巴爾扎克叫醒。一會(huì)兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個(gè)小時(shí)。他馬上生氣了。對(duì)著朋友吼起來(lái)：“你，你，你為什么不叫醒我，你可知道

7、我已經(jīng)（ ）了多少時(shí)間嗎？”巴爾扎克沒(méi)等朋友解釋?zhuān)瑥街弊叩綍?shū)桌前，頭也不抬地飛快地寫(xiě)起來(lái)。 被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書(shū)的背（bi bi）影，無(wú)奈地?fù)u著頭說(shuō)：“你呀你，真是惜時(shí)如命啊！”1、請(qǐng)把短文的題目補(bǔ)充完整。（1分）2、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的讀音畫(huà)“”。（2分）3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）勤奮（ ） 拜訪（ ）4、從下面的四組詞語(yǔ)中選擇一組你認(rèn)為最合適的依次填入文中的括號(hào)里。（4分）（1）繼續(xù)支持 耐心延誤 （2）持續(xù)支持忍心耽誤 （3）持續(xù)堅(jiān)持 信心耽誤 （4）繼續(xù)堅(jiān)持忍心延誤5、你覺(jué)得巴爾扎克是一個(gè)怎樣的人？（2分） 6、短文主要寫(xiě)了一件什么事？（2分） 7、請(qǐng)把文中的中心句抄下來(lái)，并結(jié)合自己的實(shí)際寫(xiě)出你的感受。(3分)中心句： 我的感受： 第三部分：習(xí)作。（31分）一、小練筆（3分）