滴水穿石的啟示教學(xué)反思(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上滴水穿石的啟示教學(xué)反思 香江路第一小學(xué) 薛紅滴水穿石這篇課文是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)的一篇文章，篇幅不長(zhǎng)，文句平實(shí)卻蘊(yùn)含深刻的道理，我在備課之時(shí)，意圖通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生立足文本，以讀促思。讓學(xué)生既學(xué)到相關(guān)的知識(shí)，又學(xué)好相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，還能從本課的三個(gè)具有“滴水穿石”精神的人物身上學(xué)到他們目標(biāo)專一、持之以恒的精神，從而提高和發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在導(dǎo)入課文時(shí)，我先請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐?，激起了學(xué)生對(duì)話的興趣，而后設(shè)置一個(gè)情景為學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想提供一個(gè)秘訣，這正是這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)話題，為下面的教學(xué)作好了鋪墊。接著，老師故意裝傻，提出小水滴怎么可能滴穿石塊?引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)中尋找答案。學(xué)

2、生因而閱讀文本的積極性大增，紛紛用文本上的句子來(lái)說(shuō)服老師。在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組合作交流，自主學(xué)習(xí)文章第三段，從三個(gè)人物事例中讓學(xué)生反復(fù)品讀，抓住重點(diǎn)詞理解正是因?yàn)樗麄兡繕?biāo)專一、持之以恒，才取得了巨大的成就。學(xué)生通過(guò)閱讀、交流合作、感悟、再閱讀，對(duì)課文的理解很到位，讓我喜出望外。于是，我乘熱打鐵，把第四小節(jié)內(nèi)容提上來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比傾盆大雨和水滴因目標(biāo)的專一與否而產(chǎn)生的不同結(jié)果。學(xué)生沉浸于學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，很快明白了二者的差距，從而進(jìn)一步了解的滴水穿石的精神，為后繼學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。從本課的教學(xué)中，我體會(huì)到:1把課堂主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，老師傻一點(diǎn)兒，學(xué)生就回報(bào)給你意外的驚喜。說(shuō)實(shí)話，在上課之前，我

3、很擔(dān)心本班學(xué)生不會(huì)自己去理解課文。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“能夠聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果并且能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷?！倍遥襁@樣文句淺顯而含義深刻的課文不讓學(xué)生自己去讀懂、理解，從而鍛煉自己的閱讀能力，實(shí)在是可惜。因而，我做好了上砸輪流課的準(zhǔn)備，大膽上演了一出學(xué)生教老師的戲，沒(méi)想到，效果比我設(shè)想得還好，這讓我進(jìn)一步堅(jiān)定了把課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生的信念。2學(xué)生合作交流，合作探究很重要，新課程標(biāo)準(zhǔn)也提出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)

4、的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！彼晕以谡n上指導(dǎo)好小組合作交流。讓學(xué)生明白合作學(xué)習(xí)的步驟，小組各個(gè)成員的具體分工，承擔(dān)的義務(wù)，這樣既可以提高課堂效率，學(xué)生能夠積極進(jìn)取，還使課堂秩序井然。3鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)話，說(shuō)完整的話。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是要在生活實(shí)踐中運(yùn)用，而語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)尤其重要。練習(xí)說(shuō)話不是只在口語(yǔ)交際課上，應(yīng)貫穿在平時(shí)的課堂當(dāng)中。使學(xué)生表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。因此我讓學(xué)生課下搜集了關(guān)于具有“滴水穿石”精神的人物資料。在課上，我不是讓她們隨意照著找好的資料照本宣讀，而是讓他們有時(shí)間準(zhǔn)備，而且按照填空的方法訓(xùn)練說(shuō)話。例如：“（ ）目標(biāo)專一，持之以恒，所以他取得了（ ）的成就，如果我們像他一樣具有滴水穿石的精神，還有什么事情完不成呢？”這樣既練習(xí)了學(xué)生脫離課本說(shuō)話，又減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在較低的臺(tái)階向上爬。4學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成很重要。在學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，我會(huì)巡視全場(chǎng)，時(shí)刻提醒學(xué)生注意良好的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)。在學(xué)生默讀過(guò)程中，提醒學(xué)生思考并隨時(shí)做批注。遇到訓(xùn)練寫(xiě)話說(shuō)話的時(shí)候，盡量訓(xùn)練大部分的學(xué)生。5課堂氣氛很重要?？赡苌衔绲谌?jié)課的原因，學(xué)生開(kāi)始的積極性不高，但經(jīng)過(guò)我的課堂調(diào)動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有所調(diào)