三年級上冊品德與社會教案我喜歡過年∣教科版

1、我喜歡過年教案“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老”“師”連用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的

2、傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 教學(xué)目標(biāo)1、 這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 知識與技能觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，

3、如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就

4、是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運用信息的能力，提高對社會現(xiàn)象的辨別

5、，分析能力。2、 過程與方法 通過教學(xué)，使學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的習(xí)俗，體會家鄉(xiāng)過春節(jié)時的習(xí)俗對生活的影響。3、 情感態(tài)度和價值觀 通過感受過年的歡快和喜悅，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，向?qū)W生滲透重視親情、友情的美好情愫。教學(xué)重點了解過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，深刻領(lǐng)會過年的文化內(nèi)涵。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生對生活積極樂觀的態(tài)度。教學(xué)方法情境體驗法，討論交流法，自主探究法 。課前準(zhǔn)備1收集有關(guān)圖片資料，制作過年小禮物。2學(xué)生課前調(diào)查走訪，了解當(dāng)?shù)剡^年的習(xí)俗。3課件。課時安排1課時。教學(xué)過程1、 導(dǎo)入新課出示課件：紅色的燈籠、紅色的春聯(lián)、紅色的窗花家家戶戶團團圓圓，熱熱鬧鬧。過年了，你覺得最有

6、趣的是什么呢？2、 新課學(xué)習(xí) （一）了解春節(jié)1春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。你知道別的地方是怎樣過年的嗎？說說對于春節(jié)的各種認識等，組織學(xué)生開展活動。引導(dǎo)、組織小組展示所收集的關(guān)于過年的材料。小結(jié)過年的文化特征，引導(dǎo)學(xué)生體會傳統(tǒng)文化的多元性、豐富性。 2表達吉祥的方式有很多種，你知道什么？師生示范打電話送祝福。引導(dǎo)學(xué)生互定角色，互相祝福。 3出示課件：貼窗聯(lián)、對聯(lián)、窗花、拜年、中國結(jié)、福倒了、年年有余 明年的春節(jié)怎么過呢？ 教師建議：布置房間，購買年貨，打掃環(huán)境，安排活動給媽媽提個建議，試著當(dāng)當(dāng)家吧！ （二）家鄉(xiāng)的節(jié)日可真多 中國的傳統(tǒng)節(jié)日知多少。 清明節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)、三月三、中秋節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)、三月三、中秋節(jié)、過年還有哪些習(xí)俗？ 中華民族有許多傳統(tǒng)節(jié)日，家鄉(xiāng)也有很多特色的節(jié)日。過節(jié)時，人們會舉行各種活動，來表達喜慶的心情、團聚的愿望節(jié)日讓我們的生活豐富多彩，我們都喜歡過節(jié)。3、 結(jié)論總結(jié)春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，每到這時大家都會聚在一起歡度節(jié)日。不同的地方也有不同的習(xí)俗來慶祝。4、 課堂練習(xí)想一想你家過年的時候都會干