《大 氣 壓 強》word版

1、大 氣 壓 強教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能了解由于大氣壓強的客觀存在而產(chǎn)生的現(xiàn)象。了解測量大氣壓強的方法，了解大氣壓強的大小和單位。了解抽水機的工作原理。了解生活中利用大氣壓強的現(xiàn)象。2過程與方法觀察跟大氣壓強有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強一種客觀存在。觀察演示實驗現(xiàn)象，感知大氣壓強的大小和單位。通過觀察感知人類是如何利用大氣壓強的。3情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。通過大氣壓強應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。教學(xué)重點：大氣層的測量教學(xué)難點：大氣層的測量教學(xué)用具：空飲料盒或罐、彈簧測力計、吸盤、金屬盒氣壓計、抽水機模型的圖片等。教學(xué)過程引入新課師：同學(xué)們都知道，人生活在大氣中，那么

2、大氣有哪些特征呢？生：大氣有質(zhì)量，有密度，有壓強師：大氣有壓強嗎？如果有，我們生活在大氣中，為什么一點感覺也沒有呢？下面通過實驗來觀察思考（學(xué)生實驗：1、“覆杯實驗”2、瓶口吞雞蛋實驗3、用吸鉤模擬馬德堡半球?qū)嶒灒煟簹怏w到底有沒有壓強？如果有壓強，那么氣體的壓強有哪些特點？生：氣體有壓強生：將兩個吸鉤放在一起擠壓后很難拉開。說明大氣存在壓強。生：“覆杯實驗”中水沒有往下掉，說明大氣存在壓強。生：瓶口吞雞蛋實驗中瓶口的雞蛋會自然被吞進去。說明大氣存在壓強。師：生活中，還有哪些現(xiàn)象可以說明大氣存在著壓強？生：吸盒裝飲料時，紙盒會變形，拔火罐師：大氣壓強有什么特點？生：和液體一樣，向各個方向都有壓

3、強。師：既然大氣存在壓強，為什么人生活在大氣之中卻沒有感受呢？生：因為人體內(nèi)也有氣體，里面的氣體有向外的壓強，外面的氣體有向里的壓強，所以人感覺不到。一、 大氣壓強的測量師：知道了大氣存在壓強，那么如何測量大氣壓強的值呢？生：用倒置的水杯可以測出大氣壓強的值，杯中水對紙片的壓強就等于大氣壓強。生：不對。用更高的水杯裝滿水倒置，水和紙片也不會掉下來。生：用測力計測出拉開吸鉤瞬間的拉力，除以面積可以算出大氣壓強生：不容易測量師：同學(xué)們討論的非常好，下面請看大屏幕通過演示（錄像）介紹“托里拆利實驗”（1）強調(diào)第一個用實驗方法測出大氣壓數(shù)值的是意大利的科學(xué)家托里拆利。（2）觀看托里拆利實驗提出問題：大

4、氣壓的數(shù)值是多大？為什么 實驗中換用不同大小的管來測，結(jié)果是否相同？ 將管提起一些（始終未露出液面）、壓入一些，結(jié)果是否相同？ 將管傾斜，結(jié)果是否相同？分析大氣壓強的數(shù)值等于這段水銀柱所產(chǎn)生的壓強。（p=pgh）把760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強叫做標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。P0 = 760mmHg =1.013×105Pa。三、大氣壓的變化（1）大氣壓受天氣的變化而變化；（2）大氣壓隨高度的變化而變化，在海拔3000m以內(nèi)，大約每升高10m，大氣壓減小100Pa。練習(xí)：練習(xí)冊P59、60B組15。四、測量大氣壓的儀器叫氣壓計。介紹氣壓計：金屬盒氣壓計。五、大氣壓的作用：（1）抽水機（2）用吸管吸飲料六、課后思考 在做托里拆利實驗時玻璃管中不慎混入少許空氣，會不會影響測量結(jié)果？ 在做托里拆利實驗時玻璃管頂不慎被打破，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？七