六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 (2)

1、六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（一）字：1.課文中所劃下的所有的生字組詞，聽(tīng)寫。2.多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字.同音字。3.能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字.難記憶的字。4.每篇課文的日積月累全部都會(huì)寫，聽(tīng)寫要過(guò)關(guān)。（二）詞：1.所有生詞，書(shū)本里的，練習(xí)冊(cè)里的詞都要會(huì)寫，會(huì)運(yùn)用。2.所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫，并會(huì)填空。3.按照詞的類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)盤，認(rèn)讀并聽(tīng)寫這些詞語(yǔ)。4.復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。5.根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（三）句：1.所有日積月累里的句子全部會(huì)背，會(huì)默寫，天天早讀背，天天抽考。2.所有句型之間的轉(zhuǎn)換，包括練習(xí)冊(cè)上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)。3

2、.會(huì)背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩(shī)。4.能夠按照一定的順序排列次序錯(cuò)亂的句子。5.能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。（四）段：1.能正確背誦本冊(cè)要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。2.正確在段落中使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、引號(hào)、分號(hào)，能給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（五）篇：1.抓住練習(xí)冊(cè)和卷子上的篇章練習(xí)為主。2.將書(shū)上所有精讀課文內(nèi)容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復(fù)習(xí)。（六）習(xí)作：能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。復(fù)習(xí)抓住書(shū)本，多講多練，針對(duì)班上孩子易錯(cuò)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換，閱讀

3、理解，詞語(yǔ)理解，難寫生字反復(fù)聽(tīng)寫，講解。教給孩子復(fù)習(xí)方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)考試二、復(fù)習(xí)措施。1.對(duì)照新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，“對(duì)癥下藥”認(rèn)真?zhèn)?、上好每一堂?fù)習(xí)課。2.切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中輕松自如，沒(méi)有壓力。力爭(zhēng)考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。3.多參考教育教學(xué)資料，尤以一些優(yōu)秀試卷為主，借“他山之石”，來(lái)提高充實(shí)自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。4.不單純看重學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。

4、三、實(shí)施步驟。復(fù)習(xí)初定為三個(gè)階段：1.第一階段，以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，并以配套練習(xí)冊(cè)為載體，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.第二階段，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn)，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書(shū)中的知識(shí)進(jìn)行歸類，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。3.第三階段，全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問(wèn)題。四、培優(yōu)補(bǔ)差名單。優(yōu) 生：苗文超蒲佳楠張雪周澎君蒲玉海學(xué)困生：管鑫苗長(zhǎng)紅田玉虎管海濤五、復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容安排(共10課時(shí)，一課時(shí)為一天)第一課時(shí)：復(fù)習(xí)字形.字音。方式：進(jìn)行百字競(jìng)賽。對(duì)成績(jī)不理想者單獨(dú)默寫。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)課文內(nèi)容的理解及背誦部分。方式：抽背和練習(xí)卷。第三課時(shí)：繼續(xù)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。第四課時(shí): 完成綜合試卷的考試。第五課時(shí)：復(fù)習(xí)閱讀短文。主要鞏固解決閱讀題的方法（相關(guān)試卷測(cè)試）。第六課時(shí)：完成自測(cè)卷的考試第七課時(shí)：復(fù)習(xí)作文。人、事、物