【精選】幼兒教學(xué)總結(jié)四篇

1、【精選】幼兒教學(xué)總結(jié)四篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 時間匆忙而過，轉(zhuǎn)瞬20xx年即將過去?；叵脒^去的一年，工作中有進(jìn)步有成長，也有自己不滿足、需要改進(jìn)和提高的方面?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、思想工作方面： 1.以主動仔細(xì)的看法對待自己的本職工作，以負(fù)責(zé)的看法對 待每個孩子。在這一年的工作中，每天早晨會和小伴侶互問“早上好”，耐煩的關(guān)心孩子們解決問題，努力讓孩子們在幼兒園中的一天歡樂的度過。 2.不斷嘗試和改進(jìn)工作方法。由于今年下半年我進(jìn)入了中 班部，面對的是年齡更小的孩子，所以對孩子的照看方式、訓(xùn)練方法也應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和轉(zhuǎn)變。下半年開學(xué)初，由于還沒有適應(yīng)新的班級，工作上進(jìn)行的并不順當(dāng)。但通過班里兩位老師給我提出的

2、建議，使我在保育工作方面慢慢步入正軌。在班級衛(wèi)生清掃方面，我虛心的向有閱歷的老師請教。最全面的.參考寫作網(wǎng)站比如，向隔壁班的老師請教怎樣鋪床單。由于在工作上得到了這很多人的關(guān)心，我獲得了進(jìn)步與成長。特別感謝這些關(guān)心我的老師。 二、衛(wèi)生清掃方面 能夠做到每日堅(jiān)持開窗通風(fēng)，嚴(yán)格按消毒制度對幼兒的餐具、桌椅、圖書玩具、被褥等進(jìn)行消毒。保持班級地面潔凈無臟污，窗框無塵土；盥洗室內(nèi)地面潔凈，洗手池?zé)o污物。物品按標(biāo)識整齊擺放；寢室地面無毛絮，每周一次按要求清潔床，保證幼兒在潔凈干凈的環(huán)境 中進(jìn)行一日活動。 三、保育老師學(xué)習(xí)方面： 今年幼兒園組織了多次的培訓(xùn)，我都仔細(xì)學(xué)習(xí)并做好筆記，并 努力將學(xué)到的保育學(xué)問

3、運(yùn)用于工作當(dāng)中。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能更好的為園中的幼兒服務(wù)。 四、保教協(xié)作方面： 在與老師的協(xié)作方面，我今年的工作較去年有了些進(jìn)步。我在 老師進(jìn)行活動的時候能夠在完成清掃工作的狀況下，主動協(xié)作老師完成訓(xùn)練活動。能協(xié)作老師完成好幼兒的戶外活動、大型親子活動、來園、離園時的工作。 當(dāng)然，我在工作中還是有些方面有待進(jìn)步和提高。首先，在與家長的溝通工作做得還不夠。在新學(xué)期里，我要多于家進(jìn)步行溝通溝通，讓家長能更好的了解幼兒在幼兒園的狀況。 其次，保教協(xié)作方面還能有提高的空間。更好的發(fā)揮保育老師的補(bǔ)位作用，準(zhǔn)時與老師溝通溝通，三個人一起努力做好班級的工作，服務(wù)好班級內(nèi)的每一個孩子。 總結(jié)一年工作中的進(jìn)步

4、與不足，使我更加了解自己的工作狀況。為新學(xué)期的工作打好基礎(chǔ)。我會連續(xù)努力，盡職盡責(zé)的做好本職工作，更好的為孩子和家長服務(wù)。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 能聽到新年的腳步，能感覺新年的喜慶，當(dāng)XX年到來的時候，我站在XX年的邊緣，回頭看看從身前消逝這一學(xué)期，不禁想好好的回顧：什么自己抓住了，什么自己錯過了 我喜愛孩子，由于他們是那樣的天真純凈，在他們的眼睛里我看到了價值;我喜愛幼兒，在這片綠色的草地，我盡情的施展自己的才華。一學(xué)期，我勞碌著，也歡樂著，向著自己追求的目標(biāo)努力。在教學(xué)中愛惜每一個小伴侶，能與幼兒同嬉戲，齊快樂.并和家長們建立良好的伴侶關(guān)系。以一切為了孩子為主導(dǎo)，有序地支配好幼兒的教學(xué)活動，

5、重視體現(xiàn)幼兒觀念的轉(zhuǎn)變。同時不斷地提高自身的道德思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教的基礎(chǔ)理論和專業(yè)學(xué)問.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持以綱要為訓(xùn)練的指導(dǎo)思想，切實(shí)仔細(xì)地對比綱要進(jìn)行組織教學(xué)，使幼兒在德、智、體、美、勞得到全面的進(jìn)展。讓我來談?wù)劚緦W(xué)期的工作總結(jié)與心得： 在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖切“囿w育及大班體育，首先體育訓(xùn)練要有明確的目標(biāo)。如小班會拍球，中班會跳繩，大班會游泳的要求已經(jīng)達(dá)到。體育訓(xùn)練的內(nèi)容豐富。跑、走、跳、投、拍、鉆、爬、平衡和攀登等不斷變換。例如練習(xí)跨跳吧，用法的教具也是不斷改變的，有時在場地上畫線條，有時用小竹桿放在地上跳，有時讓兩人拉著小繩跳。又如拍球，有時集體拍球競賽，有時個人邊跑邊拋接球，

6、有時用雙腿夾著球來跳等。體育訓(xùn)練方法正確，留意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動量和密度。負(fù)荷過輕，則達(dá)不到訓(xùn)練的目的，負(fù)荷過重，則影響幼兒的正常發(fā)育。假如新授課的運(yùn)動量小，如學(xué)習(xí)從高處跳下，則復(fù)習(xí)舊課就選擇運(yùn)動量大的內(nèi)容，如四散跑，捉魚蝦，使新舊課相互調(diào)整和相互補(bǔ)充。 在教學(xué)中，曾醫(yī)生把體育活動密度與運(yùn)動量測試結(jié)果進(jìn)行比較，測出活動密度與脈搏指數(shù)，通過比較法分析、總結(jié)。使我們準(zhǔn)時合理地調(diào)整密度和運(yùn)動量，總結(jié)詳細(xì)調(diào)整方法，轉(zhuǎn)變運(yùn)動中練習(xí)密度，合理的科學(xué)支配各項(xiàng)活動的時間和份量。轉(zhuǎn)變練習(xí)的條件：如加大或縮小活動范圍，削減障礙物，改進(jìn)和提高活動的組織措施、教學(xué)形式，分組、分散和集體練習(xí)，削減幼兒輪換等待，對必需的分隊(duì)練習(xí)

7、和變換隊(duì)形要快速，適合教學(xué)需要。 在教學(xué)中，我著重于體育訓(xùn)練與主題訓(xùn)練相結(jié)合，寓德育、智育、美育于體育之中。還以從高處往下跳為例，我以"我是小小潛水員"為主題。開頭，潛水員早晨跑步熬煉身體，然后練習(xí)跳水(即新內(nèi)容從高處往下跳)，練習(xí)好了以后，讓潛水員在水里捉魚蝦(即練習(xí)四散跑)，最終，潛水員收獲回來，歡欣鼓舞，興奮地跳起舞來(做放松調(diào)整)，嬉戲結(jié)束。 在幼兒籃球愛好班訓(xùn)練方面，我先由拍球，到運(yùn)球、傳接球、投籃，使幼兒在球技方面有肯定程度上的提高，而且體能也不斷提高增加。在嫻熟把握籃球技術(shù)的基礎(chǔ)上，融入了籃球競賽活動，使幼兒在競賽中不斷地提高自己，增加自信念，更具同齡孩子的優(yōu)

8、越感，在競賽中加深了對籃球運(yùn)動及其裁判規(guī)章的理解;為孩子日后進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在把握理論的同時，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，保證上課術(shù)語精準(zhǔn)，確保小伴侶有愛好地參加學(xué)習(xí)。主動向各班老師及家長反映小伴侶的學(xué)習(xí)狀況，做好家長溝通工作，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，在功能室的用法和管理方面，力求把圖書室和器械室擺設(shè)得整齊美觀，便利老師的借閱及用法;在電教方面主動佩合老師的教學(xué)工作，確保電教課順當(dāng)進(jìn)行，使幼兒電教課上得生動好玩;主動做好各功能室的平安防范工作。 本學(xué)期，我堅(jiān)持不遲到，不早退，出全勤，常常提前到園，組織好幼兒的晨間活動。本學(xué)期的工作即將告一段落，在今后的工作，我將連續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚(yáng)長避

9、短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也連續(xù)保持，信任經(jīng)過我們大三班老師的共同努力，我們的班級工作將會做的越來越好，而我通過自身的努力，信任也能取得更大的收獲。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、老師的觀念 通過仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要、學(xué)習(xí)很多幼教專家的訓(xùn)練理論及教研學(xué)習(xí)，我們的思想有了進(jìn)一步的提升，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名老師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的力量

10、，由于老師的進(jìn)展與幼兒的進(jìn)展是一個連續(xù)的整體，只有老師不斷進(jìn)展，才能為幼兒的進(jìn)展供應(yīng)良好的條件，只有老師具有制造性，才能培育出具有制造性的幼兒。因此，我們對老師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵者等角色，而且還要做一名討論者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實(shí)踐進(jìn)行反思，把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的個性與愛好，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法。不斷提高和進(jìn)展自己。在實(shí)踐中我深深體會到工作的意義與快樂。 二、在教學(xué)工作上， 我力求從每件小事做起，耐煩細(xì)致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ?/p>

11、化，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，充分利用了幼兒在園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。 在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先觀看了解孩子們的愛好點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商議、出辦法，進(jìn)行嬉戲，以滿意不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探究的愛好；在區(qū)角設(shè)置上注意區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小

12、柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時特別有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展現(xiàn)臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展現(xiàn)幼兒的作品，體現(xiàn)多個訓(xùn)練功能，體現(xiàn)了“嬉戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵。為激發(fā)幼兒自由制造的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻，鼓舞幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒愛好特殊高漲。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、.實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識，增加獨(dú)立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)章意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日

13、常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)校肯定是最棒的孩子。 三、在家長工作方面 本學(xué)期我們更加注意了和家長的溝通，準(zhǔn)時會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準(zhǔn)時與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項(xiàng)活動，有了家長的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)活動真正做到了家園共育。 這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達(dá)力量有了

14、肯定的進(jìn)展，自理力量也在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，對此我們會進(jìn)行仔細(xì)地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步! 本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名老師的共同努力下,依據(jù)園內(nèi)的教研方案和支配,結(jié)合班務(wù)方案,各項(xiàng)工作開展得較好。回顧勞碌、緊急的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大班這一個學(xué)期來,全部的歡樂,全部的歡樂,以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,細(xì)數(shù)全部的萬紫千紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,幼兒在各個方面有了長足的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。 一、本學(xué)期

15、取得的成果: (一)、訓(xùn)練教學(xué)方面: 我們依據(jù)大鋼精神及大班幼兒進(jìn)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況制訂了一系列主題活動,如:花兒朵朵,廢舊物品大比拼漂亮的葉子。通過多次的談話活動,提高了幼兒的自我意識,進(jìn)展了幼兒的制造力量,使主題活動開展的特別有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在訓(xùn)練教學(xué)方面主題活動是主線,我們還主動開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí),排序、推理、觀看的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),利用飯前活動培育幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨(dú)表演。 幼兒的戶外活動是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶

16、外活動時間的基礎(chǔ)上,開展豐富多彩的活動。有競爭嬉戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體嬉戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量。依據(jù)幼兒力量的不同,在自由活動時組織這部分幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo),力爭使每個孩子提高反抗疾病的力量。 (二)、保育方面 作為班長的我特殊重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功勞,而是三個人共同勞動的結(jié)果。特殊是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要常常溝通,不完是在班務(wù)會上的溝通,在平常交接班時就要準(zhǔn)時和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,對孩子的關(guān)懷,體弱兒的照看都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力關(guān)心她做好保育工作,就是由于

17、我們有高度地責(zé)任心。我們班的家長才很滿足。 (三)、家長工作 開學(xué)初,我們以滿腔地?zé)岢澜哟议L,仔細(xì)對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨特別頭疼的問題。有針對性的引導(dǎo)幼兒,解決家長的后顧之憂,提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后,我們特別關(guān)注宋程宇小伴侶在幼兒園的心情改變,通過早晚家長接幼兒的時候溝通幼兒在園、在家的狀況。通過半個月到一個月的觀看。了解他的狀況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說:“現(xiàn)在他特殊愛上幼兒園,我這塊石頭終于落地了,沒想到,他現(xiàn)在有這么大改變”。家長的滿足就是對我們的工作的認(rèn)可。 俗話說:“眾口難調(diào)。

18、”我想用在家長工作中再恰當(dāng)不過了。有時是家長提出要求我們?nèi)フ湛?有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動狀況,請家長協(xié)作訓(xùn)練。依據(jù)我班家長的特點(diǎn),我們常常利用休息時間給家長打電話,以誠相待,所以幼兒園進(jìn)行的兩次“家長滿足度測評”活動,我們的工作得到家長們的大力支持和充分確定,滿足率都達(dá)到95%以上,這對我們來說是莫大的鼓舞! (四)、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在幼兒園訓(xùn)練中,環(huán)境訓(xùn)練是必不行少的。新學(xué)期初我班老師依據(jù)主題活動內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)了與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境,設(shè)立了“語言角,美工角,益知角,表演角,結(jié)構(gòu)角。”為了使幼兒力量的多方面的進(jìn)展,我班老師不斷的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動材料。特殊是美工角我們預(yù)備了大量

19、的材料。 (五)、班級管理 我比較提倡民主,團(tuán)結(jié)的合作氛圍,這學(xué)期間或會遇到班上老師的看法不統(tǒng)一的時候,發(fā)生了一點(diǎn)小沖突,我應(yīng)當(dāng)起調(diào)和劑的作用,多與大家溝通,說清誤會,爭取沒有沖突發(fā)生。但是班上的物品,大家都很疼惜,共同保管,總的來說,兩位老師都使特別支持我的工作,也能按時完成園里叫給任務(wù),我特別感謝他們的協(xié)作,使我順當(dāng)完成班級管理工作。 二、學(xué)期中存在的不足與措施: 我班的區(qū)域活動存在的不足: 1、幼兒活動時間不能很好的保證。 2、區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。 3、老師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠,對幼兒在區(qū)域活動時的指導(dǎo)也不夠深化。 措施:在下半學(xué)期中制定出詳

20、細(xì)的區(qū)域活動時間,并嚴(yán)格遵守。依據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動的材料,制作時留意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時候,要加強(qiáng)詳細(xì)的指導(dǎo)。例如:對訓(xùn)練觀看力的活動材料加以說明,用提問的方式引導(dǎo)幼兒探究材料的玩法。 我班家長工作存在的不足: 我們自認(rèn)為對家長工作做得不遺余力了,但是還存在著家長有一些建議,這說明我們的工作做得還不細(xì)致,還存在不足: 作業(yè)布置的問題,有的家長要求回家還要做家庭作業(yè)。 措施: 針對幼兒的吃飯問題,我們可以做好有針對性的分析工作,并實(shí)行相應(yīng)的措施。還可以利用電話、網(wǎng)上、早晚談話對個別幼兒的問題和家進(jìn)步行溝通。針對布置作業(yè)的問題,我想查找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個別家長看,讓

21、他們真正了解幼兒園的訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練的區(qū)分。 我信任只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,連續(xù)努力把我們的班集體完善起來,時刻把孩子放到首位,下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作確定會更上一層樓,也祝福明天會更好! 年輕的一代即將揚(yáng)起飛行的翅膀，揚(yáng)起盼望的風(fēng)帆。 2、幼兒園是一片沃土，花兒沐浴著明媚的陽完開放笑臉，吐露芳香，當(dāng)春天又一次來臨，當(dāng)小樹又一次發(fā)芽，歡樂的小鳥唱著歡暢的歌兒將從這里飛起，來到寬闊的藍(lán)天，它們的歌聲非常悅耳，歡暢。一簇簇艷麗的花朵、一張張綻放的笑臉，正歌頌著童年的漂亮，放飛著童年的幻想。請看大班女孩為我們帶來的團(tuán)體操花兒朵朵 3、歡快的節(jié)奏，催人奮進(jìn)，跳動的音符，蕩人心弦。童年的火花，在節(jié)奏中迸發(fā)

22、，奮進(jìn)的.，在音符中出現(xiàn)。歡樂的童年就要在漂亮的幼兒園里激蕩現(xiàn)在大家即將看到的是由大班的小帥哥們表演的搏擊操， 4、看啊，一群身著彩裝、手持紅旗的小精靈來了。她們踏著蹣跚的舞步， 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 3-4歲幼兒以涂鴉為主，愛拿他們能接觸到的工具，比如鉛筆、蠟筆、粉筆，甚至樹枝、泥塊等；在他們認(rèn)為能畫的材料如紙、書、墻、地板上又涂又畫。當(dāng)他們看到自己涂畫出的線條時，就感到特別的興奮和滿意。但我們在進(jìn)行美術(shù)活動時也發(fā)覺,班上有一些幼兒對繪畫不感愛好，上到繪畫課不是呆呆地坐在那兒，就是拿到紙亂撕亂畫,要不就是淚眼汪汪，不要畫畫。這主要有以下幾方面的緣由： 、幼兒年齡小，小肌肉進(jìn)展不完善，拿著筆不能

23、揮灑自如的涂畫。 、孩子膽小，往往拿到了紙和筆不知如何畫起。 、老師的要求過高，對幼兒繪畫中的“錯誤”加以批判、指責(zé)，使孩子散失了繪畫愛好。詳細(xì)表現(xiàn)為： 、老師沒有留意個體間的差異，因材施教，每個孩子的進(jìn)展都不同，老師在選擇了教學(xué)內(nèi)容、制定了教學(xué)目的，一部分孩子能如期完成，而對于力量弱的孩子只能是望而生畏。 、老師重視繪畫結(jié)果，而忽視繪畫過程，在教學(xué)中，我發(fā)覺有一部分孩子主動性很高，其間有自己想象、制造，但他不能考慮構(gòu)圖、畫面的整體效果，一次活動下來，一張紙全是密密麻麻、亂七入糟的“抽象畫”，老師看不懂，讓幼兒說明，有的說：“我不知道”“讓我想想”；或者反問你“你說呢？”有的甚至搖頭。 、老師沒有讓幼兒充分的感知四周事物，觀看大自然，而只是通過一張范畫在教室內(nèi)說教式的傳授，讓幼兒失去了繪畫的愛好。 、教學(xué)形式